Question

3．Generation UK is a campaign aiming to increase the number of opportunities for young British nationals to engage with China through funded work experiences and study opportunities．
I loved my first week at work； on my first day I was given a （61）scheduled（schedule） meeting with my boss and then （62）（was） given（give） my project immediately．I started right away by planning my research and （63）preparing（prepare） my sources．
They treat me like an official office clerk rather than an intern（實習(xí)生） and it feels （64）likeI am part of a committed and dynamic team．
I try to take my experiences as a foreigner at face value rather than （65）constantly（constant） compare the life in the country to （66）what I'm accustomed to back in London．
I begin to understand cultural differences are more than just differences in language，food，appearances，and surroundings．Your culture reflects deep perceptions（觀念），（67）beliefs（belief），and values that influence your way of life and （68）theway that you view the world too．Opportunities like this help to discover new （69）strengths（strong） and abilities，overcome new challenges，and solve new problems．Coming across situations that are really （70）unfamiliar（familiar） to you，you begin to learn to adapt and respond in effective ways．

Answer 1

分析 短文主要介紹了作者參加Generation UK這場運動的經(jīng)歷．

解答 61．scheduled，考查非謂語，schedule"安排"與其邏輯主語meeting構(gòu)成被動的關(guān)系，因此使用其過去分詞形式．           
62．（was） given，考查謂語動詞，and連接兩個并列的成分前使用一般過去時的被動，此處也一樣，由于be動詞一致，也可省略be動詞． 
63．preparing，考查動名詞，and連接兩個并列的成分，此處位于by后面，應(yīng)使用其動名詞形式．        
64．like，考查固定搭配，feel like"感覺好像…"．      
65．constantly，考查副詞，此處應(yīng)使用副詞修飾動詞compare．
66．what，考查從句引導(dǎo)詞，to后接的賓語從句，從句缺少be accustomed to 的賓語，因此使用表示"什么"的what引導(dǎo)．  
67．beliefs，考查名詞的復(fù)數(shù)，belief"信念，信仰"是可數(shù)名詞，此處應(yīng)使用其復(fù)數(shù)形式．   
68．the，考查冠詞，此處應(yīng)是特指那種方式，因此使用定冠詞the．    
69．strengths，考查名詞，and連接兩個并列的成分，后面使用名詞abilities，此處應(yīng)使用strong的名詞復(fù)數(shù)形式strengths．       
70．unfamiliar，考查形容詞，根據(jù)語境應(yīng)是"遇到你不熟悉的情境"，因此應(yīng)使用其否定形式unfamiliar．

點評 對于語法填空這類題，一是懂得分析句子結(jié)構(gòu)，二是知道充當(dāng)各個句子成分的詞類或詞性，從語法上確定答案，當(dāng)然，對于某些固定搭配也要牢記，在平時的學(xué)習(xí)中要多積累這些詞匯或短語，對于句子使用的時態(tài)語態(tài)也要通過語境進行確定．