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科目: 來源:同步題 題型:實(shí)驗(yàn)題

某實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系,開始時(shí)閉合開關(guān),電磁鐵將A、B兩個(gè)小車吸住,斷開開關(guān),兩小車同時(shí)在細(xì)繩拉力作用下在水平桌面上沿同一直線相向運(yùn)動(dòng),碰后結(jié)合為一體,實(shí)驗(yàn)中始終保持小車質(zhì)量遠(yuǎn)大于托盤和砝碼的質(zhì)量,實(shí)驗(yàn)裝置中各部分摩擦阻力可忽略不計(jì). (1)該小組同學(xué)認(rèn)為,只要測(cè)出小車A和B由靜止釋放到第一次碰撞通過的位移x1、x2,即可得知小車A和B的加速度a1、a2與位移x1、x2的關(guān)系.這個(gè)關(guān)系式可寫成_________________.
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí),該小組同學(xué)先保持兩小車質(zhì)量相同且不變,改變左、右托盤內(nèi)的砝碼的重力,測(cè)得并記錄對(duì)應(yīng)拉力下小車A和B通過的位移x1和x2.經(jīng)過多組數(shù)據(jù)分析得出了小車運(yùn)動(dòng)的加速度與所受拉力的關(guān)系,然后他們保持兩小車所受的拉力相同且不變,研究小車的加速度與所受拉力的關(guān)系,然后他們保持兩小車所受的拉力相同且不變,研究小車的加速度與小車質(zhì)量的關(guān)系,此時(shí)要改變的實(shí)驗(yàn)變量是________,必須測(cè)量并記錄的物理量是________(要求對(duì)表示物理量的字母作出說明),這些測(cè)出并記錄的物理量之間的關(guān)系可寫成__________.

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科目: 來源:同步題 題型:不定項(xiàng)選擇

為了更直觀地反映物體的加速度a與物體質(zhì)量m的關(guān)系,往往用兩者的關(guān)系圖象來表示,該關(guān)系圖象應(yīng)選用

[     ]

A.a(chǎn)-m圖象
B.m-a的圖象
C.圖象
D.圖象

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科目: 來源:福建省期中題 題型:單選題

在“驗(yàn)證牛頓運(yùn)動(dòng)定律”的實(shí)驗(yàn)中,在研究加速度a與小車的質(zhì)量M的關(guān)系時(shí),由于沒有注意始終滿足M>>m的條件,結(jié)果得到的圖象應(yīng)是下圖中的

[     ]

A、
B、
C、
D、

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科目: 來源:天津期末題 題型:實(shí)驗(yàn)題

在《探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系》實(shí)驗(yàn)中。
(1)某組同學(xué)用如圖甲所示裝置,采用控制變量的方法,來研究小車質(zhì)量不變的情況下,小車的加速度與小車受到的力的關(guān)系,下列措施中不需要和不正確的是___。
A.首先要平衡摩擦力,使小車受到的合力就是細(xì)繩對(duì)小車的拉力
B.平衡摩擦力的方法就是,在塑料小桶中添加砝碼,使小車能勻速滑動(dòng)
C.每次改變拉小車?yán)蠖夹枰匦缕胶饽Σ亮?
D.實(shí)驗(yàn)中通過在塑料桶中增加砝碼來改變小車受到的拉力
E.每次小車都要從同一位置開始運(yùn)動(dòng)
F.實(shí)驗(yàn)中應(yīng)先放小車,然后再開打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的電源
   
(2)某組同學(xué)實(shí)驗(yàn)得出數(shù)據(jù),畫出a-F圖象如乙圖所示,那么該組同學(xué)實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問題可能是____。
A.實(shí)驗(yàn)中摩擦力沒有平衡
B.實(shí)驗(yàn)中摩擦力平衡過度
C.實(shí)驗(yàn)中繩子拉力方向沒有跟平板平行
D.實(shí)驗(yàn)中小車質(zhì)量發(fā)生變化

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科目: 來源:0110 模擬題 題型:實(shí)驗(yàn)題

