A. | as | B. | which | C. | when | D. | what |
分析 在事故現(xiàn)場(chǎng),人們應(yīng)該讓現(xiàn)場(chǎng)所有的東西都像原來(lái)的樣子,直到警察到達(dá).
解答 答案A.分析可知在本句中"______ they are"在句中作方式狀語(yǔ)從句,which和what不可用來(lái)引導(dǎo)狀語(yǔ)從句,故B和D不正確;when用來(lái)引導(dǎo)時(shí)間狀語(yǔ)從句,可排除C項(xiàng);而as連詞,"像…一樣",置于句中時(shí),不僅意思通順,而且語(yǔ)法正確,用來(lái)引導(dǎo)方式狀語(yǔ)從句,故答案選A.
點(diǎn)評(píng) 本題考查從屬連詞的用法.連詞的用法辨析,要注意分析主從句之間的邏輯關(guān)系,再確定相應(yīng)的連詞,同時(shí)注意不同的連詞的語(yǔ)義及用法區(qū)別.
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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源:2017屆安徽省六安市高三下學(xué)期第九次月考英語(yǔ)試卷(解析版) 題型:短文改錯(cuò)
假定英語(yǔ)課上老師要求同桌之間交換修改作文,請(qǐng)你修改你同桌寫的以下作文。文中共有10處語(yǔ)言錯(cuò)誤,每句中最多有兩處。每處錯(cuò)誤僅涉及一個(gè)單詞的增加、刪除或修改。
增加:在缺詞處加一個(gè)漏字符號(hào)(∧),并在其下面寫出該加的詞。
刪除:把多余的詞用斜線(\)劃掉。
修改:在錯(cuò)的詞下畫一橫線,并在該詞下面寫出修改后的詞。
注意:1.每處錯(cuò)誤及其修改均僅限一詞;
2.只允許修改10處,多者(從第11處起)不計(jì)分。
The old saying “The early bird catches the worm” show us the importance of planning, working hard and trying constant. To achieve outstanding results, the most people must plan ahead and work hard to overcome all kind of difficulties.
That has been my own experience, either. When I first started at high school, I seldom passed my exams, so I never prepared well. Later, my teacher, Mr Black, advised me plan everything in advance. She asked me to study hard as well. After a year of putting his advice to practice, I can now easily pass all my exams.
There are no direct roads to succeed.
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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | don't have to | B. | shouldn't | C. | can't | D. | mustn't |
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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | If I persuaded | B. | Did I persuade | ||
C. | Had I persuaded | D. | If I should persuade |
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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | won't | B. | can't | C. | mustn't | D. | shan't |
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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | to | B. | at | C. | on | D. | with |
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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | being resulted | B. | resulting | C. | resulted | D. | to result |
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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | which | B. | when | C. | whom | D. | where |
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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | has been built | B. | is built | C. | will be built | D. | is being built |
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