3.Have you ever(51)heard(hear) of the saying:All work and no play makes Jack(52)adull boy?What this means is that if you study(53)allthe time you will become a(54)boring(bore) person.You must go out and have(55)fun(funny)with your friends,otherwise you will lose them.No one wants to be friends with the person(56)whoonly works and studies.Please try(57)to remember(remember) that the work you do is for yourself rather(58)thanfor anyone else.You do not have to compete(59)withyour classmates.No one can be happy in(60)studying(study) seven days and seven nights a week.

分析 你聽過(guò)這句諺語(yǔ)嗎:只工作不玩耍會(huì)使Jack成為一個(gè)傻孩子.所以你一定要和朋友去玩,否則你會(huì)失去朋友.一定要記住你工作是為了你自己而不是其他人.你不必和同學(xué)競(jìng)爭(zhēng),整日學(xué)習(xí)沒(méi)人能快樂(lè).

解答 解析:
51.heard.考查謂語(yǔ)動(dòng)詞.根據(jù)空前的Have you ever可知本句是現(xiàn)在完成時(shí)態(tài),所以用過(guò)去分詞heard.
52.a(chǎn).考查冠詞.boy是可數(shù)名詞,所以用a dull boy表示"一個(gè)傻孩子".
53.a(chǎn)ll.考查固定短語(yǔ).a(chǎn)ll the time 表示"一直".
54.boring.考查派生詞.根據(jù)上文可知,修飾名詞person,用boring表示"一個(gè)令人厭煩的人".
55.fun.考查固定短語(yǔ).have fun with表示"和某人玩耍".
56.who.考查定語(yǔ)從句.who引導(dǎo)定語(yǔ)從句修飾先行詞the person,表示"沒(méi)人會(huì)和只知道工作的人交朋友".
57.to remember.考查非謂語(yǔ)動(dòng)詞.try to do表示"努力去做某事",try doing"嘗試做某事",根據(jù)本句表示"一定要記住你工作是為了你自己而不是其他人"可知用to do..
58.than.考查固定短語(yǔ).rather than表示"而不是".
59.with.考查介詞.compete with表示"和…競(jìng)爭(zhēng)".
60.studying.考查非謂語(yǔ)動(dòng)詞.介詞in后用doing 做賓語(yǔ).

點(diǎn)評(píng) 考查語(yǔ)法填空.
有一些動(dòng)詞可以用to do 和doing 做賓語(yǔ)但含義不同,例如本題的try to do;try doing.又如remember to do 表示"記得去做某事";remember doing表示"記得做過(guò)某事".還有一些這種情況,平時(shí)注意總結(jié).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:書面表達(dá)

13.目前,不少人在寫作文或交流時(shí)喜歡使用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言.就此現(xiàn)象,你班最近舉行了一場(chǎng)討論.請(qǐng)根據(jù)下表的提示,客觀地介紹討論的情況及你的觀點(diǎn).
40%的同學(xué)認(rèn)為60%的同學(xué)認(rèn)為你的觀點(diǎn)
1.有點(diǎn)荒誕,有時(shí)讓人無(wú)法理解;
2.違背了漢語(yǔ)的語(yǔ)法規(guī)則,對(duì)學(xué)習(xí)毫無(wú)幫助.
1.幽默,使語(yǔ)言更生動(dòng);
2.有助于表達(dá)思想.
 1.…
 2.…
注意:1.對(duì)所給提示,不要簡(jiǎn)單翻譯,可適當(dāng)增加細(xì)節(jié),使行文連貫;
2.詞數(shù)120左右.開頭已給出,不計(jì)入總詞數(shù);    3.參考詞匯:荒誕的 ridiculous
With the development of the Internet,there has come a kind of language called Web Language.Recently,our class has held a discussion on whether it's good for students to use Web Language in writing compositions or communication.
                                           

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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:填空題

14.I can well remember that I was once asked to deliver a speech titled A Real Test in My Life before the whole class at the age of 9!You can imagine how(71)terribly (terrible) shy I was the moment I thought of that---with so many eyes(72)fixed(fix) upon me.I had no(73)choice (choose) but to prepare for it,though.First of all,I was to draft the speech,which was just a piece of cake for me,a good writer.But the hardest part (74)lay (lie) in my oral presentation from my memory,for to read from the paper was not allowed.The real moment began (75)when I stood on the platform with my legs trembling and my mind blank.But my (76)listeners(listen) were waiting patiently without any signs of rushing me.Gradually I found myself back,giving out my speech with difficulty.After what seemed to be a hundred years,I found my audience applauding---I made (77)it!From then on,my fear of talking before a big audience (78)disappeared (appear).Actually with my confidence building up,I now turn out to be a great speaker.Looking back,I know the greatest difficulty on our way (79)tosuccess is our fear.Overcome it,(80)andwe will be able to achieve our goals.

