在“描繪小燈泡的伏安特性曲線”的實(shí)驗(yàn)中，除有一標(biāo)有“6 V，1.5 W”的小燈泡、導(dǎo)線和開關(guān)外，還有：

A．直流電源6 V(內(nèi)阻不計(jì))

B．直流電流表0～3 A(內(nèi)阻0.1 Ω以下)

C．直流電流表0～300 mA(內(nèi)阻約為5 Ω)

D．直流電壓表0～10 V(內(nèi)阻約為15 kΩ)

E．滑動變阻器10 Ω，2 A

F．滑動變阻器1 kΩ，0.5 A

實(shí)驗(yàn)要求小燈泡兩端的電壓從零開始變化并能進(jìn)行多次測量．

(1)實(shí)驗(yàn)中電流表應(yīng)選用________，滑動變阻器應(yīng)選用________(均用序號表示)．

(2)在方框內(nèi)畫出實(shí)驗(yàn)電路圖．

(1)如圖1所示，S、T、K為多用電表面板上的可調(diào)部件，在使用該電表測量導(dǎo)體電阻時(shí)，事先需要經(jīng)過兩次調(diào)零，其中的“歐姆調(diào)零”必須在將紅、黑表筆短接的情況下，旋動可調(diào)部件________使電表指針指示在刻度盤最________端的“0”位(選填“左”或“右”)；若某此測量情形如虛線圓圈內(nèi)局部放大圖所示，則本次測量的結(jié)果應(yīng)記錄為________．

(2)如圖2所示的電路可以用來測量一節(jié)干電池的電動勢E和內(nèi)阻r．連接好電路，閉合開關(guān)S后，移動滑動變阻器R的滑片P讀取多組電壓表示數(shù)U、電流表示數(shù)I，然后將這些數(shù)據(jù)在U～I(xiàn)坐標(biāo)系中逐點(diǎn)標(biāo)記為1、2、3…7(如圖3所示)．

①請你在圖3中準(zhǔn)確地繪制出U～I(xiàn)圖線，并據(jù)此求出被測干電池電動勢E＝________V、內(nèi)阻r＝________Ω；(結(jié)果均保留1位小數(shù))

②若將被測干電池與額定電流為0.4A的小燈泡相連接，發(fā)現(xiàn)小燈泡恰能正常發(fā)光，則此時(shí)干電池自身的發(fā)熱功率為________W．

某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了一個(gè)方案來測量物體的電荷量．如下圖甲所示，將一個(gè)外表面鍍有金屬膜的空心塑料球，用絕緣絲線懸掛于天花板上的O點(diǎn)，O點(diǎn)豎直固定一個(gè)可測量絲線偏離豎直方向角度的量角器，M、N是兩塊相同的、正對著豎直平行放置的金屬薄板(加上電壓后其內(nèi)部電場可看作勻強(qiáng)電場)，兩塊金屬薄板與量角器所在平面垂直．另外還要用到的器材有天平、刻度尺、電源E、電壓表V、開關(guān)S、滑動變阻器R及導(dǎo)線若干．若在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中不考慮微量的靜電泄漏，小球始終不與金屬薄板相碰，試根據(jù)如下實(shí)驗(yàn)操作回答：

(1)用天平測出小球的質(zhì)量m，按圖甲所示進(jìn)行器材的安裝，并用刻度尺測出M、N兩板之間的距離d，然后使小球帶上一定的電荷量；

(2)小組成員預(yù)先設(shè)計(jì)了如下圖乙、丙所示的控制電路，為了使M、N兩板之間的電勢差(即電壓表的示數(shù))能從0開始逐漸增大，應(yīng)該選用圖________控制電路(選填“乙”或“丙”)；

(3)正確選擇控制電路與圖甲中的接線柱A、B連接后，閉合開關(guān)S，緩慢調(diào)節(jié)滑動變阻器R滑片P，記錄下多組電壓表的示數(shù)U和相應(yīng)的絲線偏離豎直方向的夾角；

(4)以U為縱坐標(biāo)，以tan為橫坐標(biāo)，將上述多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)描點(diǎn)后可得到一條過原點(diǎn)的直線，若該直線的斜率k，則被測小球的電荷量q＝________(用m、d、k、g表示)；

(5)在完成最后一組數(shù)據(jù)測量后，該小組成員采用特殊手段將接線柱A、B與控制電路脫開，在確保金屬薄板M、N上已有電荷量不變的條件下：①若將M、N兩板間距d緩慢適量增大，則懸掛小球的絕緣絲線偏離豎直方向的夾角將________(選填“增大”、“不變”或“減小”)；②若將絕緣絲線在懸點(diǎn)O處瞬間剪斷，則小球?qū)⒆鍪裁葱问降倪\(yùn)動？答：________．

將打點(diǎn)計(jì)時(shí)器固定在斜面上某處，一小車拖著穿過打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的紙帶從斜面上滑下，如圖所示．

