12．"Made in China 2025"aims to transform China from a product-making factory into a procuct-making power，________ driven by innovation and emphasizes quality over quantity．（　�。�
A．the one thatB．one thatC．oneD．the one

分析 "2025中國(guó)制造"的目標(biāo)是把中國(guó)從一個(gè)產(chǎn)品制造工廠變成一個(gè)產(chǎn)品制造大國(guó)，一個(gè)以創(chuàng)新為導(dǎo)向，強(qiáng)調(diào)質(zhì)量而不是數(shù)國(guó)的大國(guó)．

解答 答案：C 考查指示代詞．分析句子結(jié)構(gòu)，在____driven by innovation and emphasizes quality over quantity中，driven是過去分詞，其前不可用連詞that，排除A、B項(xiàng)，只可從C、D項(xiàng)中選擇；one表示同類異物，故選C．the one表示特指．

點(diǎn)評(píng) 指示代詞是用來(lái)指示或標(biāo)識(shí)人或事物的代詞．指示代詞與定冠詞和人稱代詞一樣，都具有指定的含義，用來(lái)起指示作用，或用來(lái)代替前面已提到過的名詞．指示代詞分單數(shù)和復(fù)數(shù)兩種形式，既可作限定詞又可做代詞．要弄清楚它們之間的區(qū)別，才能正確選擇答案．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中英語(yǔ) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．Leave me alone．I _______ an article all the afternoon and haven't finished yet．（　�。�
A．writeB．have been writing
C．was writingD．wrote

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科目：高中英語(yǔ) 來(lái)源： 題型：填空題

5．I had hardly sat down on the train and opened a bar of chocolate when a really old man with huge bags sat down across from me．I said hello to him，（61）smiling （smile） sweetly and then I suddenly thought，"Why not offer him a piece of chocolate？"So I did．He was quite （62）surprised（surprise），but accepted and thanked me．He said that people didn't usually do things like this for （63）strangers（stranger）-at least that was （64）what I understood，because he was speaking a really （65）unusual（usual） dialect，and the train was loud．
Then he opened one of his bags and gave me a handful of freshly （66）picked （pick） cherries，explaining that he had just taken them from his orchard（果園）．The cherries were really lovely，better than those in the shops，and I enjoyed （67）them very much．It had been just an impulse （沖動(dòng)） to offer him a piece of chocolate，but if I had not done so，I would never （68）have tasted （taste） those lovely cherries，（69）whichI didn't even know he had at the time．Life is about giving and taking，and it's （70）generally （general） true that if you give，you will receive．

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科目：高中英語(yǔ) 來(lái)源： 題型：填空題

2．Qigong，（61）called（call）"Life Energy Cultivation"in China，is a practice of focusing on breath，movement，and a awareness for exercise，and healing．If you have taken Chinese lessons，you must be familiar with Confucius（孔子），according to（62）whomqigong provides a means to become a Junzi （gentleman） through awareness of morality．Taoism considers qigong a way to achieve spiritual improvement．Qigong is（63）traditionally（tradition） viewed as a practice to balance qi （inner life energy），which is now practiced throughout China and worldwide．（64）Asa form of gentle exercise，qigong is made up of movements that are repeated，strengthening the body．Qigong（65）is believed（believe） to help develop human potential，allow access to higher degrees of awareness，and awaken（66）one's（one）"true nature"．
What makes qigong special is that it can also be done（67）lying（lie）；thus it is（68）accessible（access） for disabled persons，seniors and people recovering from injuries．Qigong practitioners on prevention and self-healing，which has been widely used in China as part of traditional Chinese medicine，and is included in the curriculum of Chinese（69）universities （university）．Besides，qigong is practiced for self-cultivation as a means to get rid of（70）thecomplexity of life．

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科目：高中英語(yǔ) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．You ______ use your cell phone here in our hospital because of the disturbance to the electronic 
equipments!It's forbidden．（　�。�
A．shouldn'tB．may notC．needn'tD．mustn't

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科目：高中英語(yǔ) 來(lái)源： 題型：短文改錯(cuò)

