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科目： 來源：0109 期末題 題型：實驗題

（1）在做“驗證力的平行四邊形定則”實驗時，橡皮條的一端固定在木板上，用兩個彈簧秤把橡皮條的另一端拉到某一確定的O點，則下列說法中正確的是
[     ]
A、同一次實驗中，O點位置允許變動
B、實驗中，橡皮條、細繩和彈簧秤應與木板保持平行
C、實驗中，把橡皮條的另一端拉到O點時，兩個彈簧秤之間的夾角必須取90°
D、實驗中，要始終將其中一個彈簧秤沿某一方向拉到最大量程，然后調節(jié)另一彈簧秤拉力的大小和方向，把橡皮條另一端拉到O點
（2）如圖所示，是甲、乙兩位同學在做本實驗時得到的結果，其中F是用作圖法得到的合力，F(xiàn)'是通過實驗測得的合力，則哪個實驗結果是符合實驗事實的？（填“甲”或“乙”）

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科目： 來源：0124 期末題 題型：實驗題

將橡皮筋的一端固定在A點，另一端拴上兩根細繩，每根分別連著一個量程為5N、最小刻度為0.1N的彈簧測力計，沿著兩個不同的方向拉彈簧測力計，當橡皮筋的活動端拉到O點時，兩根細繩相互垂直，如圖所示。這時彈簧測力計的讀數(shù)可由圖中讀出。
（1）由圖中可讀得兩個相互垂直的拉力的大小分別為_______N和______N（保留到小數(shù)點后一位）。　　
（2）在圖的坐標紙上作出力的圖示，并畫出它們的合力。（不用求合力大小）

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科目： 來源：0122 期末題 題型：實驗題

某同學做“驗證力的平行四邊形定則”實驗時，主要步驟是：
A．在桌上放一塊方木板，在方木板上鋪一張白紙，用圖釘把白紙釘在方木板上
B．用圖釘把橡皮條的一端固定在板上的A點，在橡皮條的另一端拴上兩條細繩，細繩的另一端系著繩套
C．用兩個彈簧秤分別鉤住繩套，互成角度地拉橡皮條，使橡皮條伸長，結點到達某一位置O．記錄下O點的位置，讀出兩個彈簧秤的示數(shù)
D．按選好的標度，用鉛筆和刻度尺作出兩只彈簧秤的拉力F1和F2的圖示，并用平行四邊形定則求出合力F
E．只用一只彈簧秤，通過細繩套拉橡皮條使其伸長，讀出彈簧秤的示數(shù)，記下細繩的方向，按同一標度作出這個力的圖示
F．比較力與F的大小和方向，看它們是否相同，得出結論。
上述步驟中：
（1）有重要遺漏的步驟的序號是_________和__________；
（2）遺漏的內容分別是__________和___________。 

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科目： 來源：江西省期末題 題型：填空題

探究求合力的方法的實驗中，把勁度系數(shù)為k的橡皮條GE的一端固定在板上的G點，橡皮條的另一端E拴上兩條細繩，如圖所示，兩組鉤碼互成角度拉橡皮條GE使之伸長了EO長度，結點到達某一位置O ；再用一條細繩掛上適當?shù)你^碼把橡皮條拉長，使結點也到達位置O ，在本次實驗中，兩次把橡皮條拉到同一位置的目的是___________________________。若EO長度為x，橡皮筋由于形變產生的彈力大小為_________。

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科目： 來源：0117 期中題 題型：多選題

在“探究合力與分力的關系”的實驗中，需要兩次拉伸橡皮條：一次是通過細繩用兩個彈簧秤互成角度地拉橡皮條，另一次是用一個彈簧秤通過細繩拉橡皮條，關于這兩次拉伸，下列說法中正確的是
[     ]
A．只要求將橡皮條拉到相同的長度
B．要求將橡皮條沿相同的方向拉到相同的長度
C．將彈簧秤拉到相同的刻度
D．將橡皮條和細繩的結點拉到相同的位置

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科目： 來源：0113 期中題 題型：實驗題

“驗證力的平行四邊形定則”的實驗情況如圖甲所示，其中A為固定橡皮筋的圖釘，O為橡皮筋與細繩的結點，OB和OC為細繩。圖乙是在白紙上根據(jù)實驗結果畫出的圖。
（1）圖乙中的F與F'兩力中，方向一定沿AO方向的是______________。（選填F或F'）
（2）本實驗采用的科學方法是
[     ]
A．理想實驗法
B．等效替代法
C．控制變量法
D．建立物理模型法

