Question

12．刪除：把多余的詞用斜線（\）劃掉．
修改：在錯(cuò)的詞下畫一橫線，并在該詞下面寫出修改后的詞．
注意：1．每處錯(cuò)誤及其修改均僅限一詞；
         2．只允許修改10處，多者（從第11處起）不計(jì)分．
Li Ming went to the park in last Saturday afternoon after he had already finished his homeworks．He saw several boys skating in the pond happily．Suddenly he heard a cry for help．Looked ahead，he found one of the boys had fell into the water．Li Ming jumped into the icy water immediately and manages to pull the boy to safe．Then the boy was given the first aid but soon came to myself．The boy's parents came soon after they received the phone call．They were very grateful Li Ming，who was trembling there with cold．

Answer 1

分析 本文主要講述李明完成作業(yè)后，當(dāng)他看到幾個(gè)男孩在池塘上滑冰時(shí)，突然聽到呼救聲，發(fā)現(xiàn)一個(gè)男孩掉進(jìn)了冰水里，他很快跳進(jìn)水里把他拉到了安全的地方，并給急救，很快男孩蘇醒了，男孩的從母為此很感激李明．

解答 Li Ming went to the park in last Saturday afternoon after he had already finished his homeworks．He saw several boys skating in the pond happily．Suddenly he heard a cry for help．Looked ahead，he found one of the boys had fell into the water．Li Ming jumped into the icy water immediately and manages to pull the boy to safe．Then the boy was given the first aid but soon came to myself．The boy's parents came soon after they received the phone call．They were very grateful∧Li Ming，who was trembling there with cold．
詳解：
1．去掉in 考查介詞．last Saturday afternoon作時(shí)間狀語時(shí)前面不加介詞．
homeworks改為homework 考查名詞．homework是不可數(shù)名詞，沒有復(fù)數(shù)形式．
3．in改為on 考查介詞．根據(jù)skating可知，應(yīng)是"在池塘上"，用介詞on．
4．Looked改為Looking 考查現(xiàn)在分詞．he與look之間主謂關(guān)系，用現(xiàn)在分詞作狀語．
"5．fell改為fallen 考查動詞時(shí)態(tài)．had后接過去分詞構(gòu)成過去完成時(shí)態(tài)，fall的過去分詞是fallen，fell是過去式．
6．manages改為managed 考查動詞時(shí)態(tài)．全文講述的是過去的事情，要用一般過去時(shí)態(tài)．
7．safe改為safety 考查名詞．to是介詞，后接名詞作賓語，形容詞safe的名詞是safety．
8．but改為and 考查連詞．前后兩個(gè)單句是并列關(guān)系，而非轉(zhuǎn)折關(guān)系，用連詞and．
9．myself改為himself 考查代詞．應(yīng)是"他蘇醒了"，用反身代詞himself．
10．加to 考查介詞．be grateful to意為"感激（對…感謝）"，是固定搭配．

點(diǎn)評 高考短文改錯(cuò)題的形式有說明文，短文故事，書信等，具有很強(qiáng)的實(shí)用性．短文的內(nèi)容和語言都符合高中學(xué)生的實(shí)際，從表面上看類似一篇學(xué)生習(xí)作．首先，通讀全文，了解短文大意，把握全篇的時(shí)態(tài)、人稱及行文邏輯，在通讀全文時(shí)把一些容易的錯(cuò)誤先改好，再進(jìn)行逐句改錯(cuò)．其次，要進(jìn)行逐個(gè)句子的改錯(cuò)．這是要對文中的詞法、句法和語篇著重分析和特別注意．最后把改好的短文再閱讀一遍，檢查答案是否正確，感覺是否還有不妥之處，最終形成定稿．