10．Dear Editor，
I'm a Senior 1student in a middle school．This term，my favourite teacher，Miss Mao，no longer teaches us．I want to see her，but I'm afraid that she no longer likes me and I don't want to trouble her．I really miss her．What should I do？
Tian Yan
Dear Tian Yan，
It's bad luck that you have lost your favourite teacher．But，if she is still in your school，nothing can stop you going to see her．When she isn't busy，ask her if she minds having a quick chat．You can then tell her she was your favourite teacher．Everyone is happy to know they are liked!
If she has left the school，it will be more difficult to meet her．It will be hard，but remember people always come and go in our lives．We can't rely on them being with us all the time．
You may be sad to say goodbye to her，but we can remember and learn from her．Think of her best qualities．
You could also try looking for similar qualities in your other teachers．Study hard and give your new teacher a chance． In time， you might start to see that he or she has different qualities to learn from．
Finally，you can not completely（entirely） rely on（depend on） other people getting you through your studies，or even your life．
Editor
32．Tian YanB．
A．is a troublemaker       
B．likes Miss Mao very much
C．is happy these days     
D．doesn't like to tell her secret to anyone
33．The editor advises Tian Yan to do the following ExceptD？
A．Find a time to see Miss Mao．
B．Have a short chat with Miss Mao．
C．Tell Miss Mao she likes her．
D．Keep quiet about the thing．
34．The expression"in time"in this passage means"A"．
A．over a period of time    
B．on time
C．a(chǎn)t the right time          
D．a(chǎn) long time ago
35．According to the passage，students can make progress in their studiesD．
A．completely by their favorite teachers
B．completely by their favorite classmates
C．mainly by their parents
D．mainly by themselve．

分析 文章是兩封信件，Tian Yan給編輯寫(xiě)信，她喜歡的高老師不教她了，她想見(jiàn)高老師又怕打擾到她．編輯給Tian Yan回信，給Tian Yan提了一些建議．

解答 BDAD
32．B 第一封信是Tian Yan寫(xiě)給編輯的，根據(jù)第一句"I'm a Senior I student in a middle school．This term，my favorite teacher，Miss Mao，no longer teaches us．"可知，Tian Yan上高一，很喜歡高老師．故選B．
33．D 根據(jù)第一段"nothing can stop you going to see her…h(huán)aving a quick chat…tell her she was your favorite teacher"可知，編輯建議Tian Yan去見(jiàn)高老師，和她交談，告訴高老師喜歡她，沒(méi)有建議Tian Yan保持沉默．故選D．
34．A 根據(jù)Study hard and give your new teacher a chance．In time， you might start to see that he or she has different qualities to learn from．可知，努力學(xué)習(xí)然后給新老師一個(gè)機(jī)會(huì)．經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，你可能發(fā)現(xiàn)他或她的身上有值得學(xué)習(xí)的品質(zhì)，故in time的意思是"經(jīng)過(guò)一段時(shí)間"故答案為A
35．D 根據(jù)最后一句"Finally，you can not completely rely on other people to get you through your studies，or even your life．"可知，在學(xué)習(xí)上，不能完全依賴(lài)他人，應(yīng)該靠自己．故選D．

點(diǎn)評(píng) 閱讀理解題測(cè)試考生在閱讀基礎(chǔ)上的邏輯推理能力，要求考生根據(jù)文章所述事件的邏輯關(guān)系，對(duì)未說(shuō)明的趨勢(shì)或結(jié)局作出合理的推斷；或根據(jù)作者所闡述的觀(guān)點(diǎn)理論，對(duì)文章未涉及的現(xiàn)象、事例給以解釋?zhuān)忌紫纫屑?xì)閱讀短文，完整了解信息，準(zhǔn)確把握作者觀(guān)點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中英語(yǔ) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

