Question

【題目】假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請你修改你同桌寫的以下作文。文中共有10處語言錯誤，每句中最多有兩處。每處錯誤僅涉及一個單詞的增加、刪除或修改。

增加：在缺詞處加一個漏字符號（^）,并在其下面寫出該加的詞。

刪除：把多余的詞用斜線（\）劃掉。

修改：在錯的詞下劃一橫線，并在該詞的下面寫出修改后的詞。

注意：1.每處錯誤及其修改均只限一詞；

2.只允許修改10處，多者（從第11處起）不計分。

Last term, I went to America for a student exchange programme. Before go, I was quite proud in my English. But everyone in America spoke so fast that I couldn’t make out that what they were saying. Being in completely different culture was frightened and I even wanted to go straight back home.

However, thing soon got better and better. The host family was very king. Fortunately, the boy that I stay with was crazy about football, that made my stay enjoyable. Beside, being an exchange student offered me a chance improve my English.

Answer 1

【答案】1. before →going 2. proud →of 3. 去掉make out 后面的that 4. completely 前面加a 5. frightened →frightening 6. thing →things 7. with 前面的stay →stayed 8. made前的that →which 9. Beside →Besides 10. improve 前面加to

【解析】

本文是一篇記敘文。作者作為交換生去美國。去美國以前作者的英語很差。但是去了之后越來越好。成為一個交換生給了作者提高英語的機會。

1.考查動名詞作賓語。此處Before“在……之前”，是介詞，后面用動名詞做賓語，故把before 后面的go 改為going。

2.考查固定詞組。固定詞組：be proud of“以……而自豪”，故把proud 后面的in 改為of。

3.考查賓語從句。句意：但是每個美國人都說得太快了，我聽不清他們在說什么。此處make out后面是一個賓語從句，從句的引導詞既引導賓語從句又要做賓語從句謂語動詞的賓語，其雙重作用，應該用what，故去掉make out 后面的that。

4.考查不定冠詞。句意：身處一個完全不同的文化環(huán)境讓是令人害怕的，我甚至想直接回家。此處culture是一個可數名詞，指“一個完全不同的文化”，結合句意可知在completely 前面加a。

5. 考查動詞-ing和動詞-ed的用法。句意：身處一個完全不同的文化環(huán)境讓是令人害怕的，我甚至想直接回家。frightened “感到害怕的”，通常修飾“人”；frightening “令人害怕的”，通常修飾“物”。此處指“這個環(huán)境是令人害怕的”，故把frightened 改為frightening。

6.考查名詞復數。句意：然而，事情很快變得越來越好。此處句子主語thing“事情”是可數名詞，不止是一種“事情，情況”，所以用名詞復數，故把thing 改為things。

7.考查一般過去時態(tài)。句意：幸運的是，和我住在一起的那個男孩對足球很著迷，這讓我過得很愉快。文章是講過去的事情所以句子用一般過去時態(tài)，故把with 前面的stay 改為stayed。

8. 考查非限制性定語從句。句意：幸運的是，和我住在一起的那個男孩對足球很著迷，這讓我過得很愉快。整個句子做先行詞，that不能引導非限制性定語從句，后面的定語從句應用which引導，故把made前的that 改為which。

9. 考查連接副詞的用法。句意：此外，作為交換學生給了我一個提高英語水平的機會。結合上句，前后是一種遞進關系，故把Beside 改為Besides。

10.考查動詞不定式作后置定語。句意：此外，作為交換學生給了我一個提高英語水平的機會。此處是動詞不定式修飾限制a chance，是動詞不定式做后置定語，故在improve 前面加to。