利用實(shí)驗(yàn)探究“當(dāng)合外力大小一定時(shí),物體運(yùn)動(dòng)的加速度大小與其質(zhì)量成反比”。給定的器材有:傾角可以調(diào)節(jié)的長(zhǎng)斜面(如圖)、小車、計(jì)時(shí)器、米尺、天平(含砝碼)、鉤碼等。在實(shí)驗(yàn)過程中不考慮摩擦,重力加速度為g,請(qǐng)結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)步驟回答相關(guān)問題。
(1)用天平測(cè)出小車的質(zhì)量為m0;讓小車自斜面上方一固定點(diǎn)A1從靜止開始下滑到斜面底端A2,用計(jì)時(shí)器記下所用的時(shí)間為t0;用米尺測(cè)出A1與A2之間的距離為S;則:小車的加速度大小a=_____________;
(2)用米尺測(cè)出A1相對(duì)于A2的高度為h0;則:小車所受的合外力大小F=_____________;
(3)在小車中加鉤碼,用天平測(cè)出此時(shí)小車與鉤碼的總質(zhì)量,同時(shí)通過改變斜面的傾角來改變固定點(diǎn)A1相對(duì)于A2的高度h,測(cè)出小車從A1靜止開始下滑到斜面底端A2所需的時(shí)間t;問:質(zhì)量不相等的前后兩次應(yīng)怎樣操作才能使小車所受合外力大小一定?答: _____________;
(4)多次改變小車與鉤碼的總質(zhì)量進(jìn)行實(shí)驗(yàn),測(cè)出各次對(duì)應(yīng)的m、h、t的值。以_____________為縱坐標(biāo)、_____________為橫坐標(biāo)建立坐標(biāo)系,根據(jù)各組數(shù)據(jù)在坐標(biāo)系中描點(diǎn)。如果這些點(diǎn)在一條過原點(diǎn)的直線上,則可間接說明“當(dāng)合外力大小一定時(shí),物體運(yùn)動(dòng)的加速度大小與其質(zhì)量成反比”。

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科目: 來源:專項(xiàng)題 題型:實(shí)驗(yàn)題

在“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)時(shí),已提供了小車,一端附有定滑輪的長(zhǎng)木板、紙帶、帶小盤的細(xì)線、刻度尺、天平、導(dǎo)線。為了完成實(shí)驗(yàn),還須從下圖中選取實(shí)驗(yàn)器材,其名稱是___________(漏選或全選得零分);并分別寫出所選器材的作用___________。

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科目: 來源:同步題 題型:不定項(xiàng)選擇

如果圖象是通過原點(diǎn)的一條直線,則說明

[     ]

A.物體的加速度a與質(zhì)量m成正比
B.物體的加速度a與質(zhì)量m成反比
C.物體的質(zhì)量m與加速度a成正比
D.物體的質(zhì)量m與加速度a成反比

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科目: 來源:同步題 題型:實(shí)驗(yàn)題

某同學(xué)探究物體的加速度a與力F的關(guān)系時(shí),他把砝碼和砝碼盤的總重力作為對(duì)小車的拉力,在不改變小車質(zhì)量的前提下,依次改變砝碼的數(shù)量,從而改變對(duì)小車的拉力,并依次測(cè)出了小車的加速度a,然后畫出了如圖所示的a-F 圖象.該圖象雖然是一條直線,但不通過坐標(biāo)原點(diǎn).請(qǐng)你分析一下原因,應(yīng)如何改進(jìn)實(shí)驗(yàn)才能使得出的圖象通過坐標(biāo)原點(diǎn)?

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科目: 來源:同步題 題型:不定項(xiàng)選擇

在“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系” 的實(shí)驗(yàn)中,當(dāng)作用力一定時(shí)(懸掛的重物或砂桶重力不變), 探索加速度與質(zhì)量的關(guān)系,以下說法中正確的是

[     ]

A.平衡摩擦力時(shí),應(yīng)將裝砂的小桶用細(xì)繩通過定滑輪系在小車上
B.每次改變小車質(zhì)量時(shí),不需要重新平衡摩擦力
C.實(shí)驗(yàn)時(shí),先放開小車,再接通打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的電源
D.小車運(yùn)動(dòng)的加速度可用天平測(cè)出小車的質(zhì)量M和砂及砂桶的質(zhì)量m,直接用公式求出

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科目: 來源:同步題 題型:不定項(xiàng)選擇

在“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系” 的實(shí)驗(yàn)中保持物體受到的合外力不變,得到圖象是一條過原點(diǎn)的直線,說明了

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A.物體的加速度與物體的質(zhì)量成正比
B.物體的加速度與物體的質(zhì)量成反比
C.物體的加速度與物體的速度成正比
D.物體的加速度與物體的速度成反比

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