Question

2．Children model themselves largely on their parents．They do so mainly through identification．Children identify with a parent when they believe they have the qualities and feelings that are（50）B of that parent．The things parents do and say-and the （51）C  they do and say to them-therefore strongly influence a child's（52）A．However，parents must at all times（53）A  like the type of person they want their child to become．
A parent's actions（54）C  affect the self-image that a child forms（55）D  identification．Children who see mainly positive qualities in their parents will likely learn to see themselves in a  （56）B way．Children who observe chiefly（57）A qualities in their parents will have difficulty seeing positive qualities in themselves．Children may（58）A  their self-image，however，as they become increasingly（59）B  by peer group standards．
Isolated events，even dramatic ones，do not necessarily have a（60）D  effect on a child's behavior．Children interpret such events according to their established（61）B  and previous training．Children who know they are loved can，for example，accept the divorce of their parent's or a parent's early（62）A．But if children feel unloved，they may interpret such events as a（63）A of rejection or punishment．In the same way，all children are not influenced at all by toys and games，reading matter，and television programs．As in the case of a dramatic change in family relations，the（64）B  of an activity or experience depends on how the child interprets it．

50．A．informative	B．characteristic	C．comprehensive	D．individual
51．A．gesture	B．expression	C．way	D．extent
52．A．behavior	B．words	C．mood	D．reactions
53．A．behave	B．belong	C．become	D．follow
54．A．regardless	B．nevertheless	C．a(chǎn)lso	D．a(chǎn)nyhow
55．A．despite	B．besides	C．including	D．through
56．A．peculiar	B．positive	C．particular	D．similar
57．A．negative	B．cheerful	C．various	D．complex
58．A．reconstruct	B．regulate	C．survive	D．continue
59．A．dominated	B．influenced	C．controlled	D．occupied
60．A．temporary	B．progressive	C．short-term	D．permanent
61．A．performances	B．a(chǎn)ttitudes	C．a(chǎn)rguments	D．a(chǎn)chievements
62．A．death	B．rewards	C．suggestion	D．teaching
63．A．sign	B．symbol	C．signal	D．model
64．A．result	B．effect	C．scale	D．cause

Answer 1

分析 本文主要講述了父母的言行舉止，影響孩子的行為．然而，父母希望他們的孩子成為他們想成為的類型．子女的自我形象要受到父母的言行影響．

解答 BCAAC   DBAAB   DBAAB
50．B．考查形容詞詞義辨析．informed了解情況的，見(jiàn)多識(shí)廣的；characteristic （品質(zhì)、特點(diǎn)）明顯的，顯著的，典型的；conceive想象，構(gòu)想，設(shè)想；indicative 指示的，象征的，暗示的．be characteristic of sb．是某人的特點(diǎn)，為某人所特有．句意：當(dāng)孩子認(rèn)為他們具備父母的特點(diǎn)和感受時(shí)，他們就會(huì)對(duì)父母產(chǎn)生認(rèn)同感．故選B．
51．C．考查名詞詞義辨析．gesture 手勢(shì)，姿勢(shì)；expression 表達(dá)，表情；way方式，方法；extent程度，范圍．句意：父母做的事，說(shuō)的話以及他們說(shuō)和做的方式強(qiáng)烈影響了孩子的行為；故選C．
52．A．考查名詞詞義辨析．behavior行為；word單詞，話；mood心情，情緒；reaction反應(yīng)．句意：父母做的事，說(shuō)的話以及他們說(shuō)和做的方式強(qiáng)烈影響了孩子的行為；故選A．
53．A．考查動(dòng)詞詞義辨析．句意：父母的行為必須持續(xù)一致，其表現(xiàn)必須和他們希望孩子成為的那種人一致；故選A．
54．C．考查詞義辨析．上一段講的是父母對(duì)孩子行為的影響．本段講的是父母對(duì)孩子自我意識(shí)的影響．故該句句意為：父母的行為也會(huì)影響孩子的自我意識(shí)；故選C．
55．D．考查介詞詞義辨析．由第一段中的"They do so mainly through identification"可知，孩子們是通過(guò)對(duì)父母的認(rèn)同形成自我意識(shí)的．through意為"通過(guò)"；故選D．
56．B．考查形容詞詞義辨析．句意：孩子在父母身上看到積極的品質(zhì)，那么他們將有可能以積極的方式看待自己．故選B．
57．A．考查形容詞詞義辨析．negative消極的；cheerful歡樂(lè)的，高興的；various各種各樣的，不同的；complex復(fù)雜的．句意：孩子在父母身上看到消極的品質(zhì)，那么他們很難從自身看到積極的品質(zhì)；故選A．
58．A．考查動(dòng)詞詞義辨析．reconstruct修改，變更，改變；continue繼續(xù)．句意：因?yàn)楹⒆觽儠?huì)逐漸的受到同齡人的影響，所以他們可能會(huì)逐漸改變自我意識(shí)；故選A．
59．B．考查形容詞詞義辨析．influenced受影響的；unique獨(dú)一無(wú)二的；independent獨(dú)立的．句意：孩子們逐漸受到同齡人的影響．故選B．
60．D．考查形容詞詞義辨析．句意：孤立的事件，甚至是突發(fā)事件，不一定會(huì)對(duì)孩子的行為產(chǎn)生永久的影響；故選D．
61．B．考查詞義辨析．孩子根據(jù)他們即成的態(tài)度和以前所受的訓(xùn)練對(duì)這些事件作出反應(yīng)．故選B．
62．A．考查名詞詞義辨析．death死亡；reward獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)賞，酬謝；advice建議；teaching教學(xué)．父母一方早逝或父母離婚都是指上文提到的孤立事件或突發(fā)事件；故選A．
63．A．考查詞義辨析．句意：如果孩子沒(méi)有感受到別人對(duì)他的愛(ài)，那么他們可能把這樣的突發(fā)事件看作是對(duì)他的拒絕或拋棄．interpret sth．a(chǎn)s …為固定搭配，意為"把…看作，把…理解為"；故選A．
64．B．考查名詞詞義辨析．result結(jié)果；effect影響，效果；scale規(guī)模，比例；cause 起因．孩子對(duì)某個(gè)經(jīng)歷的理解決定了這個(gè)經(jīng)歷對(duì)他有多大的影響．故B選項(xiàng)正確．

點(diǎn)評(píng) 考察學(xué)生的推理判斷能力和聯(lián)系上下文的能力，在做推理判斷題不要以個(gè)人的主觀想象代替文章的事實(shí)，要根據(jù)文章事實(shí)進(jìn)行合乎邏輯的推理判斷．此類的填空題一定要聯(lián)系上下文，根據(jù)上下文的內(nèi)容加上自己的理解，再作出正確的判斷