Question

10．增加：在缺詞處加一個漏字符號（∧），并在其下面寫出修改后的詞．
刪除：把多余的詞用斜線（/）劃掉．
修改：在錯詞后劃一橫線并在該詞下面寫出修改后的詞．
注意：1．每處錯誤及修改均僅限一詞．
    2．只允許修改10處，多者（從第11處起）不計(jì)分．
Hello，boys and girls!Today，I am going to talk with what you should do when a fire alarm go off．If you hear the alarm，stand in line at the door and wait your teacher to lead you outside．Stay close to your teacher and classmate．Don't panic or get out of line，and trying to remain quiet and calmly．Soon the firefighters will come and put out a fire．If it's a false alarm and there is no fire，your teacher will lead us back to the classroom．If you notice that when someone is missing and hurt，tell your teacher immediately．

Answer 1

分析 本文屬于說明文．說明當(dāng)火災(zāi)警報(bào)鈴聲響起時(shí)，我們應(yīng)該如何去做來保護(hù)自己．

解答 Hello，boys and girls!Today，I am going to talk with what you should do when a fire alarm go off．If you hear the alarm，stand in line at the door and wait∧your teacher to lead you outside．Stay close to your teacher and classmate．Don't panic or get out of line，and trying to remain quiet and calmly．Soon the firefighters will come and put out a fire．If it's a false alarm and there is no fire，your teacher will lead us back to the classroom．If you notice that when someone is missing and hurt，tell your teacher immediately．
詳解：
1．with改為about 考查介詞．talk with sb．和某人交談；talk about sth．談?wù)撃呈拢�此處�?yīng)是后者．
2．go改為goes 考查主謂一致．主語a fire alarm為單數(shù)，謂語動詞使用第三人稱單數(shù)形式．
3．加for 考查詞語用法．wait for sb．to do sth．意為"等待某人做某事"，是固定搭配．
4．classmate改為classmates 考查名詞復(fù)數(shù)．classmate是可數(shù)名詞，根據(jù)語境可知不止一個同學(xué)，要用復(fù)數(shù)形式．
5．trying改為try 考查句子結(jié)構(gòu)．a(chǎn)nd連接的是并列的兩個祈使句，前面是表示否定的祈使句，后面應(yīng)是肯定的祈使句，要用動詞原形．
6．calmly改為calm 考查形容詞．remain是連系動詞，后接形容詞作表語．
7．a(chǎn)改為the 考查冠詞．此處應(yīng)是特指上文提到的火災(zāi)，用定冠詞the表示特指．
8．us改為you 考查人稱代詞．根據(jù)句意：你的老師會帶你們回教室．用代詞you．
9．去掉when 考查連詞．根據(jù)句意，如果你注意到有人失蹤或受傷…，可知此處是that引導(dǎo)的賓語從句表陳述，when是多余的，而且不符合語境．
10．a(chǎn)nd改為or 考查連詞．此處應(yīng)該是選擇關(guān)系而不是并列關(guān)系，用連詞or．

點(diǎn)評 高考短文改錯題的形式有說明文，短文故事，書信等，具有很強(qiáng)的實(shí)用性．短文的內(nèi)容和語言都符合高中學(xué)生的實(shí)際，從表面上看類似一篇學(xué)生習(xí)作．首先，通讀全文，了解短文大意，把握全篇的時(shí)態(tài)、人稱及行文邏輯，在通讀全文時(shí)把一些容易的錯誤先改好，再進(jìn)行逐句改錯．其次，要進(jìn)行逐個句子的改錯．這是要對文中的詞法、句法和語篇著重分析和特別注意．最后把改好的短文再閱讀一遍，檢查答案是否正確，感覺是否還有不妥之處，最終形成定稿．