分析 本文是一篇記敘文,內(nèi)容是關(guān)于"我"在公交車(chē)上遇見(jiàn)一位看起來(lái)精神有些不太正常的人的故事.當(dāng)時(shí)盡管車(chē)上人不多,但沒(méi)有一位乘客愿意和他搭話,最終為了不使這個(gè)人感到不適,"我"主動(dòng)去和他交談.
解答 答案:16.later 17.until 18.sitting 19.was pretending 20.mentally 21.whom 22.they 23.on 24.a(chǎn)n 25.both.
16.later 考查形容詞的級(jí).根據(jù)句意可知此處時(shí)間狀語(yǔ)意思是:當(dāng)天晚些時(shí)候,用late的比較級(jí)
17.until 考查狀語(yǔ)從句.根據(jù)句意可以猜測(cè)出其意思是:直到,用until.
18.sitting 考查非謂語(yǔ)動(dòng)詞.做感官動(dòng)詞notice的賓 語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ),與notice的動(dòng)作同時(shí)進(jìn)行,用v-ing形式.
19.was pretending 考查動(dòng)詞時(shí)態(tài).所填詞表示當(dāng)時(shí)正在進(jìn)行的動(dòng)作,用過(guò)去進(jìn)行時(shí).
20.mentally 考查副詞.mentally是mental的副詞形式,這里應(yīng)該用副詞mentally來(lái)修飾形容詞disabled,意為"精神上地".
21.whom 考查定語(yǔ)從句.先行詞是people,關(guān)系詞在從句中作介詞to的賓語(yǔ),用whom.
22.they 考查代詞.做句子主語(yǔ),指代前 文中的people,故用人稱代詞的主格they.
23.on 考查介詞.此處所填詞與one's own構(gòu)成搭配,做狀語(yǔ),用on.
24.a(chǎn)n 考查冠詞.此處所填詞構(gòu)成短語(yǔ)have a/an …conversation,conversation是可數(shù)名詞,其前的形容詞amazing是以元音音素開(kāi)頭的,因此這里要用不定冠詞an,這里應(yīng)該是泛指"一次令人吃驚的交談".
25.both. 考查不定代詞.根據(jù)句意可知 本句中的us指我和那位乘客,是兩個(gè)人,故此處用both.
點(diǎn)評(píng) 短文填空是以短文的形式考察基礎(chǔ)語(yǔ)法,及把語(yǔ)法和單詞放在篇章中考查.做這類題目時(shí),首先要通讀全文,弄清短文大意;然后復(fù)讀短文,運(yùn)用技巧,前后照應(yīng)(根據(jù)句子的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)判斷所填詞是什么詞類;根據(jù)上下文判斷所填寫(xiě)的單詞用什么形式;注意某些特殊的語(yǔ)法要求和結(jié)構(gòu)),確定答案.最后復(fù)讀檢驗(yàn),消除疏漏.
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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:書(shū)面表達(dá)
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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:閱讀理解
Electronic Village Program (Thursday,June 18,2015) | |
Nearpod ?9:00am to 10:00am ?Room 501 Nearpod is a software program that creates a rich context (語(yǔ)境) for students to learn vocabulary.The presenter will show how to use it. | TEO ?2:00pin to 3:00pm ?Room 502 Our students come from different backgrounds but have the same desire to learn on-line.The presenter will use examples from his first on-line class to explain how any teacher can begin teaching on-line with TEO. |
Kahoot ?10:30am to 11:30am ?Room 601 Kahoot software can be used to create grammar tests which can be graded on a network.It can provide students with instant feedback (反饋),including reports about their strengths and weaknesses. | Prezi ?3:30pm to 4:20pm ?Room 602 Uses of Prezi in listening and speaking courses draw students'attention to speaking more fluently.The presenter will show how students can use Prezi to confidently present on a variety of topics,including introducing family,friends,and hobbies. |
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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | consequently | B. | accurately | C. | particularly | D. | universally |
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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | mustn't | B. | may not | C. | can't | D. | needn't |
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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | another | B. | other | C. | the other | D. | others |
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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | it | B. | one | C. | himself | D. | another. |
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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:閱讀理解
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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | Standing | B. | To stand | C. | Stood | D. | Stand |
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