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科目: 來(lái)源:學(xué)習(xí)周報(bào) 物理 人教課標(biāo)高考版 2009-2010學(xué)年 第19期 總第175期 人教課標(biāo)版 題型:013

帶鐵芯的電感線圈的電阻與電阻R的阻值相同,將它們組成如圖所示電路,則下列說(shuō)法中正確的是

[  ]
A.

閉合S的瞬間,電流表A1的示數(shù)小于A2,偏轉(zhuǎn)方向與A2相同

B.

閉合S的瞬間,電流表A1的示數(shù)等于A2,偏轉(zhuǎn)方向與A2相反

C.

斷開(kāi)S的瞬間,電流表A1的示數(shù)大于A2,偏轉(zhuǎn)方向與A2相反

D.

斷開(kāi)S的瞬間,電流表A1的示數(shù)等于A2,偏轉(zhuǎn)方向與A2相同

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科目: 來(lái)源:學(xué)習(xí)周報(bào) 物理 人教課標(biāo)高考版 2009-2010學(xué)年 第19期 總第175期 人教課標(biāo)版 題型:013

關(guān)于線圈的自感系數(shù)的大小,下列說(shuō)法中,正確的是

[  ]
A.

通過(guò)線圈的電流越大,自感系數(shù)也越大

B.

線圈中的電流變化越快,自感系數(shù)也越大

C.

插有鐵芯時(shí)線圈的自感系數(shù)會(huì)變大

D.

線圈的自感系數(shù)與電流的大小、電流變化的快慢、是否有鐵芯等都無(wú)關(guān)

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科目: 來(lái)源:學(xué)習(xí)周報(bào) 物理 人教課標(biāo)高考版 2009-2010學(xué)年 第19期 總第175期 人教課標(biāo)版 題型:013

如下圖所示,線框abcd在勻強(qiáng)磁場(chǎng)中勻速平動(dòng)時(shí),關(guān)于線框中有無(wú)感應(yīng)電流,線框的ad兩端有無(wú)感應(yīng)電動(dòng)勢(shì),電壓表中有無(wú)讀數(shù)的說(shuō)法中正確的是

[  ]
A.

線框中無(wú)感應(yīng)電流,ad兩端無(wú)感應(yīng)電動(dòng)勢(shì),電壓表無(wú)讀數(shù)

B.

線框中無(wú)感應(yīng)電流,ad兩端有感應(yīng)電動(dòng)勢(shì),電壓表無(wú)讀數(shù)

C.

線框中有感應(yīng)電流,ad兩端無(wú)感應(yīng)電動(dòng)勢(shì),電壓表無(wú)讀數(shù)

D.

線框中無(wú)感應(yīng)電流,ad兩端有感應(yīng)電動(dòng)勢(shì),電壓表有讀數(shù)

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科目: 來(lái)源:學(xué)習(xí)周報(bào) 物理 人教課標(biāo)高考版 2009-2010學(xué)年 第19期 總第175期 人教課標(biāo)版 題型:013

如圖所示,閉合線圈上方有一豎直放置的條形磁鐵,磁鐵的N極朝下.當(dāng)磁鐵向下運(yùn)動(dòng)時(shí)(但未插入線圈內(nèi)部)

[  ]
A.

線圈中感應(yīng)電流的方向與圖中箭頭方向相同,磁鐵與線圈相互吸引

B.

線圈中感應(yīng)電流的方向與圖中箭頭方向相同,磁鐵與線圈相互排斥

C.

線圈中感應(yīng)電流的方向與圖中箭頭方向相反,磁鐵與線圈相互吸引

D.

線圈中感應(yīng)電流的方向與圖中箭頭方向相反,磁鐵與線圈相互排斥

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科目: 來(lái)源:學(xué)習(xí)周報(bào) 物理 人教課標(biāo)高考版 2009-2010學(xué)年 第18期 總第174期 人教課標(biāo)版 題型:013

如圖所示是科學(xué)史上一張著名的實(shí)驗(yàn)照片,顯示一個(gè)帶電粒子在云室中穿過(guò)某種金屬板運(yùn)動(dòng)的徑跡.云室旋轉(zhuǎn)在勻強(qiáng)磁場(chǎng)中,磁場(chǎng)方向垂直照片向里.云室中橫放的金屬板對(duì)粒子的運(yùn)動(dòng)起阻礙作用.分析此徑跡可知粒子

[  ]
A.

帶正電,由下往上運(yùn)動(dòng)

B.

帶正電,由上往下運(yùn)動(dòng)

C.

帶負(fù)電,由上往下運(yùn)動(dòng)

D.