20．It happened to me recently．I was telling someone how much I had enjoyed reading Barack Obama's Dreams From My Father and how it had changed my views of our President．A friend I was talking to agreed with me that it was，in his words，"a brilliantly（精彩地）written book"．However，he then went on to talk about Mr Obama in a way which suggeste he had no idea of his background at all．I sensed that I was talking to a book liar．
And it seems that my friend is not the only one．Approximately two thirds of people have lied about reading a book which they haven't．In the World Book Day's"Report on Guilty Secrets"，Dreams From My Father is at number 9．The report lists ten books，and various authors，which people have lied about reading，and as I'm not one to lie too often （I'd hate to be caught out），I'll admit here and now that I haven't read the entire top ten．But I am pleased to say that，unlike 42percent of people，I have read the book at number one，George Orwell's 1984．I think it's really brilliant．
The World Book Day report also has some other interesting information in it．It says that many people lie about having read Jane Austen，Charles Dickens，F(xiàn)yodor Dostoevsky （I haven't read him，but haven't lied about it either ） and Herman Melville．
Asked why they lied，the most common reason was to"impress"someone they were speaking to．This could be tricky if the conversation became more indepth!
But when asked which authors they actually enjoy，people named J．K．Rowling，John Grisham，Sophie Kinsella （ah，the big sellers，in other words）．Fortytwo percent of people asked admitted they turned to the back of the book to read the end before finishing the story （I'll come clean：I do this and am astonished that 58percent said they had never done so）．

12．How did the author find his friend a book liar？D
A．By judging his manner of speaking．
B．By looking into his background．
C．By mentioning a famous name．
D．By discussing the book itself．
13．Which of the following is a"guilty secret"according to the World Book Day report？B
A．Charles Dickens is very low on the topten list．
B.42% of people pretended to have read 1984．
C．The author admitted having read 9books．
D．Dreams From My Father is hardly read．
14．By lying about reading，a person hopes toB．
A．control the conversation
B．a(chǎn)ppear knowledgeable
C．learn about the book
D．make more friends
15．What is the author's attitude to 58% of readers？C
A．Favorable．
B．Uncaring．
C．Doubtful．
D．Friendly．

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科目：高中英語(yǔ) 來(lái)源： 題型：填空題

1．As we all know，an extra test will be required forbeing admitted （admit） to that university．

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科目：高中英語(yǔ) 來(lái)源： 題型：填空題

18．Some friends are coming to Jim's birthday party this evening．正確．

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科目：高中英語(yǔ) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

5．Visualization is closely related to positive thinking．It is used by athletes，musicians，actors，speakers，and others to improve their performance in stressful situations．How does it work？Listen to long-distance runner Vicki Huber：
Right before a big race，I'll picture myself running，and I will try and put all of the other competitors in the race into my mind．Then I will try and imagine every possible situation I might find myself in…behind someone，being pushed，different positions on the track，laps to go，and，of course the final part．And I always picture myself winning the race，no matter what happens during the event．
Of course，Huber doesn't win every race she runs，but research has shown that the kind of mental imaging she describes can significantly increase athletic performance．It has also shown that visualization can help speakers control their stage fright．
The key to visualization is creating a vivid mental blueprint in which you see yourself succeeding in your speech．Picture yourself in your classroom rising to speak．See yourself at the lectern（放演講稿的講桌），self-assured，making eye contact（接觸）with your audience and delivering your introduction in a firm，clear voice．Feel your confidence growing as your listeners get more and more caught up in what you are saying．Imagine your sense of achievement as you conclude the speech knowing you have done your very best．
As you create these images in your mind's eye，be realistic but stay focused on the positive aspects of your speech．Don't allow negative images to affect the positive ones．Acknowledge your nervousness，but picture yourself overcoming it to give an effective presentation．If one part of the speech always seems to give you trouble，visualize yourself getting through it without any problems．And be specific．The clearer your mental pictures，the more successful you are likely to be．
As with your physical rehearsal（排練）of the speech，this kind of mental rehearsal should be repeated several times in the days before you speak．It doesn't guarantee that every speech will turn out exactly the way you imagine it-and it certainly is no replacement for thorough preparation．But it is a proven way to help control your nerves and to make a successful presentation．
24．Huber's visualization of her racesA．
A．is detailed and thorough         
B．is used during the event
C．is based on real pictures         
D．is created with other runners
25．According to the text，if you run into difficulty when preparing a speech，you shouldC．
A．ignore the negative aspects       
B．do the mental imaging later
C．imagine finishing it smoothly     
D．create clearer mental pictures
26．What do we learn about mental rehearsal？B
A．It usually produces the desired results．
B．It may be a good way to calm you down．
C．It is more important than physical rehearsal．
D．It is a good chance to show your imagination．

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科目：高中英語(yǔ) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

