關(guān)于“探究求合力的方法”實驗，以下說法正確的是______
A、拉橡皮條的細繩要稍長一些
B、實驗前，先把所用的兩個彈簧秤的鉤相互鉤住，平放在桌子上，向相反方向拉動，檢查讀數(shù)是否相同
C、實驗中，兩彈簧秤之間的夾角應(yīng)取90°，便于合力的計算
D、兩個分力F₁、F₂的大小要盡量大些．

（1）做“驗證力的平行四邊形定則”的實驗，在水平放置的木板上鋪一張白紙，把橡皮條的一端固定在木板的A點，橡皮條的另一端拴上兩細繩套，如圖所示，兩個彈簧測力計分別鉤住細繩套，互成角度拉橡皮條使之伸長，到達某一位置O時需記下______、______，描下______，再用一個彈簧測力計鉤住細繩套把橡皮條拉長，使結(jié)點到達位置______，再記下______．
（2）在做“驗證力的平行四邊形定則”實驗中，若由于F₁的誤差使F₁與F₂的合力F方向略向左偏，如圖所示，但F大于等于F′，引起這一結(jié)果的原因可能是F₁的大小比真實值偏______，F(xiàn)₁的方向使它與F₂的夾角比真實值偏______．

在“驗證力的平行四邊形定則”的實驗中，某同學(xué)的實驗情況如圖甲所示，其中A為固定橡皮條的圖釘，O為橡皮條與細繩的結(jié)點，OB和OC為細繩．圖乙是在白紙上根據(jù)實驗結(jié)果畫出的力的圖示，下列說法中正確的是 （　�。�

A．圖乙中的F是力F1和F2合力的理論值，F(xiàn)′是力F1和F2合力的實際測量值

B．圖乙的F′是力F1和F2合力的理論值，F(xiàn)是力F1和F2合力的實際測量值

C．在實驗中，如果將細繩也換成橡皮條，那么對實驗結(jié)果沒有影響

D．在實驗中，如果將細繩也換成橡皮條，那么對實驗結(jié)果沒有影響

關(guān)于驗證平行四邊形定則的實驗，請回答下列問題：（1）在該實驗中，合力與分力的概念是一種______的科學(xué)思想方法

（2）某同學(xué)完成該實驗后得到的圖形如圖（b）所示，圖上所畫的四個力中，由一個彈簧測力計拉橡皮條得到的力是______．

在“探究力的平行四邊形法則”的實驗中，以下說法正確的是______
A．與橡皮筋連接的細繩必須等長
B．用兩只彈簧秤拉橡皮筋時，應(yīng)使兩彈簧秤的拉力相等，以便算出合力的大小
C．用兩只彈簧秤拉橡皮筋時，結(jié)點位置必須與用一只彈簧秤拉時結(jié)點的位置重合
D．在拉彈簧秤時，要注意使彈簧秤與木板平面平行．

在《驗證平行四邊形定則》實驗中，正確操作后得到的結(jié)果如圖所示．請按作圖規(guī)范，在答案卷中通過作圖完成驗證．

在做“互成角度的兩個共點力的合成“的實驗中，將橡皮筋的一端固定，另一端在力F₁、F₂的共同作用下被拉到O點（如圖），現(xiàn)保持橡皮筋被拉至O點不動，F(xiàn)₂的方向不變，改變F₁的大小和方向，在F₁和F₂之間的夾角由鈍角逐漸減小為銳角的過程中，F(xiàn)₁的大小將（　�。�

A．一直減小	B．一直增大
C．先減小后增大	D．先增大后減小

在“互成角度的兩個力的合成”實驗中，如圖所示，用AB兩彈簧秤拉橡皮條結(jié)點O，使其位于E處，此時α+β=90°，然后保持A的讀數(shù)不變，當α角由圖中所示的值逐漸減小時，要使結(jié)點仍在E處，可采取的辦法是（　�。�

A．增大B的讀數(shù)，β角不變	B．減小B的讀數(shù)，減小β角
C．減小B的讀數(shù)，增大β角	D．增大B的讀數(shù)，增大β角

在做“驗證力的平行四邊形定則”的實驗時，先將橡皮條的一端固定在水平木板上，另一端系上帶有繩套的兩根細繩；先后兩次拉伸橡皮條，一次是用兩個彈簧測力計通過兩細繩互成角度地拉橡皮條，另一次是用一個彈簧測力計通過細繩拉橡皮條．
①實驗操作中，下列說法正確的是______．
A．彈簧測力計、細繩、橡皮條都應(yīng)貼近木板且與木板平行
B．拉橡皮條的細繩要長些，標記同一細繩方向的兩點要遠些
C．拉力F₁和F₂的夾角越大越好
D．先將其中一個彈簧測力計沿某一方向拉到最大量程，然后只需調(diào)節(jié)另一個彈簧測力計拉力的大小和方向，把橡皮條另一端拉到O點
②實驗中，要求先后兩次力的作用效果相同，指的是______．
A．用兩個彈簧測力計拉力F₁和F₂的大小之和等于一個彈簧測力計拉力的大小
B．橡皮條沿同一方向伸長
C．橡皮條伸長到同一長度
D．橡皮條沿同一方向伸長到同一長度．

“探究力合成的平行四邊形定則”的實驗原理是等效，其等效性是指 （　�。�

A．使彈簧測力計在兩種情況下發(fā)生相同的形變

B．使兩分力與合力滿足平行四邊形

C．使兩次橡皮條伸長的長度相等

D．使兩次橡皮條與兩繩套的節(jié)點都與O點重合．