分析 本文是一篇社會(huì)生活類的說(shuō)明文;文中介紹了英國(guó)優(yōu)秀學(xué)生生源流失導(dǎo)致未來(lái)的人才流失.這種生源的流失可能是英國(guó)國(guó)內(nèi)不同地區(qū)之間的流動(dòng),也有不少學(xué)生進(jìn)入美國(guó)著名的大學(xué).這種生源的流動(dòng)甚至流失不僅存在在中學(xué)階段,也存在在高等教育階段.如今的學(xué)生看待教育的視角與他們的父母不同;隨著網(wǎng)絡(luò)通訊和交通的便利,他們眼中的世界變。畬(duì)體驗(yàn)不同文化的信心、對(duì)費(fèi)用的考慮、把教育和旅游聯(lián)系起來(lái)等等都是學(xué)生流動(dòng)的重要原因.
解答 41.D. 主旨大意題.作者在文章首段提出education has become a global enterprise.這一觀點(diǎn),然后以自己的學(xué)校為例,說(shuō)明了很多高中學(xué)校普遍存在國(guó)際交流生,所以說(shuō)教育也是全球化了,故答案選D.
42.C.推理判斷題.文章第二段的主題句是第一句The brain drain is a universal phenomenon,and….will be losing some of their most precious resources.;說(shuō)明人才流失是一個(gè)普遍現(xiàn)象,然后在下文介紹了英格蘭北部貧困地區(qū)學(xué)生的外出求學(xué),由此判斷英格蘭北部未來(lái)也會(huì)面對(duì)人才外流這一問(wèn)題,故答案選C.
43.D. 細(xì)節(jié)理解題.根據(jù)文章末段內(nèi)容They are more confident in accepting the challenge of moving …from one culture to another;Students are also more aware of the overall cost of education.Plus,for many,education linked to travel is a better option than education at home.可知D選項(xiàng)內(nèi)容文中沒(méi)有涉及,選D.
44.D.細(xì)節(jié)理解題.根據(jù)文章末段中"Because of television,the Internet and their travels"television、the Internet和travel分別是A、B和C項(xiàng)的內(nèi)容,只有D項(xiàng)沒(méi)有提及,所以答案選D.
45.B. 主旨大意題.作者在文章開(kāi)頭提出教育成為國(guó)際化產(chǎn)業(yè),學(xué)生的流動(dòng)性增強(qiáng),然后介紹了英國(guó)北部地區(qū)學(xué)生的大量外流,并且進(jìn)一步分析造成這種狀況的原因,由此判斷文章的目的是分析英國(guó)學(xué)生流動(dòng)的原因,故答案選B.
點(diǎn)評(píng) 閱讀理解要在整體理解文章的主旨大意或?qū)懽饕鈭D基礎(chǔ)上,關(guān)注細(xì)節(jié):閱讀強(qiáng)調(diào)整體把握;解題強(qiáng)調(diào)依據(jù)原文細(xì)節(jié)推敲推斷.
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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | green with envy | B. | feeling blue | ||
C. | tickled pink | D. | white as a sheet |
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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:完形填空
11.A.hospital | B.station | C.classroom | D.church |
12.A.measure | B.gain | C.a(chǎn)dvance | D.survive |
13.A.pointing | B.returning | C.speaking | D.leading |
14.A.cellphone | B.magazine | C.license | D.gift |
15.A.passing by | B.staying on | C.running back | D.putting off |
16.A.night | B.weekend | C.a(chǎn)utumn | D.winter |
17.A.tense | B.worse | C.stronger | D.safer |
18.A.happened | B.used | C.a(chǎn)sked | D.a(chǎn)dvised |
19.A.quietly | B.slowly | C.briefly | D.suddenly |
20.A.removed | B.drove | C.slipped | D.hurried |
21.A.board | B.hold | C.sale | D.business |
22.A.request | B.pull | C.a(chǎn)fford | D.take |
23.A.curiosity | B.shame | C.fear | D.surprise |
24.A.pretended | B.managed | C.remembered | D.offered |
25.A.followed | B.helped | C.took | D.carried |
26.A.have | B.spare | C.enjoy | D.check |
27.A.rewarded | B.visited | C.comforted | D.thanked |
28.A.notice | B.a(chǎn)nnounce | C.realize | D.hope |
29.A.hopeless | B.dangerous | C.a(chǎn)ctual | D.good |
30.A.recognize | B.receive | C.finish | D.practice |
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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:閱讀理解
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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:閱讀理解
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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | designing | B. | designed | C. | to design | D. | design |
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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | packed up | B. | made sense | C. | gone by | D. | gone through |
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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:閱讀理解
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