15．It may surprise bookworms，but apparently masterpieces such as Jane Eyre are lacking in something-sound effects．An electronic-book firm is adding background noises and music to the works of Charlotte Bronte，Sir Arthur Conan Doyle and William Shakespeare in the hope of attracting younger readers．In one example，a description of rain lashing against a window in a Sherlock Holmes story will be"enhanced"with matching noises．
The first multimedia e-books-with sounds to accompany novels-will be available this Friday in the UK．The Booktrack releases are available to iPad users，with other tablet computer versions to follow．The concept is already in use in the U．S．，where the classics come with added sound effects．Readers for example can hear the china cups chinking in Mr．Darcy's garden as they read Pride And Prejudice．
A story by Booker Prize winner Salman Rushdie will be released later in the year with a specially crafted orchestral score．Rushdie's story In The South will be released with a soundtrack provided by the New Zealand Symphony Orchestra．
The Power Of Six by Pittacus Lore，a novel for young adults，is one of the first to be tested with a soundtrack which builds in suspense in keeping with the plot．It works by timing the speed of each reader and the software measures the"turning"of a page and moves the music or sounds along accordingly．It has been created by Booktrack which synchronizes （使同步） music to each novel．It is funded by Peter Thiel，a co-founder of PayPal．
Mr．Thiel said，"It's always exciting to witness the creation of a new form of media．The technology promises to captivate readers in a different way．"
However，they have been greeted with horror by traditionalists，who say the technology takes away the pleasure of having one's imagination stimulated by a story．They also raise the prospect （預(yù)期） of having to ask an overly eager reader to turn their book down．David Nicholls，whose bestseller One Day was recently turned into a film starring Anne Hathaway，said，"This sounds like the opposite of reading．It would be a distraction．"
28．What's the purpose of the electronic-book firm adding sound effects to masterpieces？B
A．To add some creative factors to the e-books．
B．To arouse interest of the readers．
C．To satisfy the readers'great need．
D．To promote the technology progress．
29．Where was the idea that sounds are added to accompany novels first put forward？D
A．Britain．
B．Australia．
C．New Zealand．
D．America．
30． The following should be done to make a soundtrack work，EXCEPTB．
A．measuring how long each reader spends in reading
B．increasing the volume of the music or sounds
C．making out the reading speed
D．changing the music or sounds with pages turned
31． What's Mr．Thiel'attitude to the future of the new form of media？C
A．Doubtful．
B．Indifferent．
C．Hopeful．
D．Pessimistic．

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科目：高中英語(yǔ) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

2．Just when parents are paying off bills for new school clothes and supplies，teenagers may need more money for other necessities．All these expenses can stress the family's budget，said a New Mexico State University consumer education specialist．
Many social activities like drama clubs that continue throughout the school year require money，said Susan Wright with NMSU's Cooperative Extension Service．It's sometimes difficult for teenagers to understand why parents don't have unlimited resources．
"Parents can help avoid problems by including children in family financial discussions and giving them opportunities to assume responsibility for some of their own expenses，"she said．"This will help them move towards financial independence．"
Wright offered parents these tips to help teenagers become good financial managers：
●Consider giving teens an allowance（零花錢(qián)）．Decide what expenses the allowance should cover and let teens budget to meet those needs．Giving an allowance should not mean the family spends more．It simply shifts the responsibility to teens to manage money．
●Teach teens how to shop．Talk about comparative shopping，reading labels and interpreting advertisements．Explain the importance of planning ahead to cover necessary purchases．
●Explain the family's financial situation---income and outgo．If teens are old enough to spend your money，they should understand where it comes from and how it needs to be used．Be sure they understand the importance of setting financial goals and planning for the family's future needs．
●Teach teens how to use and manage a checking and savings account．Go over monthly bank statements together to show them how to justify checking accounts．Help teens understand the importance of keeping good records and knowing where money goes．
"It's important that parents help their teenagers develop sound financial management practices，"Wright said．"The best way to do that is to set a good example．Be open and supportive and resist the temptation to make financial decisions for them．After all，it won't be long until they will be out in the real world making decisions on their own．"
28．What should be the best title for this passage？A
A．Helping Teens Manage Money
B．Helping Teens Make Money
C．Ways to Spend More Wisely
D．Ways to Live More Wealthily
29．Who are target readers of this passage？B
A．Teenagers．
B．Parents．
C．Teachers．
D．Doctors．
30．Which piece of advice aims to help teens to share their parents'responsibility？C
A．The first one
B．The second one
C．The third one
D．The last one
31．According to Susan Wright，parents shouldD．
A．give teens as much pocket money as possible
B．do the shopping for teens
C．make financial decisions for teens
D．help teens move toward financial independence．

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科目：高中英語(yǔ) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