帶負(fù)電,由下往上運(yùn)動(dòng)

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科目: 來(lái)源:學(xué)習(xí)周報(bào) 物理 人教課標(biāo)高考版 2009-2010學(xué)年 第17期 總第173期 人教課標(biāo)版 題型:013

《新民晚報(bào)》報(bào)道一則消息,“上海信鴿從內(nèi)蒙古放飛后,歷經(jīng)20余天,返回上海市區(qū)鴿巢”,信鴿的這種驚人的遠(yuǎn)距離辨認(rèn)方向的本領(lǐng),實(shí)在令人稱奇.那么信鴿究竟靠什么辨別方向呢?科學(xué)家們?cè)鲞^(guò)這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn):把幾百只訓(xùn)練有素的信鴿分成兩組,在一組信鴿的翅膀下各縛一塊小磁鐵,而在另一組信鴿的翅膀下各縛一塊大小相同的銅塊,然后把它們帶到離鴿舍一定距離的地方放飛,結(jié)果絕大部分縛銅塊的信鴿飛回鴿舍,而縛磁鐵的信鴿全部飛散了.人們對(duì)信鴿有高超的認(rèn)路本領(lǐng)的原因提出了如下猜想

[  ]
A.

信鴿對(duì)地形地貌有極強(qiáng)的記憶力

B.

信鴿能發(fā)射并接收某種超聲波

C.

信鴿能發(fā)射并接收某種次聲波

D.

信鴿體內(nèi)有某種磁性物質(zhì),它能借助地磁場(chǎng)辨別方向

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科目: 來(lái)源:學(xué)習(xí)周報(bào) 物理 人教課標(biāo)高考版 2009-2010學(xué)年 第17期 總第173期 人教課標(biāo)版 題型:013

關(guān)于磁場(chǎng)、磁感線,下列說(shuō)法正確的是

[  ]
A.

磁場(chǎng)并不是真實(shí)存在的,而是人們假想出來(lái)的

B.

磁鐵周?chē)鸥芯的形狀,與鐵屑在它周?chē)帕械男螤钕嗤,說(shuō)明磁場(chǎng)呈線條形狀,磁感線是磁場(chǎng)的客觀反映

C.

磁感線可以用來(lái)表示磁場(chǎng)的強(qiáng)弱和方向

D.

磁感線類似電場(chǎng)線,它總是從磁體的N極出發(fā),到S極終止

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科目: 來(lái)源:學(xué)習(xí)周報(bào) 物理 人教課標(biāo)高考版 2009-2010學(xué)年 第17期 總第173期 人教課標(biāo)版 題型:013

如圖所示,一束電子流沿管的軸線方向進(jìn)入螺線管,忽略電子的重力,對(duì)電子束的運(yùn)動(dòng)情況下列描述正確的是

[  ]
A.

當(dāng)從b端通入電流時(shí),電子做勻加速直線運(yùn)動(dòng)

B.

當(dāng)從a端通入電流時(shí),電子做勻加速直線運(yùn)動(dòng)

C.

不管從哪端通入電流,電子都做勻速直線運(yùn)動(dòng)

D.

不管從哪端通入電流,電子都做勻速圓周運(yùn)動(dòng)

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科目: 來(lái)源:學(xué)習(xí)周報(bào) 物理 人教課標(biāo)高考版 2009-2010學(xué)年 第15期 總第171期 人教課標(biāo)版 題型:013

為探究小燈泡L的伏安特性,連好如圖所示的電路,閉合開(kāi)關(guān)S,通過(guò)移動(dòng)變阻器的滑片,使小燈泡兩端的電壓由零開(kāi)始逐漸增大,直到小燈泡正常發(fā)光.如圖所示,由電流表和電壓表得到的多組讀數(shù)描繪出的UI圖象應(yīng)是

[  ]
A.

B.

C.

D.

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科目: 來(lái)源:學(xué)習(xí)周報(bào) 物理 人教課標(biāo)高考版 2009-2010學(xué)年 第12期 總第168期 人教課標(biāo)版 題型:013

如下圖所示,表面粗糙的固定斜面頂端安有滑輪,兩物塊P、Q用輕繩連接并跨過(guò)滑輪(不計(jì)滑輪的質(zhì)量和摩擦)P懸于空中,Q放在斜面上,均處于靜止?fàn)顟B(tài).當(dāng)用水平向左的恒力推Q時(shí),P、Q仍靜止不動(dòng),則

[  ]
A.

Q受到的摩擦力一定變小

B.

Q受到的摩擦力一定變大

C.

輕繩上拉力一定變小

D.

輕繩上拉力一定不變

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