第一節(jié):語法與詞匯(共15小題,滿分15分)
從A、B、C、D四個選項中選出一個最佳選項。
1. The film was so???? ______ that soon all the children in the cinema began feeling ______ of it and they went out one by one.
A. bored, boring B. boring, boring C. bored, bored D. boring, bored
科目:高中英語 來源:廣東省中山一中2010屆高三第八次模擬考試試題(英語) 題型:寫作題
IV. 寫作(共兩節(jié),滿分40分)
第一節(jié)基礎寫作(共1小題,滿分15分)
以下是一位學生對英國出版社英語教材的反饋意見表,請根據(jù)要求寫一篇英語短文,寄回英國出版社。
姓名 | 李華 | 聯(lián)系電話 | 0750--567890 |
學校 | 耀華中學 | 電子郵箱 | Lihua2009@yahoo.com |
教材評價 | 主要優(yōu)點 | 話題覆蓋面廣,涉及文化、歷史、地理、科技等 | |
主要缺點 | 部分句子表達深奧;語法如定語從句在某些課文中出現(xiàn)過于頻繁, 顯得生硬 | ||
建議 | 語法順序由淺入深,先介紹句子基本成分;再學習復合句;增加與單元話題相關(guān)的閱讀材料 |
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科目:高中英語 來源:廣東省山一2010屆高三第八次模擬考試試題(英語) 題型:書面表達
IV. 寫作(共兩節(jié),滿分40分)
第一節(jié)基礎寫作(共1小題,滿分15分)
以下是一位學生對英國出版社英語教材的反饋意見表,請根據(jù)要求寫一篇英語短文,寄回英國出版社。
姓名 |
李華 |
聯(lián)系電話 |
0750--567890 |
學校 |
耀華中學 |
電子郵箱 |
Lihua2009@yahoo.com |
教材評價 |
主要優(yōu)點 |
話題覆蓋面廣,涉及文化、歷史、地理、科技等 |
|
主要缺點 |
部分句子表達深奧;語法如定語從句在某些課文中出現(xiàn)過于頻繁, 顯得生硬 |
||
建議 |
語法順序由淺入深,先介紹句子基本成分;再學習復合句;增加與單元話題相關(guān)的閱讀材料 |
【寫作要求】
1.5個句子介紹表格中對教材的評價內(nèi)容。
2.將5個句子組織成連貫的短文,使用必要的連接詞。
3.頭和結(jié)尾已經(jīng)給出,不計入句子數(shù)。
參考詞匯:定語從句:attributive clause 復合句: compound clause
【評分標準】句子結(jié)構(gòu)準確,信息內(nèi)容完整,篇章結(jié)構(gòu)連貫。
Dear editors:
I am Li Hua from Class Ten Senior One of Yaohua Middle School. My opinions about the textbook are as follows:
___________________________________________________________________________________
I hope my suggestions will be taken into consideration.
Please contact me at 0750—567890 or Lihua1995@yahoo.com
Best wishes!
Li Hua
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科目:高中英語 來源:外研版新課標必修一Module1myfirstdayatse 題型:單項填空
第一節(jié):語法與詞匯(共15小題,滿分15分)
從A、B、C、D四個選項中選出一個最佳選項。
1. The film was so ______ that soon all the children in the cinema began feeling ______ of it and they went out one by one.
A. bored, boring B. boring, boring C. bored, bored D. boring, bored
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科目:高中英語 來源:外研版新課標 必修一 Module 1 my first day at se 題型:單選題
第一節(jié):語法與詞匯(共15小題,滿分15分)
從A、B、C、D四個選項中選出一個最佳選項。
1. The film was so ______ that soon all the children in the cinema began feeling ______ of it and they went out one by one.
A. bored, boring B. boring, boring C. bored, bored D. boring, bored
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