分析 本文主要講述一個(gè)男人在地鐵救一個(gè)暈倒的女人的故事.
解答 41--45 DDABC
41.D 細(xì)節(jié)理解題.由第一段倒數(shù)第二句Lisa felt weak and tired-maybe it hadn't been a good idea to give blood the night before可知,Lisa感覺虛弱和勞累,可能前一天晚上不該去獻(xiàn)血.故選D.
42.D 細(xì)節(jié)理解題.由最后一段最后一句I saw the train coming and I was thinking he was going to die可知.我看到火車就要來了,我認(rèn)為他要去死.故選D.
43.A 細(xì)節(jié)理解題.由倒數(shù)第三段But he managed to raise her the four feet to the platform so that bystanders could hold her by the grins and drag her away from the edge可知.他成功地舉起她的四肢到平臺(tái)上以便旁觀者能抱住她,把她拖離邊緣地區(qū).故選A.
44.B 細(xì)節(jié)理解題.由倒數(shù)第三段的It was hard to lift her.She was just out.But he managed to raise her the four feet to the platform so that bystanders could hold her by the grins and drag her away from the edge.That was where Lisa briefly regained consciousness可知.應(yīng)是:回到平臺(tái)那兒恢復(fù)了知覺.故選B.
45.C 寫作目的題.寫作目的或告訴人們一個(gè)事實(shí)或給人得到某種教育或讓人娛樂.本文只是告訴我們一個(gè)在地鐵救人的一個(gè)事實(shí).
點(diǎn)評(píng) 人物故事類閱讀理解文章是高考英語(yǔ)常考材料之一.這類文章一般可分為人物傳記和短篇故事兩類.這兩類閱讀材料一般較長(zhǎng),即詞數(shù)多,而且命題也較多,特別是推理判斷題和事實(shí)細(xì)節(jié)題多.在做此類閱讀理解題時(shí)往往是材料看得懂,題目不好做的感覺.因此,在閱讀材料時(shí)要重點(diǎn)放在事情發(fā)展的過程和結(jié)果上,注意把握事件的發(fā)展進(jìn)程及人物之間的關(guān)系,細(xì)節(jié)與主題的關(guān)系,用以說明人物性格特點(diǎn)的事實(shí)、作者的態(tài)度等,這些內(nèi)容往往是推理判斷題的命題點(diǎn).至于事實(shí)細(xì)節(jié)題的解答,同學(xué)們切忌想當(dāng)然或者憑印象,一定要找到文章中的原句,和題干進(jìn)行比較,再做出正確選擇.
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科目:高中英語(yǔ) 來源: 題型:書面表達(dá)
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科目:高中英語(yǔ) 來源: 題型:選擇題
A. | produced | B. | being produced | ||
C. | to be produced | D. | having been produced |
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科目:高中英語(yǔ) 來源: 題型:選擇題
A. | as | B. | so | C. | too | D. | very |
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科目:高中英語(yǔ) 來源: 題型:選擇題
A. | Reminding | B. | Reminded | C. | To remind | D. | Having reminded |
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科目:高中英語(yǔ) 來源: 題型:選擇題
A. | who | B. | what | C. | whoever | D. | whatever |
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科目:高中英語(yǔ) 來源: 題型:短文改錯(cuò)
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科目:高中英語(yǔ) 來源: 題型:閱讀理解
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科目:高中英語(yǔ) 來源: 題型:書面表達(dá)
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