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相關(guān)習(xí)題

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科目： 來(lái)源：同步題 題型：不定項(xiàng)選擇

一個(gè)大人跟一個(gè)小孩站在水平地面上手拉手比力氣，結(jié)果大人把小孩拉過來(lái)了。對(duì)這個(gè)過程中作用于雙方的力的關(guān)系，不正確的說(shuō)法是

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A．大人拉小孩的力一定比小孩拉大人的力大
B．大人拉小孩的力不一定比小孩拉大人的力大
C．大人拉小孩的力與小孩拉大人的力一定相等
D．地面對(duì)大人的最大靜摩擦力一定比地面對(duì)小孩的最大靜摩擦力大

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科目： 來(lái)源：同步題 題型：不定項(xiàng)選擇

下列說(shuō)法正確的是

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A．起重機(jī)用鋼索加速吊起貨物時(shí)，鋼索對(duì)貨物的拉力大于貨物對(duì)鋼索的拉力
B．子彈能射入木塊是因?yàn)樽訌棇?duì)木塊的力大于木塊對(duì)子彈的阻力
C．大人和小孩相撞時(shí)，大人對(duì)小孩的撞擊力大于小孩對(duì)大人的撞擊力
D．將圖釘釘入木板，圖釘對(duì)木板的力和木板對(duì)圖釘?shù)淖枇Υ笮∈窍嗟鹊?

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科目： 來(lái)源：同步題 題型：不定項(xiàng)選擇

下列判斷正確的是

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A．人行走時(shí)向后蹬地，給地面向后的摩擦力，地面給人的摩擦力是人向前的動(dòng)力
B．人勻速游泳時(shí)，人在水中的運(yùn)動(dòng)是對(duì)水向前用力，水給人的阻力，方向向后
C．放在桌面上的物體，因有重力，才有對(duì)桌面的壓力，才有桌面的支持力出現(xiàn)，即壓力先產(chǎn)生，支持力后出現(xiàn)
D．作用力與反作用力，應(yīng)是先有作用力，再有反作用力，作用力先變化，反作用力隨后跟著相應(yīng)變化

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科目： 來(lái)源：同步題 題型：不定項(xiàng)選擇

下列有關(guān)相互作用的說(shuō)法正確的是

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A．蘋果從樹上落下，落向地球，說(shuō)明蘋果受地球的引力，而地球不動(dòng)，說(shuō)明地球不受蘋果的作用力
B．人拉車加速運(yùn)動(dòng)時(shí)，人拉車的力大于車?yán)说牧?BR>C．籃球運(yùn)動(dòng)員甲將球扔出去的力和運(yùn)動(dòng)員乙接球時(shí)的力是作用力與反作用力的關(guān)系
D．大炮發(fā)射炮彈的過程，炮彈給炮身也有反作用力

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科目： 來(lái)源：同步題 題型：不定項(xiàng)選擇

2009年8月31日，中國(guó)“長(zhǎng)征三號(hào)乙”運(yùn)載火箭在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心點(diǎn)火起飛，將印度尼丙亞“帕拉帕-D”（PALAPA-D）通信衛(wèi)星發(fā)射升空。下面關(guān)于衛(wèi)星與火箭上天的情形敘述正確的是

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A．火箭尾部向外噴氣，噴出的氣體反過來(lái)對(duì)火箭產(chǎn)生一個(gè)反作用力，從而讓火箭獲得了向上的推力
B．火箭尾部噴出的氣體對(duì)空氣產(chǎn)生一個(gè)作用力，空氣的反作用力使火箭獲得飛行的動(dòng)力
C．火箭飛出大氣層后，由于沒有了空氣，火箭雖然向后噴氣，但也無(wú)法獲得前進(jìn)的動(dòng)力
D．飛船進(jìn)入運(yùn)動(dòng)軌道以后，與地球之間仍然存在一對(duì)作用力與反作用力

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科目： 來(lái)源：同步題 題型：不定項(xiàng)選擇

物體靜止在一固定于水平地面上的斜面上，下列說(shuō)法正確的是

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A．物體對(duì)斜面的壓力和斜面對(duì)物體的支持力是一對(duì)平衡力
B．物體對(duì)斜面的摩擦力和斜面對(duì)物體的摩擦力是一對(duì)作用力和反作用力
C．物體所受重力和斜面對(duì)物體的支持力是一對(duì)作用力和反作用力
D．物體所受重力可以分解為沿斜面的力和對(duì)斜面的壓力

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科目： 來(lái)源：同步題 題型：填空題

在用傳感器探究作用力和反作用力的關(guān)系實(shí)驗(yàn)時(shí)，把兩只力傳感器同時(shí)連在計(jì)算機(jī)上，其中一只系在墻上，另一只握在手上，橫坐標(biāo)軸上下兩條曲線分別表示兩只傳感器的受大小，運(yùn)動(dòng)中兩物體間的作用力和反作用力的關(guān)系如圖所示，這表明牛頓第三定律所闡明的作用力與反作用力總是____________的關(guān)系，不僅適用于____________的物體之間，也適用于____________的物體之間，即這種關(guān)系與物體的____________無(wú)關(guān)，與____________的選擇無(wú)關(guān)。