分析 本文屬于說明文閱讀,作者通過這篇文章主要向我們描述了螞蟻無力過河,小鳥看見了覺得可憐幫助了螞蟻,后來在螞蟻發(fā)現(xiàn)獵人想要傷害小鳥時分散了獵人的注意拯救了螞蟻;作者旨在呼吁讀者我們經(jīng)常需要別人的幫助,所以我們應(yīng)該盡我們所能幫助別人.
解答 21.B.細節(jié)理解題.根據(jù)文章"She made desperate efforts to reach the side,but made no progress at all"她拼命努力要達到的一面,但都沒有取得任何進展;可知螞蟻無法通過她自己的努力達到對岸;故選B.
22.B.推理判斷題.根據(jù)文章"The poor ant almost exhausted was still bravely doing her best when a dove saw her.Moved with pity,the bird threw her a blade of grass"可憐的螞蟻幾乎用盡仍然勇敢地做她最好的時候,一只鴿子看見她動了惻隱之心,鳥扔給她一片小草;可知小鳥幫助螞蟻是因為覺得它可憐;故選B.
23.C.細節(jié)理解題.根據(jù)文章"the bird threw her a blade of grass,which supported her like a raft,and thus the ant reached the bank again"鳥扔給她一片小草,在它的幫助下螞蟻終于到了對岸;故選C.
24.D.主旨大意題.通讀全文,可知文章主要講了螞蟻無力過河,小鳥看見了覺得可憐幫助了螞蟻,后來在螞蟻發(fā)現(xiàn)獵人想要傷害小鳥時分散了獵人的注意拯救了螞蟻;作者旨在呼吁讀者我們經(jīng)常需要別人的幫助,所以我們應(yīng)該盡我們所能幫助別人;故選D.
點評 考察學生的細節(jié)理解和推理判斷能力,做細節(jié)理解題時一定要找到文章中的原句,和題干進行比較,再做出正確的選擇.在做推理判斷題不要以個人的主觀想象代替文章的事實,要根據(jù)文章事實進行合乎邏輯的推理判斷.
科目:高中英語 來源: 題型:選擇題
A. | did David walk | B. | David walked | C. | David did walk | D. | walked David |
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科目:高中英語 來源: 題型:選擇題
A. | I can buy | B. | can I buy | C. | can't I buy | D. | can I not buy |
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科目:高中英語 來源: 題型:填空題
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科目:高中英語 來源: 題型:填空題
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科目:高中英語 來源: 題型:選擇題
A. | broke away from | B. | broke into | C. | broke off | D. | broke up |
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科目:高中英語 來源: 題型:填空題
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