分析 本文主要講述了一次一個(gè)不會(huì)說漢語(yǔ)的澳大利亞人在北京乘坐地鐵到酒店時(shí)冒險(xiǎn)的經(jīng)歷.不會(huì)說漢語(yǔ)作者坐地鐵出門.作者詢問了一個(gè)不懂英語(yǔ)的年輕人,期間發(fā)生了一些事情使作者決定努力學(xué)好中文.
解答 12---15 CABD
12.C 細(xì)節(jié)理解題.根據(jù)第一段With growing confidence,I decided to take the subway to the hotel,not realizing that the network didn't go that far.可知,隨著自信心的增加,我決定乘地鐵到旅館,并沒有意識(shí)到交通網(wǎng)沒有覆蓋那么遠(yuǎn).即:作者是出于自信才決定乘坐地鐵,故選C.
13.A 細(xì)節(jié)理解題.根據(jù)第二段I showed him the room card with all the information of the Friendship Hotel in Chinese characters.He looked at it,and then his eyes moved quickly to the carriage subway map.Next,he raised three fingers of his right hand.可知,當(dāng)作者展示房卡后,年輕人快速看了一下車廂的地鐵地圖,并且伸出了右手的三根手指頭.因此年輕人理解了作者的意思.故選A.
14.B 觀點(diǎn)態(tài)度題.A給予幫助的;B粗魯?shù)模瑳]禮貌的;C熱心腸的;D有愛心的.根據(jù)第二段In Australia,raising fingers at someone is not usually nice,but this man wasn't smiling.At the next station he showed me two fingers.Now in Australia,that's really rude,but I got the message.以及第四段was now speechless,especially when he refused my offer of money.I felt a little embarrassed having even thought he would accept a tip.可知,作者描述了年輕人在作者不知道路以及語(yǔ)言不通的情況下對(duì)他細(xì)致的幫助,說明年輕人一系列優(yōu)點(diǎn),因此不包括粗魯?shù)模蔬xB.
15.D 主旨大意題.通讀全文可知,作者描寫了自己不會(huì)漢語(yǔ)的情況下在北京外出,最后不知道路,詢問一個(gè)年輕人,在年輕人幫助下打的回到酒店的事情.根據(jù)最后一段This experience made it clear I had to learn some Chinese quickly or my adventures might start turning into bad luck.總結(jié)可知,作者描述了自己一件比較冒險(xiǎn)的經(jīng)歷.故選D.
點(diǎn)評(píng) 人物故事類閱讀理解文章是高考英語(yǔ)常考材料之一.這類文章一般可分為人物傳記和短篇故事兩類.這兩類閱讀材料一般較長(zhǎng),即詞數(shù)多,而且命題也較多,特別是推理判斷題和事實(shí)細(xì)節(jié)題多.在做此類閱讀理解題時(shí)往往是材料看得懂,題目不好做的感覺.因此,在閱讀材料時(shí)要重點(diǎn)放在事情發(fā)展的過程和結(jié)果上,注意把握事件的發(fā)展進(jìn)程及人物之間的關(guān)系,細(xì)節(jié)與主題的關(guān)系,用以說明人物性格特點(diǎn)的事實(shí)、作者的態(tài)度等,這些內(nèi)容往往是推理判斷題的命題點(diǎn).至于事實(shí)細(xì)節(jié)題的解答,同學(xué)們切忌想當(dāng)然或者憑印象,一定要找到文章中的原句,和題干進(jìn)行比較,再做出正確選擇.
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科目:高中英語(yǔ) 來源: 題型:書面表達(dá)
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科目:高中英語(yǔ) 來源: 題型:選擇題
A. | a | B. | the | C. | an | D. | / |
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科目:高中英語(yǔ) 來源: 題型:填空題
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