Question

16．假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請你修改你同桌寫的以下作文．文中共有10處語言錯誤，每句中最多有兩處．每處錯誤僅涉及一個單詞的增加、刪除或修改．
增加：在缺詞處加一個漏字符號（∧），并在其下面寫出該加的詞．
刪除：把多余的詞用斜線（\）劃掉．
修改：在錯的詞下劃一橫線，并在該詞下面寫出修改后的詞．
注意：1、每處錯誤及其修改均僅限一詞；
2、只允許修改10處，多者（從第11處起）不計分．
I'm very sorry to have missed the first two lesson this morning．I got up early as usually in the morning，but when I was ready to leave I find my bicycle's front tyre flat．I wanted to take bus or taxi to school，and I didn't have any money with me．I had to look for a place along the street to get my bicycle repairing．Unluckily，there were not any bicycle repair shops was open in the early morning．So I had to walk to school，carrying my bicycle all the way．That's how I was late for school．Please don't worry with my lessons，Mr．Li．I will make up for it and turn to teachers for help if necessary．

Answer 1

分析 作者在文中說明了自己上學遲到的原因，并表示將會補上因遲到所缺的功課．

解答 I'm very sorry to have missed the first two lesson this morning．I got up early as usually in the morning，but when I was ready to leave I find my bicycle's front tyre flat．I wanted to take∧bus or taxi to school，and I didn't have any money with me．I had to look for a place along the street to get my bicycle repairing．Unluckily，there were not any bicycle repair shops was open in the early morning．So I had to walk to school，carrying my bicycle all the way．That's how I was late for school．Please don't worry with my lessons，Mr．Li．I will make up for it and turn to teachers for help if necessary．
詳解：
1．lesson改為lessons；考查名詞，lesson為可數(shù)名詞，前面有two修飾，故用復數(shù)形式．     
2．usually改為usual；考查固定搭配，as usual是固定短語，意為"像往常一樣，照例"．       
3．find改為found；考查動詞的時態(tài)，此處講述過去發(fā)生的事情，故用一般過去式．   
4．bus前加a；考查冠詞，bus為可數(shù)名詞的單數(shù)形式，在文中第一次提到，故前面加a表示泛指．
5．a(chǎn)nd改為but；考查連詞，分析句意可知上下文之間為轉(zhuǎn)折關系，故用連詞but．       
6．repairing改為repaired；考查固定搭配，get sth done是固定搭配，意為"使某事被做、請別人做某事"．    
7．去掉was；考查句子結(jié)構(gòu)，此處去掉was，形容詞open在句中作shops的賓語補足語．   
8．how改為why；考查名詞性從句，分析句意為"這就是我遲到的原因"，故用why引導一個從句作表語．
9．with改為about；考查介詞，worry about是固定搭配，意為"擔心…"．      
10．it改為-them；考查人稱代詞，此處代詞指代前面的lessons，故用復數(shù)形式them．

點評 快速閱讀短文了解基本大意，運用語言基礎知識從詞類變化，句型結(jié)構(gòu)，句群關系，固定搭配等方面對短文進行分析判斷，找出錯誤加以修改．