CABA
試題分析:本文敘述了農(nóng)業(yè)大學(xué)的篝火的歷史,它的歷史大約90多年來了,大學(xué)生每年秋天在感恩節(jié)的時候或是學(xué)校年度足球比賽時都會點燃篝火。一直到1999年事故發(fā)生把篝火節(jié)中止,到2002年有學(xué)生籌錢組織的學(xué)生篝火節(jié)又開始了。
1.細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)For 90 years, Texas A&M students—known as Aggies—built and burned a bonfire on campus each autumn.篝火已經(jīng)存在90年了可知應(yīng)選C。
2.細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)Aggie Bonfire (篝火) was a long-standing tradition at Texas A&M University as part of the college rivalry (競爭) with the University of Texas at Austin可知Texas A&M University開始的篝火。故選A。
3.細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)The accident led Texas A&M to declare a pause on an official Bonfire.事故導(dǎo)致篝火曾經(jīng)中止過,故選B。
4.標(biāo)題歸納題。這篇文章描述了從學(xué)校篝火變成了學(xué)生自己組織的篝火的歷史,故選A。
考點:教育類短文閱讀。
點評:一般說來,標(biāo)題應(yīng)該具有概括性、針對性、簡潔性三個突出特點。其中概括性,是指標(biāo)題應(yīng)最大程度地覆蓋全文,囊括文章的主要內(nèi)容,體現(xiàn)文章的主題;針對性,是指標(biāo)題的含義要直接指向文章的主要特點;而簡潔性,則是指標(biāo)題應(yīng)言簡意賅,能吸引讀者的注意力,并喚起讀者對文章的閱讀興趣等。