Question

14．假定英語(yǔ)課上老師要求同桌之間交換修改作文，請(qǐng)你修改你同桌寫的以下作文．文中共有10處語(yǔ)言錯(cuò)誤，每句中最多有兩處．每處錯(cuò)誤僅涉及一個(gè)單詞的增加、刪除或修改．
增加：在缺詞處加一個(gè)漏字符號(hào)（∧），并在其下面寫出該加的詞．
刪除：把多余的詞用（\）劃掉．
修改：在錯(cuò)的詞下畫一橫線，并在該詞下面寫出修改后的詞．
注意：1．每處錯(cuò)誤及其修改均僅限一詞；
2．只允許修改10處，多者（從第11處起）不計(jì)分．
This afternoon，when I was walking to home after school，I noticed my neighbor Uncle Bob lay by the roadside with his right hand on his chest．It was clear he was badly ill．Several passer-by came up and one of whom offered to call 120．Several minutes later，an ambulance reached，and took her to the hospital．Then I ran home and told Uncle Bob's family what had happened．We rushed to the hospital quick．The doctor examined him and suggested he stayed there for a week．I hope Uncle Bob will get good soon．

Answer 1

分析 本文主要講述作者偶然碰到鄰居生病了，然后送鄰居去醫(yī)院的事情．

解答 This afternoon，when I was walking to home after school，I noticed my neighbor Uncle Bob lay by the roadside with his right hand on his chest．It was clear∧he was badly ill．Several passer-by came up and one of whom offered to call 120．Several minutes later，an ambulance reached，and took her to the hospital．Then I ran home and told Uncle Bob's family what had happened．We rushed to the hospital quick．The doctor examined him and suggested he stayed there for a week．I hope Uncle Bob will get good soon．
詳解：
1．去掉to 考查介詞．home是副詞，其前不加介詞．
2．lay改為lying 考查現(xiàn)在分詞．Uncle Bob與lie之間是主謂關(guān)系，用現(xiàn)在分詞作賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)．
3．加that 考查連詞．it是形式主語(yǔ)．真正的主語(yǔ)是he was badly ill，缺少連詞that．
4．passer-by改為passers-by 考查名詞復(fù)數(shù)．passer-by是可數(shù)名詞，其前有several修飾時(shí)用復(fù)數(shù)形式．
5．whom改為them 考查代詞．前后兩個(gè)句子有連詞and連接，應(yīng)將whom改為them．
6．reached改為arrived 考查詞語(yǔ)用法．reach是及物動(dòng)詞，后缺少賓語(yǔ)，要用不及物動(dòng)詞arrive．
7．her改為him 考查代詞．him指代my neighbor Uncle Bob．
8．quick改為quickly 考查副詞．rush是動(dòng)詞，用副詞修飾．
9．stayed改為stay 考查虛擬語(yǔ)氣．suggest后接賓語(yǔ)從句時(shí)，從句謂語(yǔ)動(dòng)詞用should+動(dòng)詞原形，其中should可省略．
10．good改為well/better 考查形容詞．此處應(yīng)是身體好起來(lái)，用well，意為"健康的"，或其比較級(jí)better．

點(diǎn)評(píng) 高考短文改錯(cuò)題的形式有說(shuō)明文，短文故事，書信等，具有很強(qiáng)的實(shí)用性．短文的內(nèi)容和語(yǔ)言都符合高中學(xué)生的實(shí)際，從表面上看類似一篇學(xué)生習(xí)作．首先，通讀全文，了解短文大意，把握全篇的時(shí)態(tài)、人稱及行文邏輯，在通讀全文時(shí)把一些容易的錯(cuò)誤先改好，再進(jìn)行逐句改錯(cuò)．其次，要進(jìn)行逐個(gè)句子的改錯(cuò)．這是要對(duì)文中的詞法、句法和語(yǔ)篇著重分析和特別注意．最后把改好的短文再閱讀一遍，檢查答案是否正確，感覺(jué)是否還有不妥之處，最終形成定稿．