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科目： 來源：專項題 題型：實驗題

在“互成角度的兩個共點力的合成”的實驗中：
（1）有位同學把橡皮筋的一端固定在木板上，用兩個彈簧測力計把橡皮筋的另一端拉到某一確定的O點，以下操作中錯誤的是
[     ]
A．同一次實驗過程中，O點位置允許變動
B．實驗中，彈簧測力計必須保持與木板平行，讀數(shù)時視線要正對彈簧測力計刻度
C．橡皮筋應與兩繩夾角的平分線在同一直線上
D．實驗中，把橡皮筋的另一端拉到O點時，兩個彈簧測力計之間夾角取，以便算出合力大小
（2）有位同學做了一系列步驟，其中的兩個步驟是這樣做的：
①在水平防止的木板上墊一張白紙，把橡皮條的一端固定在木板上，另一端拴兩根細線，通過細線同時用兩個彈簧測力計互成角度地拉橡皮條，使它與細線的結點達到某一位置O點，在白紙上記下O點與兩個彈簧測力計的讀數(shù)與；
②只用一個彈簧測力計通過細線沿原來的方向（即兩個測力計同時拉橡皮條伸長的方向）拉橡皮條，記下此時彈簧測力計的讀數(shù)和細線的方向。
以上兩個步驟中均有疏漏或錯誤，分別是
在①中______________________________________________________；
在②中______________________________________________________。

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科目： 來源：專項題 題型：實驗題

小明和小紅在探究“互成角度的兩共點力的合力”時，討論出一個探究方案并加以實施。以下為情景再現(xiàn)：
①小明用圖釘將白紙釘在置于水平面上的木板上，小紅用筆在白紙上標上標記O點；
②小明用圖釘將橡皮繩一端固定在木板上O點，在橡皮繩的末端系住兩繩套。用兩個彈簧秤分別向左右斜上方拉，把橡皮繩的另一端拉至某一點，并記下該點為A點；
③小紅用筆在兩彈簧秤的鉤子末端做下記號B和C，用尺畫直線分別連接AB和AC并標上箭頭，同時記錄下兩彈簧秤的示數(shù)，即為兩彈簧秤拉力的方向和大小；
④小明再次只用一個彈簧秤鉤住繩套，將橡皮繩的結點拉到步驟3中同樣的A點位置，小紅再次記下鉤子末端位置D，連接線段AD標上箭頭，同時記下彈簧秤示數(shù)；
⑤取下白紙，小紅連接線段BD和CD，即認為FAD為FAB和FAC的合力。（如圖）
請你指出以上探究方案的錯誤之處（不少于三處）：
（1）____________________________________________________；
（2）____________________________________________________；
（3）____________________________________________________。

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科目： 來源：同步題 題型：實驗題

在做“驗證力的平行四邊形定則”的實驗中，為了使實驗能夠順利進行，且盡量減小誤差，你認為下列說法或做法能夠達到上述目的的是________。
A．使用測力計前應校對零點
B．用測力計拉細繩套時，拉力應沿彈簧的軸線，且與水平木板平行
C．兩細繩套必須等長
D．用測力計拉細繩套時，拉力應適當大些，但不能超過測力計量程
E．橡皮筋應與兩繩夾角的平分線在同一直線上
F．實驗中兩次拉細繩套須使結點達同一位置
G．把橡皮筋的另一端拉到O點時，兩個測力計之間夾角應取90°，以便算出合力大小

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科目： 來源：同步題 題型：實驗題

將橡皮筋的一端固定在A點，另一端拴上兩根細繩，兩根細繩分別連著一個量程為5 N、最小刻度為0.1 N的彈簧測力計，當橡皮筋的活動端拉到O點時，兩根細繩相互垂直，如圖所示，這時彈簧測力計的讀數(shù)可從圖中讀出。
（1）由圖中可讀得兩個相互垂直的拉力大小分別是________N和________N。（只需讀到0.1 N）
（2）在本題的方格紙上按作圖法的要求畫出這兩個力及它們的合力。

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同步練習冊答案