地面上A、B兩個事件同時發(fā)生．對于坐在火箭中沿兩個事件發(fā)生地點連線飛行的人來說(如圖所示)，哪個事件先發(fā)生？

如圖所示，一人造衛(wèi)星繞地球做橢圓軌道運(yùn)動，試比較該衛(wèi)星在近地點與遠(yuǎn)地點時的重力勢能大�。�

牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律后，由于不知道引力常量G的數(shù)值，因而無法計算出物體之間的引力大�。�直到100多年后，英國物理學(xué)家卡文迪許通過巧妙的扭秤實驗，測定出了引力常量G的數(shù)值．實驗裝置如圖所示．他在實驗中，采用了“微量放大”的方法，即把萬有引力作用下石英絲的扭轉(zhuǎn)角度放大，以便于測量，從而開創(chuàng)了“微力”測量的新方法．物理實驗中常有一些新穎的思想和方法使實驗取得成功．試根據(jù)以前學(xué)過的知識，說出兩種物理實驗思想和方法．

觀察：如圖所示為一自行車，指出車上缺少什么裝置？該車在泥濘的道路上行駛，有什么不便？

《西游記》中“天上一日，地下一年”的說法很多，孫悟空也因此急急忙忙不敢在天上停留，惟恐師父有事，就算在天上只過30 s，地下也早已過了3個小時，“天上”的時間真的比“地下”的時間慢嗎？

如圖是人用筷子將食物夾起的情景，試分析在將食物從低處夾到高處過程中，輸入功、輸出功和損失功的情況？

下圖中是運(yùn)動員起跑階段和停止階段受力示意圖，試分析，在這兩個階段，地面對運(yùn)動員摩擦力的做功情況和腿部肌肉的力對上半身的做功情況．

如何理解經(jīng)典力學(xué)的局限性？

如圖所示為用頻閃攝影方法拍攝的研究物體做平拋運(yùn)動規(guī)律的照片．圖中A、B、C為三個同時由同一點出發(fā)的小球，A為A球在光滑水平面上以速度v運(yùn)動的軌跡；B為B球以速度v被水平拋出后的運(yùn)動軌跡；C為C球自由下落的運(yùn)動軌跡．通過分析上述三條軌跡可得出結(jié)論：________．