(１)下圖為接在50 Hz低壓交流電源上的打點(diǎn)計(jì)時(shí)器，在小車做勻加速直線運(yùn)動時(shí)打出的一條紙帶，圖中所示的是每打5個(gè)點(diǎn)所取的記數(shù)點(diǎn)，但第3個(gè)記數(shù)點(diǎn)沒有畫出．由圖數(shù)據(jù)可求得：該物體的加速度為________m/s²，第3個(gè)記數(shù)點(diǎn)與第2個(gè)記數(shù)點(diǎn)的距離約為________m，打第2個(gè)記數(shù)點(diǎn)時(shí)該物體的速度為________m/s．(以上數(shù)據(jù)結(jié)果均保留三位有效數(shù)字)

(2)為了求出小車在下滑過程中所受的阻力，除用天平測出物體質(zhì)量m外，還需要用刻度尺測量的物理量有________；用測得的量及加速度a表示阻力的計(jì)算式為f＝________．

如圖為“用DIS(位移傳感器、數(shù)據(jù)采集器、計(jì)算機(jī))研究加速度和力的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)裝置．

(1)在該實(shí)驗(yàn)中必須采用控制變量法，應(yīng)保持________不變，用鉤碼所受的重力作為________，用DIS測小車的加速度．

(2)改變所掛鉤碼的數(shù)量，多次重復(fù)測量．在某次實(shí)驗(yàn)中根據(jù)測得的多組數(shù)據(jù)可畫出a－F關(guān)系圖線(如圖所示)．

①分析此圖線的OA段可得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是________．

②(單選題)此圖線的AB段明顯偏離直線，造成此誤差的主要原因是________

A．小車與軌道之間存在摩擦

B．導(dǎo)軌保持了水平狀態(tài)

C．所掛鉤碼的總質(zhì)量太大

D．所用小車的質(zhì)量太大

物理小組在一次探究活動中測量滑塊與木板之間的動摩擦因數(shù)．實(shí)驗(yàn)裝置如圖，一表面粗糙的木板固定在水平桌面上，一端裝有定滑輪；木板上有一滑塊，其一端與電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的紙帶相連，另一端通過跨過定滑輪的細(xì)線與托盤連接．打點(diǎn)計(jì)時(shí)器使用的交流電源的頻率為50 Hz．開始實(shí)驗(yàn)時(shí)，在托盤中放入適量砝碼，滑塊開始做勻加速運(yùn)動，在紙帶上打出一系列小點(diǎn)．

(1)上圖給出的是實(shí)驗(yàn)中獲取的一條紙帶的一部分：0、1、2、3、4、5、6、7是計(jì)數(shù)點(diǎn)，每相鄰兩計(jì)數(shù)點(diǎn)間還有4個(gè)打點(diǎn)(圖中未標(biāo)出)，計(jì)數(shù)點(diǎn)間的距離如圖所示．根據(jù)圖中數(shù)據(jù)計(jì)算的加速度a＝________(保留三位有效數(shù)字)．

(2)回答下列兩個(gè)問題：

①為測量動摩擦因數(shù)，下列物理量中還應(yīng)測量的有________．(填入所選物理量前的字母)

A．木板的長度l

B．木板的質(zhì)量m₁

C．滑塊的質(zhì)量m₂

D．托盤和砝碼的總質(zhì)量m₃

E．滑塊運(yùn)動的時(shí)間t

②測量①中所選定的物理量時(shí)需要的實(shí)驗(yàn)器材是________．

(3)滑塊與木板間的動摩擦因數(shù)μ＝________(用被測物理量的字母表示，重力加速度為g)．與真實(shí)值相比，測量的動摩擦因數(shù)________(填“偏大”或“偏小”)．寫出支持你的看法的一個(gè)論據(jù)：________．

某學(xué)習(xí)小組要描繪一只小電珠(2.5 V，0.5 A)的伏安特性曲線，所供選擇的器材除了導(dǎo)線和開關(guān)外，還有以下一些器材可供選擇：

A．電源E(電動勢為3.0 V，內(nèi)阻不計(jì))

B．電壓表V₁(量程為0～3.0 V，內(nèi)阻約為2 kΩ)

C．電壓表Ｖ₂(量程為0～15.0 V，內(nèi)阻約為6 KΩ)

D．電流表A₁(量程為0～0.6 A，內(nèi)阻約為1 Ω)

E．電流表A₂(量程為0～100 mA，內(nèi)阻約為2 Ω)

F．滑動變阻器R₁(最大阻值10 Ω)

G．滑動變阻器R₂(最大阻值2 kΩ)

(1)為了減小實(shí)驗(yàn)誤差，實(shí)驗(yàn)中電壓表應(yīng)選擇________，電流表應(yīng)選擇________，滑動變阻器應(yīng)選擇________．(填器材前面的符號)

(2)為提高實(shí)驗(yàn)精度，請你為該學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)電路圖，并畫在下面的方框中．

