分析 本文主要講述高中生承受著很大的壓力.每天學(xué)習(xí)很長(zhǎng)的時(shí)間,這影響了學(xué)生的健康,讓父母和老師擔(dān)心.為了幫助解決這個(gè)問(wèn)題,相關(guān)部門(mén)制定一系列的規(guī)定,不允許學(xué)生在周末或假期補(bǔ)課.這樣,學(xué)生休息好了,就能在回到學(xué)校時(shí)有效地學(xué)習(xí).
解答 61.under 考查固定短語(yǔ).under pressure意為"承受壓力",是固定搭配.
62.whom 考查定語(yǔ)從句.分析句子結(jié)構(gòu)可知這是一個(gè)定語(yǔ)從句,先行詞They在從句中作介詞of的賓語(yǔ),用關(guān)系代詞whom.
63.concerned 考查形容詞. 根據(jù)句意:使父母和老師擔(dān)心.用concern的形容詞concerned作賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ),意為"擔(dān)心的".
64.the/this 考查冠詞.根據(jù)句意:為了幫助解決這個(gè)問(wèn)題.此處是特指,用the或者this.
65.regulation 考查名詞.不定冠詞a后接名詞regulation,句子that no students shall go to school at weekends or during official holidays是regulation的同位語(yǔ).
66.or 考查連詞.根據(jù)句意:為了幫助解決這個(gè)問(wèn)題,相關(guān)部門(mén)制定一系列的規(guī)定,不允許學(xué)生在周末或假期補(bǔ)課.用連詞or表示選擇關(guān)系.
67.it 考查it用法.it是形式主語(yǔ),真正的主語(yǔ)是動(dòng)詞不定式短語(yǔ)to balance study and relaxation
68.is approaching 考查動(dòng)詞時(shí)態(tài).根據(jù)句意:新年即將臨近,我們要利用時(shí)間放松.用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表示一般將來(lái)時(shí).
69.if 考查連詞.根據(jù)句意:我也意識(shí)到如果我休息好了,我就能在回到學(xué)校時(shí)有效地學(xué)習(xí).用連詞if.
70.effectively 考查副詞.study是動(dòng)詞,要用副詞修飾.
點(diǎn)評(píng) 在一篇200詞左右的語(yǔ)篇(短文或?qū)υ?huà))中留出10處空白,部分空白的后面給出單詞的基本形式,要求考生根據(jù)上下文填寫(xiě)空白處所需的內(nèi)容或所提供單詞的正確形式,所填寫(xiě)詞語(yǔ)不得多于3個(gè)單詞.要做好語(yǔ)法填空題,理解短文是解題的前提,扎實(shí)的詞匯、句型和語(yǔ)法知識(shí)是基礎(chǔ),英語(yǔ)國(guó)家的背景知識(shí)是必要的補(bǔ)充.考生須靈活運(yùn)用語(yǔ)法知識(shí),如單詞詞性、單詞時(shí)態(tài)、名詞單復(fù)數(shù)、連接詞、代詞、冠詞等判斷各空白處應(yīng)填寫(xiě)的內(nèi)容.答完后,還要通讀全文,核對(duì)所填單詞形式是否正確,是否符合語(yǔ)境.
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