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科目: 來源: 題型:計算題

如圖甲所示,邊長為L的正方形區(qū)域ABCD內有豎直向下的勻強電場,電場強度為E,與區(qū)域邊界BC相距L處豎直放置足夠大的熒光屏,熒光屏與AB延長線交于O點,F有一質量為m,電荷量為+q的粒子從A點沿AB方向以一定的初速進入電場,恰好從BC邊的中點P飛出,不計粒子重力。

(1)求粒子進入電場前的初速度的大?
(2)其他條件不變,增大電場強度使粒子恰好能從CD邊的中點Q飛出,求粒子從Q點飛出時的動能?
(3)現將電場(場強為E)分成AEFD和EBCF相同的兩部分,并將EBCF向右平移一段距離x(x≤L),如圖乙所示。設粒子打在熒光屏上位置與0點相距y,請求出y與x的關系?

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科目: 來源: 題型:計算題

如圖所示,在y>0的空間中,存在沿y軸正方向的勻強電場E;在y<0的空間中,存在沿y軸負方向的勻強電場,場強大小也為E,一電子(-e,m)在y軸上的P(0,d)點以沿x軸正方向的初速度v0開始運動,不計電子重力,求:

⑴電子第一次經過x軸的坐標值;
⑵請在圖上畫出電子在一個周期內的大致運動軌跡;
⑶電子在y方向上運動的周期;

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科目: 來源: 題型:計算題

(10分)一束初速度不計的電子流經加速電壓U加速后,在距兩極板等距處垂直進入平行板間的勻強電場,如圖所示,若平行板間距離d =1.0cm,板長L =5.0cm,電子的質量和電荷量大小分別為m和e,電子的重力不計,問:

(1)電子離開加速電場時的速度v是多少?
(2)要使電子能從平行板間飛出,兩個極板間能加的最大電壓Um與加速電壓U之比是多少?

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科目: 來源: 題型:計算題

有一個電量q=-3×10-6C的負點電荷,從某電場中的A點移動到B點,電荷克服電場力做了6×10-4J的功,該電荷從B點移至C點,電場力對電荷做了9×10-4J的功,設B點電勢為零,求:
(1)A、C兩點的電勢各為多少?
(2)A、C兩點的電勢差為多少?

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科目: 來源: 題型:計算題

如圖所示,電子自靜止開始經從M、N板間的電場加速后從A點垂直于磁場邊界射入寬度為d的勻強磁場中,兩板間的電壓為U,電子離開磁場時的位置P偏離入射方向的距離為L,在距離磁場邊界S處有屏幕N,電子射出磁場后打在屏上。(已知d>L,電子的質量為m,電荷量為e)求:

(1)電子進入磁場的速度大小。
(2)勻強磁場的磁感應強度
(3)電子打到屏幕上的點距中心O點的距離是多少?

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(12分)如圖(a)所示, 水平放置的平行金屬板AB間的距離d=0.1m,板長L=0.3m,在金屬板的左端豎直放置一帶有小孔的擋板,小孔恰好位于AB板的正中間.距金屬板右端x=0.5m處豎直放置一足夠大的熒光屏.現在AB板間加如圖(b)所示的方波形電壓,已知U0=1.0×102V.在擋板的左側,有大量帶正電的相同粒子以平行于金屬板方向的速度持續(xù)射向擋板,粒子的質量m=1.0×10-7kg,電荷量q=1.0×10-2C,速度大小均為v0=1.0×104m/s.帶電粒子的重力不計.

求:(1)在t=0時刻進入的粒子,射出電場時豎直方向的速度;
(2)熒光屏上出現的光帶長度;
(3)若撤去擋板,同時將粒子的速度均變?yōu)関=2.0×104m/s,則熒光屏上出現的光帶又為多長?

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科目: 來源: 題型:計算題

如圖所示,熱電子由陰極飛出時的初速忽略不計,電子發(fā)射裝置的加速電壓為U0。電容器板長和板間距離均為L=10cm,下極板接地。電容器右端到熒光屏的距離也是L=10cm。在電容器兩極板間接一交變電壓,上極板的電勢隨時間變化的圖像如左圖,電勢最大值Um=3U0。(假定每個電子穿過平行板的時間極短,可以認為電壓是不變的)求:在t=0.06s時刻進入電容器的電子打在熒光屏上離O點的距離?

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科目: 來源: 題型:計算題

如圖所示,一簇平行線為方向未知的勻強電場的電場線,沿與此平行線成60°角的方向,把一帶電荷量為q= -2.0×10-6C的質點從A點移到B點,電場力做功為6.0×10-6J,已知A、B兩點間距L=2cm。求勻強電場強度的大小并在圖中注明其方向。

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科目: 來源: 題型:計算題

一個初速度為零的電子通過電壓為U的電場加速后,從C點沿水平方向飛入電場強度為E的勻強電場中,到達該電場中另一點D時,電子的速度方向與電場強度方向的夾角正好是120°,如圖所示。試求C、D兩點沿電場強度方向的距離y。

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科目: 來源: 題型:計算題

如圖所示,偏轉電場極板長L=1.6cm,兩板間的距離d=0.50cm,極板的右端距離屏s=3.2cm.有一質量kg的帶電液滴,以20m/s的初速度垂直電場方向進入偏轉電場.已知板間的電壓V,液滴打在屏上與原入射方向的偏轉距z=2.0mm,如果不計液滴的重力,則:

(1)液滴的帶電量大小是多少?
(2)要使液滴打到屏上的偏轉距離擴大10%,請你分析提出一種可行的辦法。

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