Question

16．Our love of music and appreciation of musical harmony （和聲） is learnt and not based on natural ability，a new study by University of Melbourne researchers has found．The researchers said previous theories about how we appreciate music were based on the physical functions of sound，the ear itself and a born ability to hear harmony．
The study shows that musical harmony can be learnt，and it is a matter of training the brain to hear the sounds．So if you thought that the music of some foreign culture （or Jazz） sounded like the crying of cats，it's simply because you haven't learnt to listen by their rules．
The researchers used 66volunteers with a range of （一系列的） musical training and tested their ability to hear combinations （組合） of notes （音符） to determine if they found the combinations familiar or pleasing．They found that people needed to be familiar with combinations of notes．If they couldn't recognize the notes，they found the notes  dissonant．This finding put an end to centuries of theories claiming （聲稱） that physical functions of the ear determine what we find attractive．
The study found that trained musicians were much more sensitive （敏感的） to unpleasant notes than non-musicians．When they couldn't find the note，the musicians reported that the sounds were unpleasant，while non-musicians were much less sensitive．This shows the importance of training or nurturing （培養(yǎng)） the brain to like particular sound of combinations of notes，like those found in jazz or rock．
Depending on their training，a strange chord （和弦） sound was pleasant to some musicians，but very unpleasant to others．This showed us that even the ability to hear a musical note is learnt．
To confirm （證實） this finding，they trained 19non-musicians to find the notes of a random （隨機的） selection of western chords．Not only did the participants'ability to hear notes improve rapidly； the chords they had learnt sounded more pleasant-regardless of （不論） how the chords were played．
The question of why some combinations of musical notes are heard as pleasant or unpleasant has long been debated．"We have shown in this study that for music，beauty is in the brain of the beholder（觀看者），"a researcher said．
27．According to the passage，why do people sometimes find foreign music quite unpleasant？C
A．Because they don't like the person playing the music．
B．Because they have no talent for music at all．
C．Because they have no idea about how to listen．
D．Because they hear music too often．
28．The underlined word"dissonant"in Paragraph 3probably meansB．
A．informal     
B．unpleasant   
C．inspiring   
D．unfamiliar
29．Although non-musicians were less sensitive to music，they can stillC．
A．find the beauty of chords without training
B．enjoy the beauty of music when played by musicians
C．be trained to like particular music
D．make friends with real musicians
30．What is the best title for the passage？D
A．Improve Your Brain By Listening to Music
B．You Can Be a Musician Without Being Trained
C．Music Can't be Taught
D．Love of Music Is Not Natural But Nurture．

Answer 1

分析 本文是說明文，提到對音樂的喜愛是可以通過培養(yǎng)獲得的．

解答 27-30 CBCD
27．答案C．細節(jié)理解題．根據(jù)第二段提到if you thought that the music of some foreign culture （or Jazz） sounded like the crying of cats，it's simply because you haven't learnt to listen by their rules．如果你認為外國的音樂像貓叫，那僅僅因為你聽不懂他們的規(guī)則，所以選C項．
28．答案B．詞義猜測題．根據(jù)前文"if they found the combinations familiar or pleasing．They found that people needed to be familiar with combinations of notes．If they couldn't recognize the notes，they found the notes dissonant．"可知，如果對音符熟悉，他們會覺得愉悅．如果不熟悉，便會覺得不好聽．推測dissonant意為"不和諧的，刺耳的"．故選B．
29．答案C．細節(jié)理解題．根據(jù)第四段提到This shows the importance of training or nurturing（培養(yǎng)） the brain to like particular sound of combinations of notes，like those found in jazz or rock．表明訓練與后天培養(yǎng)的重要性，所以選C項．
30．答案D．主旨大意．本文開篇提到對于音樂的喜愛不是天生的，是可以通過培養(yǎng)與訓練獲得的，通過舉例，The study found that trained musicians were much more sensitive to unpleasant notes than non-musicians．比起沒有訓練過的人，訓練過的音樂人對不動聽的音樂更為敏感，所以D項對于音樂的喜愛不是天生的而是可以后天培養(yǎng)出來的．

點評 科普文閱讀時要理清說明順序．主要有空間、時間、邏輯順序．邏輯順序又包含從原因到結(jié)果、從主要到次要、從整體到局部、從概括到具體、從總說到分說、從現(xiàn)象到本質(zhì)、從特點到用途等．在段落中盡量找到表示說明順序的顯著的語言標志．