分析 本文主要講述作者是一名電子工程的學(xué)生,這是作者父母選擇的專業(yè).本來(lái)作者是要學(xué)習(xí)心理學(xué)的,但作者父母認(rèn)為這不好找工作,只好屈從父母了.
解答 I'm Cindy,a student for electronic engineering.To tell to you the truth,it wasn't my choice-it was my parents.I wanted to study psychology and they said I wouldn't get the good job.I wish I will not have∧accepted by the school to do engineering.I'm sitting in the library now and I ought to be doing some physics problem but instead I'm reading Erich Fromm's Escape from Freedom.I think my parents should read this as good,so they would understand us better.
詳解:
1.for改為of 考查介詞.of意為"[表示所屬關(guān)系]屬于…的".
2.去掉to 考查固定搭配.to tell the truth意為"說(shuō)實(shí)話",是固定搭配.
3.parents改為parents'考查名詞所有格.根據(jù)句意:這是我父母的選擇,parents'相當(dāng)于my parents'choice.
4.a(chǎn)nd改為but 考查連詞.前后兩個(gè)分句之間是轉(zhuǎn)折關(guān)系而非并列關(guān)系,用連詞but.
5.the改為a 考查冠詞.job是可數(shù)名詞,單數(shù)形式前加不定冠詞a表示泛指.
6.will改為would 考查虛擬語(yǔ)氣.wish后接賓語(yǔ)從句時(shí)要用虛擬語(yǔ)氣,表示與將來(lái)事實(shí)相反時(shí)用would.
7.加been 考查動(dòng)詞語(yǔ)態(tài).I與accept之間是動(dòng)賓關(guān)系,用被動(dòng)語(yǔ)態(tài).
8.problem改為problems 考查名詞復(fù)數(shù).problem是可數(shù)名詞,其前有some修飾時(shí)要用復(fù)數(shù)形式.
9.good改為well 考查副詞.read是動(dòng)詞,要用副詞修飾.
10.us改為me 考查代詞.全文用第一人稱來(lái)講述,此處應(yīng)是代詞me.
點(diǎn)評(píng) 高考短文改錯(cuò)題的形式有說(shuō)明文,短文故事,書(shū)信等,具有很強(qiáng)的實(shí)用性.短文的內(nèi)容和語(yǔ)言都符合高中學(xué)生的實(shí)際,從表面上看類似一篇學(xué)生習(xí)作.首先,通讀全文,了解短文大意,把握全篇的時(shí)態(tài)、人稱及行文邏輯,在通讀全文時(shí)把一些容易的錯(cuò)誤先改好,再進(jìn)行逐句改錯(cuò).其次,要進(jìn)行逐個(gè)句子的改錯(cuò).這是要對(duì)文中的詞法、句法和語(yǔ)篇著重分析和特別注意.最后把改好的短文再閱讀一遍,檢查答案是否正確,感覺(jué)是否還有不妥之處,最終形成定稿.
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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | lost; with | B. | known; for | C. | awarded; for | D. | won; with |
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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:閱讀理解
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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:詞匯應(yīng)用
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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:短文改錯(cuò)
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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:閱讀理解
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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:信息匹配
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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:閱讀理解
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