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11.When it comes to job interviews,you really don't knowhowyou performed until you get the good news call.

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18.I made a bad impressionon the boss by leaving too early.

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8.It is said that he is ______ a translation of a French novel.( 。
A.occupying inB.occupying withC.occupied inD.occupied with

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15.從…時(shí)起.from…on.

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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:書面表達(dá)

12.最近我校高一年級(jí)舉辦了一次英語(yǔ)書法比賽.大部分同學(xué)們積極參與,但少數(shù)同學(xué)書寫不好,也不愿改善.請(qǐng)你根據(jù)以下提示,寫一篇短文,分析該現(xiàn)象產(chǎn)生的原因并發(fā)表自己的看法.

現(xiàn)象
 
 一些學(xué)生不善書寫,也不愿改善書寫
 
原因
 
1.可以借助電腦,沒(méi)有必要練字; 
2.功課太忙,沒(méi)時(shí)間練字;
3.練字見效慢,很難練好.
 
你的看法
 
2-3點(diǎn).
注意:
1.詞數(shù)120左右;
2.開頭已給出,不計(jì)入總詞數(shù).
In order to arouse the students'interest in English learning and enrich our school life,we held an English Handwriting Competition                                  

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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

3.In a faraway area in northern Mexico,there lives a native Indian group called the Tarahumaras(塔拉烏馬拉族).Besides owning some cooking tools and farming equipment,the Tarahumaras exist much as they did before the Spanish arrived in the 1600s.They live in caves or in small houses made of stone and wood,and they eat what little they can grow on the dry land.
Ten years ago,linquist(語(yǔ)言學(xué)家) James Copeland entered the world of the Tarahumaras t study their language and culture.Since then,he has been visiting the Tarahumaras three or four times a year.Tarahumaras is not a written language,so part of Copeland's project was to learn to speak Tarahumaras so that he could deal directly with the people."There are no language police,"Copeland says."Children are seldom corrected by their parents.They learn by observation of speech in conversations and by imitation."
Copeland learned the language through his frequent exposure to it and by analyzing the grammar.His linguistic skills and mastery of German,Spanish,F(xiàn)rench and Russian,plus a partial knowledge of some twenty other languages,also helped.Drawing on his research,Copeland plans to produce a Tarahumara grammar book in English and perhaps one in Spanish.
The idea to study the Tarahumaras came to Copeland in 1984when he discovered that very little research had been done on their language.He got in touch with a Tarahumaras Indian called Lornezo Gonzalez through a social worker who worked with the Tarahumaras in the border town of Juarez,Mexico.At first,Gonzalez was very reluctant  to cooperate.He told Copeland that no amount of money could buy his language.But after Copeland explained to him what he intended to do with his research and how it would benefit the Tarahumaras,Gonzalez agreed to help and took Copeland to his village."Thanks to him,the Tarahumaras started trusting us and understood what we were doing."

29.What can we learn about the Tarahumaras?B
A.They have a strict education system.
B.They live a very simple and hard life.
C.They arrived in Mexico with the Spanish.
D.They are good at agriculture and architecture.
30.According to Copeland,learning TarahumarasA.
A.is no easy task
B.is a waste of time
C.is very interesting
D.is useful for learning Spanish
31.Before Copeland learned Tarahumaras,he hadD.
A.fully researched this language.
B.read a Tarahumaras grammar book
C.visited the Tarahumaras three times
D.a(chǎn)sked a Tarahumaras Indian for help
32.The underlined word"reluctant"in the last paragraph probably meansD.
A.ready         B.a(chǎn)nxious      
C.pleased       D.unwilling.

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同步練習(xí)冊(cè)答案