17．假定英語(yǔ)課上老師要求同桌之間交換修改作文，請(qǐng)你修改你同桌寫的以下作文．文中共有10處語(yǔ)言錯(cuò)誤，每句中最多有兩處．每處錯(cuò)誤涉及一個(gè)單詞的增加、刪除或修改．
增加：在缺詞處加一個(gè)漏字符號(hào)（^），并在其下面寫出該加的詞．
刪除：把多余的詞用斜線（\）劃掉．
修改：在錯(cuò)的詞下面劃一橫線，并在該詞下面寫出改正后的詞．
1．每處錯(cuò)誤及其修改均僅限一詞；2．只允許修改10處，多者（從第11處起）不計(jì)分．
Last month our school held a Reading Week，which aim was to encourage the students to reading widely．During the week，book lovers recommended a plenty of good books suitable for high school students．In addition，two famous writers are invited to give lectures on how to understand and appreciate literacy work．The poetry recitation contest was another amazed activity for the students to bring his talent into full play．All the contestants took turns read their favorite poems to the audience．We all find the Reading Week very beneficially．It has not only enriched our school life，and also helped us form the habit of reading．

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科目：高中英語(yǔ) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．-Suzhou is _____ most beautiful tourist city and I believe I'll come for _____ second time．（　　）
A．the，aB．a，aC．the，theD．a，the

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科目：高中英語(yǔ) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．The organizer decided to invite Johnny，_______ president of the group，to deliver _______ third speech
as his previous ones were so well received．（　　）
A．the； theB．a； theC．the； aD．the；/

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科目：高中英語(yǔ) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

1．We know the famous ones-the Thomas Edisons and the Alexander Graham Bells-but what about the less famous inventors？What about the people who invented the traffic light and the windshield wiper  （雨刮器）？Shouldn't we know who they are？
Joan Mclean thinks so．In fact，Mclean，a professor of physics at Mountain University in Range，feels so strongly about this matter that she's developed a course on the topic．In addition to learning"who"invented"what"，however，Mclean also likes her students to learn the answers to the"why"and"how"questions．According to Mclean，"When students learn the answers to these questions，they are better prepared to recognize opportunities for inventing and more motivated to give inventing a try．"
Her students agree．One young man with a patent for an unbreakable umbrella is walking proof of McLean's statement．"If I had not heard the story of the windshield wiper's invention，"said Tommy Lee，a senior physics major．"I never would have dreamed of turning my bad experience during a rain storm into something so meaningful．"Lee is currently negotiating（商談） to sell his patent to an umbrella producer．
So，just what is the story behind the windshield wiper？Well，Mary Anderson came up with the idea in 1902after a visit to New York City．The day was cold and stormy，but Anderson still wanted to see the sights，so she jumped aboard a streetcar．Noticing that the driver was struggling to see through the snow covering the windshield，she found herself wondering why there couldn't be a built-in device for cleaning the window．Still wondering about this when she returned home to Birmingham，Alabama，Anderson started working out solutions．One of her ideas，a lever （操作桿） on the inside of a vehicle that would control an arm on the outside，became the first windshield wiper．
Today we benefit from countless inventions and innovations（創(chuàng)新）．It's hard to imagine driving without Garrett A．Morgan's traffic light．It's equally impossible to picture a world without Katherine J．Blodgett's innovation that makes glass invisible．

32．By mentioning"traffic light"and"windshield wiper"，the author indicates that countless inventions areA．
A．beneficial，though their inventors are less famous
B．beneficial，because their inventors are famous
C．not useful，because their inventors are less famous
D．not useful，though their inventors are famous
33．Professor Joan McLean's course aims toB．
A．a(chǎn)dd color and variety to students'campus life
B．prepare students to try their own invention
C．carry out the requirements by Mountain University
D．inform students of the windshield wiper's invention
34．Tommy Lee's invention of the unbreakable umbrella wasD．
A．not eventually accepted by the umbrella producer
B．not related to Professor Joan McLean's lectures
C．due to his dream of being caught in a rainstorm
D．inspired by the story behind the windshield wiper
35．Which of the following can best serve as the title of this passage？D
A．How to Help Students to Sell Their Inventions to Producers？
B．How to Design a Built-in Device for Cleaning the Window？
C．Shouldn't We Develop Invention Courses in Universities？
D．Shouldn't We Know Who Invented the Windshield Wiper？

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