Question

9．Graph can be a very useful tool for conveying information，especially numbers，percentages，and other data．A graph gives the reader a picture to interpret．That can be a lot more efficient than pages and pages explaining the data．
Graphs can seem frightening，but reading a graph is a lot like reading a story．The graph has a title，a main idea，and supporting details．You can use your active reading skills to analyze and understand graphs just like any other text．
Most graphs have a few basic parts：a caption or introduction paragraph，a title，a legend or key，and labeled axes．An active reader looks at each part of the graph before trying to interpret the data．Captions will usually tell you where the data came from （for example，a scientific study of 400African elephants from 1980to 2005）．Captions usually summarize the author's main point as well．The title is very important．It tells you the main idea of the graph by stating what kind of information is being shown．A legend，also called a key，is a guide to the symbols and colors used in the graph．Many graphs，including bar graphs and line graphs，have two axes that form a corner．Usually these axes are the left side and the bottom of the graph．Each axis will always have a label．The label tells you what each axis measures．
Bar Graphs

A bar graph has two axes and uses bars to show amounts．In Graph 1，we see that the x-axis shows grades that students earned，and the y-axis shows how many students earned each grade．You can see that 6students earned an A because the bar for A stretches up to 6on the vertical measurement．There is a lot of information we can get from a simple graph like this（See Graph 1）．
Line Graphs
A line graph looks similar to a bar graph，but instead of bars，it plots points and connects them with a line．It has the same parts as a bar graph-two labeled axes-and can be read the same way．To read a line graph，it's important to focus on the points of intersection rather than the line segments between the points．This type of graph is most commonly used to show how something changes over time．Here is a graph that charts how far a bird flies during the first five days of its spring migration （See Graph 2）．
The unit of measurement for the x-axis is days．The unit of measurement for the y-axis is kilometers．Thus we can see that，on the first day，the pipit flew 20kilometers．The line segment goes up between Day 1and Day 2，which means that the bird flew farther on Day 2．If the line segment angled down，as between Day 4and Day 5，it would mean that the bird flew fewer  kilometers than the day before．This line graph is a quick，visual way to tell the reader about the bird's migration．
Pie Graphs
A typical pie graph looks like a circular pie．The circle is divided into sections，and each section represents a fraction of the data．The graph is commonly used to show percentages； the whole pie represents l00percent，so each piece is a fraction of the whole．
A pie graph might include a legend，or it might use icons or labels within each slice．This pie graph shows one month's expenses （See Graph 3 ）．
Food  25      Movies  12      Clothing  36
Savings  20                    Books  7
24．When used in a graph a legend isA．
A．a(chǎn) guide to the symbols and colors            
B．a(chǎn)n introduction paragraph
C．the main idea                                            
D．the data
25．What is the total number of students who earned a C or better？D
A.4．
B.6．
C.10．
D.20．
26．The bird covered the longest distance onC
A．Day 1                        
B．Day 2                           
C．Day 3                
D．Day 4
27．Which of the following cost Amy most？D
A．Food．        
B．Books                          
C．Movies               
D．Clothing．

Answer 1

分析 這是一篇說(shuō)明文介紹圖表的類(lèi)型以及相關(guān)作用，通過(guò)對(duì)條形圖、線(xiàn)形圖和餅形圖的介紹，讓學(xué)生學(xué)會(huì)讀圖，運(yùn)用英語(yǔ)解決實(shí)際問(wèn)題．

解答 24-27 ADCD
24．答案A．細(xì)節(jié)理解題．根據(jù)第三段可以得出答案，第三段出現(xiàn)了兩次legend，第一次是在第一行a legend or key，第二次是在第六行A legend，also called a key，is a guide to the symbols and colors used in the graph．"一個(gè)圖例，也被稱(chēng)為一個(gè)關(guān)鍵，是一個(gè)指導(dǎo)圖中使用的符號(hào)和顏色．"而且答案直接可以在第六行找到，與答案選項(xiàng)表述一樣a guide to the symbols and colors．
25．答案D．細(xì)節(jié)理解題．根據(jù)表述"In Graph 1，we see that the x-axis shows grades that students earned，and the y-axis shows bow many students earned each grade．You can see that 6 students earned an A because the bar for A stretches up to 6 on the vertical measurement．在圖1中，我們看到X軸顯示學(xué)生獲得的等級(jí)，Y軸顯示每個(gè)等級(jí)的學(xué)生數(shù)．可以看到，6的學(xué)生獲得了A，因?yàn)樵谒�延伸�?垂直測(cè)量．可以得出答案．另外其實(shí)不需要看文字說(shuō)明，直接看圖讀圖就可以得出答案．C以上就是包含A，B，C，其中A為6，B 為10，C為4，所以答案為20．
26．答案C．細(xì)節(jié)理解題．直接看圖讀圖就可以得出答案．從曲線(xiàn)圖可以得出答案是Day3．
27．答案D．細(xì)節(jié)理解題．直接看圖讀圖就可以得出答案．從扇形圖可以得出Clothing占比例最多．

點(diǎn)評(píng) 在解答事實(shí)細(xì)節(jié)題時(shí)，我們首先就要在試題中尋找關(guān)鍵的線(xiàn)索詞，如名詞、動(dòng)詞、形容詞或副詞等實(shí)義詞，帶著問(wèn)題和它們?nèi)ラ喿x短文，要標(biāo)明其出處，為迅速、準(zhǔn)確地選擇正確的答案作好充分準(zhǔn)備．其次要忠實(shí)于原文．該類(lèi)題源于短文，所以在解題時(shí)要緊扣原文，在短文中找到相應(yīng)出處，要以此為依據(jù)，而不是想當(dāng)然地僅憑自己已有的知識(shí)進(jìn)行答題．此外，還應(yīng)注意句子間的邏輯關(guān)系（如因果、方位、次序、時(shí)間先后、轉(zhuǎn)折/相對(duì)和遞進(jìn)關(guān)系）和認(rèn)真識(shí)別指代詞語(yǔ)（如代詞和替代詞：one，the one，those，that，it，they等）．　　
在解答詢(xún)問(wèn)出處和寫(xiě)作意圖的題目時(shí)，就要能夠理解文章的主旨大意（中心思想）：因?yàn)橐黄�文章通常是圍繞一個(gè)中心展開(kāi)的，所以只有通過(guò)閱讀掌握該短文的主旨大意，才能正確理解短文，進(jìn)而根據(jù)短文的事實(shí)、細(xì)節(jié)推斷作者的觀點(diǎn)和寫(xiě)作意圖．要掌握短文主旨，可以通過(guò)尋找短文的主題句，而主題句通常在段首（最常見(jiàn)）、段中、段尾、段首和段尾或隱含在段落中．解答主旨大意的試題時(shí)常采用快速瀏覽法，只要先瀏覽文章的標(biāo)題，首、尾段或每段的首、尾句，再重點(diǎn)尋找主題線(xiàn)索和主題信息即可．當(dāng)然還要善于抓住文章的中心思想，把握住作者的觀點(diǎn)和寫(xiě)作意圖．