科目: 來源:(課標人教版)2010年《高考風向標》物理 第12章原子物理 第2講 天然放射現(xiàn)象 衰變 核能(附第1-2講參考 人教版 題型:021
下面對某原子核衰變的描述,哪個是不對的?
A.放出一個β粒子后,原子核的中子數(shù)減1,原子序數(shù)少1
B.放出一個α粒子后,原子核的質量數(shù)少4,核電荷數(shù)少2
C.放出一個β粒子后,原子核的質量數(shù)不變,核電荷數(shù)加1
D.經(jīng)過5次α衰變和4次β衰變后變成
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科目: 來源:(課標人教版)2010年《高考風向標》物理 第12章原子物理 第1講 原子的結構 能級 人教版 題型:021
欲使處于基態(tài)的氫原子激發(fā),下列措施可行的是:
A.用10.2 ev的光子照射
B.用11 ev的光子照射
C.用14 ev的光子照射
D.用11 ev的電子碰撞
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科目: 來源:(課標人教版)2010年《高考風向標》物理 第12章原子物理 第1講 原子的結構 能級 人教版 題型:021
圖為氫原子n=1,2,3,4的各個能級示意圖.處于n=4能量狀態(tài)的氫原子,當它向較低能級發(fā)生躍遷時,發(fā)出的光子能量可能為
A.2.55 eV
B.13.6 eV
C.12.75 eV
D.0.85 eV
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科目: 來源:(課標人教版)2010年《高考風向標》物理 第12章原子物理 第1講 原子的結構 能級 人教版 題型:021
根據(jù)玻爾理論,氫原子的電子由外層軌道躍遷到內層軌道后
A.原子的能量增加,電子的動能減少
B.原子的能量增加,電子的動能增加
C.原子的能量減少,電子的動能減少
D.原子的能量減少,電子的動能增加
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科目: 來源:(課標人教版)2010年《高考風向標》物理 第12章原子物理 第1講 原子的結構 能級 人教版 題型:021
原子的核式結構學說是盧瑟福根據(jù)以下哪個實驗現(xiàn)象提出的?
A.光電效應現(xiàn)象
B.氫光譜實驗
a粒子散射實驗
D.陰極射線的有關現(xiàn)象
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科目: 來源:(課標人教版)2010年《高考風向標》物理 第12章原子物理 第1講 原子的結構 能級 人教版 題型:021
對于基態(tài)氫原子,下列說法正確的是
A.它能吸收10.2 eV的光子
B.它能吸收11 eV的光子
C.它能吸收14 eV的光子
D.它能吸收具有11 eV動能的電子的部分動能
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科目: 來源:(課標人教版)2010年《高考風向標》物理 第12章原子物理 第1講 原子的結構 能級 人教版 題型:021
在盧瑟福的a粒子散射實驗中,有極少數(shù)a粒子發(fā)生大角度偏轉,其原因是
A.原子的正電荷和絕大部分質量集中在一個很小的核上
B.正電荷在原子中是均勻分布的
C.原子中存在著帶負電的電子
D.原子只能處于一系列不連續(xù)的能量狀態(tài)中
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科目: 來源:(課標人教版)2010年《高考風向標》物理 第12章原子物理 第1講 原子的結構 能級 人教版 題型:021
下列觀點正確的是
A.用電磁波照射某原子,使它從能量為E1的基態(tài)躍遷到能量為E2的激發(fā)態(tài),電子動能減小,原子電勢能增大,原子能量不變
B.用電磁波照射某原子,使它從能量為E1的基態(tài)躍遷到能量為E2的激發(fā)態(tài),則該電磁波的頻率等于(E2-E1)/h
C.原子處于稱為定態(tài)的能量狀態(tài)時,雖然電子做加速運動,但并不向外輻射能量.
D.氫原子的核外電子從n=4能級軌道向低能級軌道躍遷所輻射的光子的頻率最多有8種
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科目: 來源:(課標人教版)2010年《高考風向標》物理 第12章原子物理 第1講 原子的結構 能級 人教版 題型:021
已知氫原子的能級規(guī)律為E1=-13.6 eV E2=-3.4 eV、E3=-1.51 eV、E4=-0.85 eV.現(xiàn)用光子能量介于11 eV~12.5 eV范圍內的光去照射一大群處于基態(tài)的氫原子,則下列說法中正確的是
A.照射光中可能被基態(tài)氫原子吸收的光子只有1種
B.照射光中可能被基態(tài)氫原子吸收的光子有無數(shù)種
C.激發(fā)后的氫原子發(fā)射的不同能量的光子最多有3種
D.激發(fā)后的氫原子發(fā)射的不同能量的光子最多有2種
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科目: 來源:(課標人教版)2010年《高考風向標》物理 第12章原子物理 第1講 原子的結構 能級 人教版 題型:021
如圖所示,為氫原子的能級圖,若用能量為10.5 ev的光子去照射一群處于基態(tài)的氫原子,則氫原子:
A.能躍遷到n=2的激發(fā)態(tài)上去
B.能躍遷到n=3的激發(fā)態(tài)上去
C.能躍遷到n=4的激發(fā)態(tài)上去
D.以上三種說法均不對
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