(3)下表中的各組數(shù)據(jù)是此學(xué)習(xí)小組在實(shí)驗(yàn)中測得的，根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)在方格紙上作出該電珠的伏安特性曲線．

(4)由圖象可知，該電阻的變化特性是溫度升高，電阻________

(1)在如圖所示的圖象中，直線Ⅰ為某一電源的路端電壓與電流的關(guān)系圖象，直線Ⅱ?yàn)槟骋浑娮鑂的U－I圖線．由圖象可知：

電源的電動勢是________

電源的內(nèi)阻等于________

電阻R的阻值是________

(2)如圖所示是有兩個(gè)量程的電壓表，當(dāng)使用a、b兩個(gè)端點(diǎn)時(shí)，量程為0～3 V，當(dāng)使用a、c兩個(gè)端點(diǎn)時(shí)，量程為0～15 V．已知電流表的內(nèi)阻R_g為1000 Ω，滿偏電流I_g為1 mA，則電阻R₁的阻值是________，電阻R₂的阻值是________．

(3)在“描繪小燈泡的伏安特性曲線”的實(shí)驗(yàn)中備有下列器材：

A．小燈泡(3.8 V，1.5 W)

B．直流電源(電動勢4.5 V，內(nèi)阻約0.4 Ω)

C．電流表(量程0～500 mA，內(nèi)阻約0.5 Ω)

D．電壓表(量程0～5 V，內(nèi)阻約5000 Ω)

E．滑動變阻器R₁(0～5 Ω，額定電流2 A)

F．滑動變阻器R₂(0～50 Ω，額定電流1 A)

G．開關(guān)一個(gè)，導(dǎo)線若干

如果既要滿足測量要求，又要使測量誤差較小，應(yīng)選擇如圖所示的四個(gè)電路中的________圖，應(yīng)選用的滑動變阻器是________(填R₁或R₂)．

連好電路后閉合開關(guān)，通過移動變阻器的滑片，使小燈泡中的電流由零開始逐漸增大，直到小燈泡正常發(fā)光．由電流表和電壓表得到的多組讀數(shù)描繪出的U-I圖象應(yīng)是________

A．

B．

C．

D．

通過“探究彈簧彈力與彈簧伸長量之間的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)，我們知道：在彈性限度內(nèi)，彈簧彈力F與形變量x成正比，并且不同彈簧，其勁度系數(shù)也不同．某中學(xué)的探究學(xué)習(xí)小組從資料中查到：彈簧的勁度系數(shù)與彈簧的材料和形狀有關(guān)．該學(xué)習(xí)小組想研究彈簧的勁度系數(shù)與彈簧原長的關(guān)系，現(xiàn)有A，B，C，D四根材料和粗細(xì)完全相同僅長度不同的彈簧．

(1)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們經(jīng)過思考和理論推導(dǎo)，各自提出了自己的看法，其中甲同學(xué)認(rèn)為彈簧的勁度系數(shù)可能與彈簧長度成正比，乙同學(xué)認(rèn)為彈簧的勁度系數(shù)可能與彈簧原長成反比，甲、乙有一名同學(xué)的看法是正確的．你認(rèn)為正確的是________(填“甲”或“乙”)，就這一環(huán)節(jié)而言，屬于科學(xué)探究中的哪個(gè)環(huán)節(jié)________(填序號)．

A．分析與論證

B．進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)

C．猜想與假設(shè)

D．制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)

(2)為驗(yàn)證甲、乙誰的看法正確，可通過實(shí)驗(yàn)完成，實(shí)驗(yàn)器材除上述彈簧和已知質(zhì)量的幾個(gè)鉤碼外，還需要的實(shí)驗(yàn)器材是________．

(3)探究學(xué)習(xí)小組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)記錄的數(shù)據(jù)如下表所示．實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄(g＝10 m/s²)

請完成上表，從中得出的結(jié)論為：________．

在“描繪小燈泡的伏安特性曲線”的實(shí)驗(yàn)中，使用的小燈泡為“6 V　3 W”，其他供選擇的器材有：?

電壓表V₁(量程6 V，內(nèi)阻20 kΩ)?

電流表A₁(量程3 A，內(nèi)阻0.2 Ω)?

電流表A₂(量程0.6 A，內(nèi)阻1 Ω)?

變阻器R₁(0～1000 Ω，0.5 A)?

變阻器R₂(0～20 Ω，2 A)?

學(xué)生電源E(6 V～8 V)?

開關(guān)S及導(dǎo)線若干?

實(shí)驗(yàn)中要求在電壓表0～6 V范圍內(nèi)讀取并記錄下12組左右不同的電壓值U和對應(yīng)的電流值I，以便作出伏安特性曲線，則在上述器材中，電流表應(yīng)選________，變阻器應(yīng)選________．

在下邊方框中畫出此實(shí)驗(yàn)的原理圖．