分析 本文講述了美國(guó)總統(tǒng)日的由來(lái)以及人們對(duì)于成立此節(jié)日是為了紀(jì)念誰(shuí)不同的爭(zhēng)論.
解答 28.A 細(xì)節(jié)理解題.根據(jù)文章第二段及第四段中:"Meanwhile,many state governments and school districts now use the term"Presidents'Day."同時(shí)許多州政府和學(xué)校使用"總統(tǒng)日"這個(gè)詞,可知選項(xiàng)B.Geroge Washington喬治華盛頓是正確的,所以選擇A選項(xiàng)正確.
29.D 推理判斷題.根據(jù)文章第二段:"In 1968,Congress passed the Monday Holidays Act,which moved the holiday to the third Monday in February"在1968年議會(huì)通過(guò)周一節(jié)日法案,把總統(tǒng)日改為了2月的第三個(gè)星期一,結(jié)合第一段句首可知選項(xiàng)D是符合題意的,所以選擇D選項(xiàng)正確.
30.C 推理判斷題.根據(jù)文章第五段:"Should the holiday honor Washington,Washington and Lincoln,or all past Presidents?"這個(gè)總統(tǒng)日到底是該為懷念華盛頓還是華盛頓和林肯,還是為了懷念所有過(guò)世的總統(tǒng),可知選項(xiàng)C是符合題意的,所以選擇C選項(xiàng)正確.
31.B 推斷理判斷題.通讀全文,可知選項(xiàng)B總統(tǒng)日背后的歷史和爭(zhēng)論是最能全面概括本文大意的,是最適合的標(biāo)題,所以選擇B選項(xiàng)正確.
點(diǎn)評(píng) 英語(yǔ)寫(xiě)作是一項(xiàng)主觀性較強(qiáng)的測(cè)試題.它不僅考查學(xué)生的寫(xiě)作基礎(chǔ)而且還考查學(xué)生在寫(xiě)作過(guò)程中綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力.在撰寫(xiě)時(shí)要注意主謂語(yǔ)一致,時(shí)態(tài)呼應(yīng),用詞貼切等.要提高英語(yǔ)寫(xiě)作水平,需要兩方面的訓(xùn)練:一是語(yǔ)言基礎(chǔ)方面的訓(xùn)練,要有扎實(shí) 的造句、翻譯等基本功,即用詞法、句法等知識(shí)造出正確無(wú)誤的句子;二是寫(xiě)作知識(shí)和能力 方面的訓(xùn)練以掌握寫(xiě)作方面的基本方法和技巧.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | None | B. | Either | C. | Any | D. | Neither |
查看答案和解析>>
科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | What | B. | That | C. | Where | D. | How |
查看答案和解析>>
科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:閱讀理解
查看答案和解析>>
科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:閱讀理解
查看答案和解析>>
科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:閱讀理解
查看答案和解析>>
科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | take | B. | get | C. | make | D. | produce |
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專(zhuān)區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com