Question

12．Teaching in front of a camera
Wageningen University is keen on developing forms of education that reach people all over the world．The basics of the course topics are covered in short films and three-minute to seven-minute presentations （33）using （ use ） techniques such as animationand voiceover （ 畫外音 ）．
The online Master's programmes are quite different from the large-scale MOOCs （在線課程 ），explains Busstra．In the Master's courses，the short"knowledge clips"（ 短片 ） dealing with the essential topics（34）are linked （ link ） to an assignment directly to help the students actively absorbthe knowledge themselves．Teachers can also use them to test （35）whether/if the material has come across well．Busstra says："The teacher has to think up new ways of working---getting students to make a film clip，for instance，（36）where they present a research setup they have thought up themselves，or to respond to someone else's idea，or to work on a document in groups．"The students also get the chance to post a question while they are watching an online film---equivalent of putting your hand up during a lecture．Fellow students and teachers can then answer the question online．"There are a lot of misunderstandings about online education，"says Busstra，"one of them being （37）that there is only one way communication．（38）Butpeople are gradually gaining confidence in it．It will stay typically Wageningen：small-scale and based on interaction and group work．"
The investment （39）in online learning is paying off in the regular education programme too，according to Busstra．Students in Wageningen can pick up the basics at home through the knowledge clips．During lectures，teachers（40）can then provide more in-depth analysis，talk about their own work and supervise students more personally．"Increasingly，on-campus and online education will no longer be two separate worlds，"expects Busstra．

Answer 1

分析 本文是科技說明文，文章介紹了瓦赫寧根大學在研發(fā)的一種新的能夠為世界各地的人們所利用的課程；這種課程主題的基礎涵蓋在3到7分鐘的小短片中．這種網(wǎng)上的碩士課程與在線課程不同，它與任務相關，能夠幫助學生自己直接吸收知識；老師也可以把它用來檢測材料是否被學生理解．關于網(wǎng)上課程存在很多誤解，其中一個誤解認為它是單向交流；而實際上它可以是小范圍的互動或團隊合作．投入在網(wǎng)上課程上的學習在常規(guī)教育課程中也是有益的，網(wǎng)上課程和校園課程不再是兩個分離的世界．

解答 33．using．本題考查現(xiàn)在分詞做方式狀語．本句題干中已經(jīng)有了謂語動詞are covered，所以use只能用非謂語動詞的形式，用using做方式狀語，相當于by using．
34．are linked．本題考查謂語動詞的運用．本句題干中缺少謂語，并且運用了短語be linked to"與…相關聯(lián)"；主語為復數(shù)topics，故be 動詞用are．
35．whether/if．本題考查名詞性從句中連接詞的選用．動詞test后接賓語從句，根據(jù)句意，檢測材料"是否"被理解，故用whether/if．
36．where．本題考查定語從句中關系詞的選用．題干空格后面是完整的句子，破折號之前也是完整的句子，由此判斷這里需要引導從句的引導詞；分析句子的含義可以推測，從句是限制前面的名詞a film chip，故判斷這是以a film chip為先行詞的定語從句，將先行詞帶入到定語從句，in the chip they present…；可見in the chip 在句中做地點狀語，故答案是where．
37．that．本題考查引導名詞性從句的連接詞．分析句子結構可見，Busstra所說的完整的句子為"There are a lot of misunderstandings about online education，one of them being （37）_____ there is only one way communication．"逗號前是完整的句子，沒有連詞，所以逗號后面不能是完整的句子，而being后面的句子只能是它的表語從句，從句從意思到成分都是完整的，所以用不擔任成分又沒有意義的that，且不能省略．
38．But．本題考查上下文的邏輯關系．上一句講的是人們對這種課程的誤解，本句講的是人們逐漸對這種課程有了信心，顯然前后之間是轉折關系，故用But．
39．in．本題考查介詞搭配．investment表示"投資，投入"，這里用介詞in 表示"在…方面"，表示"在網(wǎng)上學習方面的投入"．
40．can．本題考查情態(tài)動詞．主語和動詞provide之間缺少的是助動詞，根據(jù)邏輯和意義判斷，本句在介紹課程的好處--老師能夠提供更多的深層次的分析；故答案用can．

點評 語法填空用在整體理解文章的大意和邏輯的基礎上關注句子的結構，關注其中的固定搭配．