第三節(jié) 書面表達(滿分30分)
假設你是紅星中學高二一班的學生李華,近日你班同學參加了世界自然基金會WWF組辦的“我為哥本哈根減斤碳”活動,大家開始在日常生活中減少能源、紙張等的消耗。請根據(jù)以下要點,給某英文雜志寫一篇以“Low–Carbon Living”為題的英文稿件,介紹你們參加此次活動第一天的具體做法和感受。
內容要點:1.步行或騎車上學 2.放學后關燈、關電腦 3.紙張兩面用 4.使用環(huán)保購物袋
注 意:1.信的開頭已為你寫好;2.詞數(shù)100左右。
詞匯:環(huán)保購物袋 environmentally friendly bags
Low–Carbon Living
Recently, my classmates and I participated in the activity of Low–Carbon Living organized by
the WWF. On the first day,
Low – carbon Living
Recently, my classmates and I participated in the activity of Low – Carbon Living organized by the WWF. On the first day, we chose to go to school by bike or on foot rather than by bus or car. Before we left the classroom, we made sure the lights and the computer were switched off. In order to make full use of paper, we began to write on both sides. Besides, while shopping, we no longer used plastic bags but carried environmentally friendly ones.
I think what we did on that day was meaningful, which an help us to form a good habit. We should also call on the people around us to do something for low – carbon living. Only in this way will the earth he a good place to live on.
科目:高中英語 來源: 題型:
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第三節(jié) 書面表達(滿分30分)
假設你校舉行題為“網(wǎng)吧的危害(Harmful Influence of Cyber Centers)”的征文活動。請根據(jù)下圖寫一篇英語短文,描述圖中的內容,并就其反映的現(xiàn)象發(fā)表評論和提出方案。
要點提示:
1. 一位父親在找兒子 2. 街上滿是網(wǎng)吧 3. 兒子在網(wǎng)吧玩
4. 描述網(wǎng)吧多的現(xiàn)狀 5. 網(wǎng)吧的危害(評論) 6. 解決方案
注意:
1. 詞數(shù):100左右;
2. 可適當增添細節(jié),以使行文連貫;
3. 文中不可使用真實姓名和學校名稱;
4. 參考詞匯:網(wǎng)吧:cyber center。
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科目:高中英語 來源: 題型:
第三節(jié):書面表達(滿分25分)
近段時間你發(fā)現(xiàn)校園內浪費現(xiàn)象嚴重,請你在班會上發(fā)表演講,談談你所看到的浪費現(xiàn)象及危害,并就這一現(xiàn)象發(fā)表個人見解。
浪費現(xiàn)象 | 1. 不關水、不關教室的電燈 2. 食堂里的桌子上丟滿食物 3. 校園里亂丟紙張、書本 |
造成危害 | 1. 浪費資源 2. 形成壞習慣,不利于品德養(yǎng)成 3. 浪費金錢,增加父母經(jīng)濟負擔 |
個人認識 | 適當發(fā)揮 |
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科目:高中英語 來源: 題型:
第三節(jié):書面表達(滿分25分)
近段時間你發(fā)現(xiàn)校園內浪費現(xiàn)象嚴重,請你在班會上發(fā)表演講,談談你所看到的浪費現(xiàn)象及危害,并就這一現(xiàn)象發(fā)表個人見解。
浪費現(xiàn)象 | 1. 不關水、不關教室的電燈 2. 食堂里的桌子上丟滿食物 3. 校園里亂丟紙張、書本 |
造成危害 | 1. 浪費資源 2. 形成壞習慣,不利于品德養(yǎng)成 3. 浪費金錢,增加父母經(jīng)濟負擔 |
個人認識 | 適當發(fā)揮 |
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