A．當m₁＝m₂、F₁＝2F₂時，x₁＝2x₂
B．當m₁＝m₂、F₁＝2F₂時，x₂＝2x₁
C．當m₁＝2m₂、F₁＝F₂時，x₁＝2x₂
D．當m₁＝2m₂、F₁＝F₂時，x₂＝2x₁

（1）若用游標卡尺測出光電門遮光條的寬度d如圖乙所示，則d =___________cm；實驗時將小車從圖示位置由靜止釋放，由數(shù)字計時器讀出遮光條通過光電門的時間△t，則小車經(jīng)過光電門時的速度為___________（用字母表示）；
（2）實驗中可近似認為細線對小車的拉力與重物重力大小相等，則重物的質量m與小車的質量M間應滿足的關系為___________；
（3）測出多組重物的質量m和對應遮光條通過光電門的時間△t，并算出相應小車經(jīng)過光電門時的速度v，通過描點作出線性圖象，研究小車加速度與力的關系。處理數(shù)據(jù)時應作出___________（選填“v-m”或“v²-m”）圖象；
（4）該同學在（3）中作出的線性圖象不通過坐標原點，開始實驗前他應采取的做法是___________。
A．將不帶滑輪的木板一端適當墊高，使小車在鉤碼拉動下恰好做勻速運動
B．將不帶滑輪的木板一端適當墊高，使小車在鉤碼拉動下恰好做勻加速運動
C．將不帶滑輪的木板一端適當墊高，在不掛鉤碼的情況下使小車恰好做勻速運動
D．將不帶滑輪的木板一端適當墊高，在不掛鉤碼的情況下使小車恰好做勻加速運動

（1）圖（b）為某次實驗得到的紙帶，已知實驗所用電源的頻率為50Hz。根據(jù)紙帶可求出電火花計時器打B點時的速度為________m/s，小車的加速度大小為________m/s²。（結果均保留二位有效數(shù)字）
（2）在“探究加速度a與質量m的關系”時，某同學都按照自己的方案將實驗數(shù)據(jù)在坐標系中進行了標注，但尚未完成圖象（如下圖所示）。請繼續(xù)幫助該同學作出坐標系中的圖象。
（3）在“探究加速度a與合力F的關系”時，該同學根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出了加速度a與合力F的圖線如圖（c），該圖線不通過坐標原點，試分析圖線不通過坐標原點的原因。答：________________。

（1）為消除摩擦力的影響，實驗前平衡摩擦力的具體操作為：取下__________，調整長木板的傾斜角度，以平衡小車受到的摩擦力，在不掛鉤碼的情況下，輕推小車，看小車是否做__________運動；
（2）用本題中設定的物理量寫出加速度的表達式：a=__________；
（3）從理論上來看“a-F”圖象是過原點的一條直線，本次實驗得到的圖線卻是如圖乙所示，其中的原因是__________。

（1）本實驗應用的實驗方法是__________，下列說法中正確的是__________。
A. 在探究加速度與質量的關系時，應該改變拉力的大小
B. 在探究加速度與外力的關系時，應該改變小車的質量
C. 在探究加速度a與質量m的關系時，為了直觀判斷二者間的關系，應作出a－圖象
D. 當小車的質量遠大于砝碼盤和砝碼的總質量時，才能近似認為細線對小車的拉力大小等于砝碼盤和砝碼的總重力大小
（2）某同學測得小車的加速度a和拉力F的數(shù)據(jù)如下表所示：（小車質量保持不變）

①根據(jù)表中的數(shù)據(jù)在坐標圖上作出a-F的圖象；
②圖線不過原點的原因可能是__________。

（1）該實驗中小車所受的合力____________（填“等于”或“不等于”）力傳感器的示數(shù)，該實驗是否需要滿足砝碼和砝碼盤的總質量遠小于小車的質量？____________（填”需要”或”不需要”）
（2）實驗獲得以下測量數(shù)據(jù)：小車、傳感器和擋光板的總質量M，擋光板的寬度l，光電門1和2的中心距離為s。某次實驗過程：力傳感器的讀數(shù)為F，小車通過光電門1和2的當光時間分別為t₁、t₂（小車通過光電門2后，砝碼盤才落地），已知重力加速度為g，則該實驗要驗證的式子是____________。

（1）某組同學用如圖所示裝置，采用控制變量的方法，來研究小車質量不變的情況下，小車的加速度與小車受到力的關系。下列措施中不需要和不正確的是________。
A.首先要平衡摩擦力，使小車受到合力就是細繩對小車的拉力
B.平衡摩擦力的方法就是，在塑料小桶中添加砝碼，使小車能勻速滑動
C.每次改變拉小車拉力后都需要重新平衡摩擦力
D.實驗中通過在塑料桶中增加砝碼來改變小車受到的拉力
E. 實驗中應先放小車，然后再開打點計時器的電源
（2）某組同學實驗得出數(shù)據(jù)，畫出a－F圖像如下圖所示，那么該組同學實驗中出現(xiàn)的問題可能是________。
A.實驗中摩擦力沒有平衡
B.實驗中摩擦力平衡過度
C.實驗中繩子拉力方向沒有跟平板平行
D.實驗中小車質量發(fā)生變化

（1）在研究物體的“加速度、作用力和質量”三個物理量的關系時，我們用實驗研究了小車“在質量一定的情況下，加速度和作用力的關系”；又研究了“在作用力一定的情況下，加速度和質量之間的關系”。這種研究物理問題的科學方法是_____；
A．建立理想模型的方法
B．控制變量法
C．等效替代法
D．類比法
（2）研究作用力一定時加速度與質量成反比的結論時，下列說法中正確的是_____。
A.平衡摩擦力時，應將裝砂的小桶用細繩通過定滑輪系在小車上
B.每次改變小車質量時，要重新平衡摩擦力
C.實驗時，先放開小車，再接通打點計時器的電源
D.在小車中增減砝碼，應使小車和砝碼的質量遠大于砂和小桶的總質量
（3）某次實驗中得到一條紙帶，如圖所示，從比較清晰的點起，每5個計時點取一個計數(shù)點，分別標明0、l、2、3、4……，量得0與1兩點間距離x₁=30mm，1與2兩點間距離x₂=36mm，2與3兩點間距離x₃=42mm ，3與4兩點間的距離x₄=48mm，則小車在打計數(shù)點2時的瞬時速度為_____ m/s，小車的加速度為_____m/s²。

（4）某同學測得小車的加速度a和拉力F的數(shù)據(jù)如下表所示：（小車質量保持不變）

   

①根據(jù)表中的數(shù)據(jù)在坐標圖上作出a-F圖象；
②圖線不過原點的原因可能是________________________；
③圖中的力F理論上指_____，而實驗中卻用_____表示。（選填字母符號）
A．砂和砂桶的重力
B．繩對小車的拉力