19．Just when parents are paying off bills for new school clothes and supplies，teenagers may need more money for other necessities．All these expenses can stress the family's budget，said a New Mexico State University consumer education specialist．
Many social activities like drama clubs that continue throughout the school year require money，said Susan Wright with NMSU's Cooperative Extension Service．It's sometimes difficult for teenagers to understand why parents don't have unlimited resources．
"Parents can help avoid problems by including children in family financial discussions and giving them opportunities to assume responsibility for some of their own expenses，"she said．"This will help them move towards financial independence．"
Wright offered parents these tips to help teenagers become good financial managers：
●Consider giving teens an allowance（零花錢(qián)）．Decide what expenses the allowance should cover and let teens budget to meet those needs．Giving an allowance should not mean the family spends more．It simply shifts the responsibility to teens to manage money．
●Teach teens how to shop．Talk about comparative shopping，reading labels and interpreting advertisements．Explain the importance of planning ahead to cover necessary purchases．
●Explain the family's financial situation---income and outgo．If teens are old enough to spend your money，they should understand where it comes from and how it needs to be used．Be sure they understand the importance of setting financial goals and planning for the family's future needs．
●Teach teens how to use and manage a checking and savings account．Go over monthly bank statements together to show them how to justify checking accounts．Help teens understand the importance of keeping good records and knowing where money goes．
"It's important that parents help their teenagers develop sound financial management practices，"Wright said．"The best way to do that is to set a good example．Be open and supportive and resist the temptation to make financial decisions for them．After all，it won't be long until they will be out in the real world making decisions on their own．"
28．What should be the best title for this passage？A
A．Helping Teens Manage Money
B．Helping Teens Make Money
C．Ways to Spend More Wisely
D．Ways to Live More Wealthily
29．Who are target readers of this passage？B
A．Teenagers．
B．Parents．
C．Teachers．
D．Doctors．
30．Which piece of advice aims to help teens to share their parents'responsibility？C
A．The first one
B．The second one
C．The third one
D．The last one
31．According to Susan Wright，parents shouldD．
A．give teens as much pocket money as possible
B．do the shopping for teens
C．make financial decisions for teens
D．help teens move toward financial independence．

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科目：高中英語(yǔ) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

20．Ask a teacher to name the most annoying invention of recent years and they will often mention the mobile phone．Disturbed by the problems they create，many head teachers have ordered that pupils should keep their phones switched off at school．Others have told pupils to leave them at home．
However，education researchers at The University of Nottingham believe it is time that phone bans（禁止） were reconsidered，because mobile phones can be a powerful learning aid，they say．Dr Elizabeth Hartnell-Young and her colleagues have reached this conclusion after studying the consequences of allowing pupils in five secondary schools to use either their own mobile phones or the new generation of‘smartphones'in lessons．
During the nine-month experiment，14-to 16-year-old pupils used the phones for a wide range of educational purposes，including creating short movies，setting homework reminders，recording a teacher reading a poem，and timing experiments with the phones'stopwatches．The smartphones，which could be connected to the Internet，also allowed pupils to access revision websites，log into the school email system，or transfer（轉(zhuǎn)存）electronic files between school and home．
The research involved 331pupils in schools in Cambridgeshire，West Berkshire and Nottingham．"At the start of the study，even pupils were often surprised at the thought that mobile phones could be used for learning，"Dr Hartnell-Young said．"After their hands-on experience，almost all pupils said they had enjoyed the project and felt more inspired．"
Some teachers found that pupils who lacked confidence gained most from the project．However，they recognised that greater use of mobile phones in schools could cause problems．
32．We can infer from the first paragraph thatD．
A．teachers are strongly against students owning mobile phones
B．mobile phones should be developed to meet students'needs
C．students are free to use their mobile phones at school
D．mobile phones are usually forbidden to be used at school
33．When the students first used mobile phones for learning，theyC．
A．a(chǎn)ll enjoyed the project very much
B．didn't know what they were used for
C．didn't fully realize the learning functions of mobile phones
D．were surprised that they were allowed to use mobile phones in schools
34．Who benefited most from the project？B
A．Older pupils．
B．Pupils who were not confident．
C．Younger pupils．        
D．Pupils who were confident．
35．The purpose of the text is to tell us thatA．
A．mobile phones can actually help students learn
B．mobile phones begin to be widely used in schools
C．too much use of mobile phones in schools can cause problems
D．the mobile phone is considered the most annoying invention of recent years．

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同步練習(xí)冊(cè)答案