在測定一節(jié)干電池的電動勢和內電阻的實驗中，備有下列器材：

A．待測的干電池(電動勢約為1.5 V，內電阻小于1.0 Ω)

B．電流表G(滿偏電流3 mA，內阻Rg＝10 Ω)

C．電流表A(0～0.6 A，內阻0.1 Ω)

D．滑動變阻器R₁(0～20 Ω，10 A)

E．滑動變阻器R₂(0～200 Ω，1 A)

F．定值電阻R₀(990 Ω)

G．開關和導線若干

(1)某同學發(fā)現(xiàn)上述器材中雖然沒有電壓表，但給出了兩個電流表，于是他設計了如圖所示中甲的(a)、(b)兩個參考實驗電路，其中合理的是_______圖所示的電路；在該電路中，為了操作方便且能準確地進行測量，滑動變阻器應選_______(填寫器材前的字母代號)

(2)下圖為該同學根據(jù)(1)中選出的合理的實驗電路利用測出的數(shù)據(jù)繪出的I₁－I₂圖線(I₁為電流表G的示數(shù)，I₂為電流表A的示數(shù))，則由圖線可以得被測電池的電動勢E＝_______V，內阻r＝_______Ω．

將打點計時器固定在斜面上某處，一小車拖著穿過打點計時器的紙帶從斜面上滑下，如圖所示．

(1)下圖為接在50 Hz低壓交流電源上的打點計時器，在小車做勻加速直線運動時打出的一條紙帶，圖中所示的是每打5個點所取的記數(shù)點，但第3個記數(shù)點沒有畫出．由圖數(shù)據(jù)可求得：該物體的加速度為________m/s²，第3個記數(shù)點與第2個記數(shù)點的距離約為________m，打第2個記數(shù)點時該物體的速度為________m/s．(以上數(shù)據(jù)結果均保留三位有效數(shù)字)

(2)為了求出小車在下滑過程中所受的阻力，除用天平測出物體質量m外，還需要用刻度尺測量的物理量有________；用測得的量及加速度a表示阻力的計算式為f＝________．

科學探究活動通常包括以下要素：提出問題，猜想與假設，制定計劃與設計實驗，進行實驗與收集證據(jù)，分析與論證，評估，交流與合作等．伽利略對落體運動規(guī)律探究過程如下：

A．伽利略依靠邏輯的力量推翻了亞里斯多德的觀點；

B．伽利略提出了“落體運動的速度v與時間t成正比”的觀點；

C．為“沖淡”重力，伽利略設計用斜面來研究小球在斜面上運動的情況；

D．伽利略換用不同質量的小球，沿同一斜面從不同位置由靜止釋放，并記錄相應數(shù)據(jù)；

E．伽利略改變斜面的傾角，重復實驗，記錄相應數(shù)據(jù)；

F．伽利略對實驗數(shù)據(jù)進行分析；

G．伽利略將斜面實驗得到的結論推廣到斜面的傾角增大到90°時；

(1)與上述過程中B步驟相應的科學探究要素是________；

(2)與上述過程中F步驟相應的科學探究要素是________．

在“探究加速度與力、質量的關系”實驗中，某同學使用了如圖所示的裝置，計時器打點頻率為50 Hz．

(1)該同學得到一條紙帶，在紙帶上取連續(xù)的六個點，如圖所示，自A點起，相鄰兩點間的距離分別為10 mm、12 mm、14 mm、16 mm、18 mm，則打E點時小車的速度為________m/s，打A、F兩點的過程中小車的平均速度為________m/s，小車的加速度為________m/s²．(保留兩位有效數(shù)字)

(2)該同學要探究小車的加速度a和質量M的關系，應該保持________不變：若該同學要探究加速a和拉力F的關系，應該保持________不變．(選填字母符號)

A、沙和沙桶的質量不變．B、小車的質量不變．

(3)該同學通過數(shù)據(jù)的處理作出了a－F圖象，如圖所示，則

①圖中的直線不過原點的原因是________．

②圖中的力F理論上指________，而實驗中卻用________表示．(選填字母符號)

A．砂和砂桶的重力

B．繩對小車的拉力

③此圖中直線發(fā)生彎曲的原因是________．

用如圖所示的裝置測定彈簧的勁度系數(shù)，被測彈簧一端固定于A點，另一端B用細繩繞過定滑輪掛鉤碼，旁邊附有一豎直刻度尺，當掛兩個鉤碼時，繩上一定點P對應刻度如圖ab虛線所示，再增加一個鉤碼后，P點對應刻度如圖cd虛線所示．已知每個鉤碼質量均為50克，重力加速度g＝9.8 m/s²．則被測彈簧的勁度系數(shù)為________N/m．掛三個鉤碼時彈簧的形變量為________cm．(刻度尺最小格為1 mm)