Question

2．寫假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請你修改你同桌寫的以下作文．文中共有10處語言錯誤，每句中最多有兩處．每處錯誤僅涉及一個單詞的增加、刪除或修改．
增加：在缺詞處加一個漏字符號（∧），并在其下面寫出該加的詞．
刪除：把多余的詞用斜線（\）劃掉．
修改：在錯的詞下劃一橫線，并在該詞下面寫出修改后的詞．
注意：（1）每處錯誤及其修改均僅限一詞；
（2）只允許修改10處，多者（從第11處起）不計分．
Ding Guangquan，an old master of crosstalk，has been teaching this unique art form to foreigner since 1989．Ding's classes，that are held in Beijing，gain much popularity among foreign students．Ding is always happily to take on new foreign students．His initial requirements are that students must speak good Putonghua but have an interest in Chinese culture．The students begin their training by listening and copying traditional pieces of crosstalk．Then they move on to create crosstalk dialogues in the pairs with other students．Finally，when Ding Guangquan think they have attained enough skills，the foreign students can create dialogues with him．Once polished their skills，some of his students go on to become quite well-known himself．

Answer 1

分析 本文主要講述相聲大師丁廣泉如何教外國學生學說相聲的故事．

解答 Ding Guangquan，an old master of crosstalk，has been teaching this unique art form to foreigner since 1989．Ding's classes，that are held in Beijing，gain much popularity among foreign students．Ding is always happily to take on new foreign students．His initial requirements are that students must speak good Putonghua but have an interest in Chinese culture．The students begin their training by listening∧and copying traditional pieces of crosstalk．Then they move on to create crosstalk dialogues in the pairs with other students．Finally，when Ding Guangquan think they have attained enough skills，the foreign students can create dialogues with him．Once polished their skills，some of his students go on to become quite well-known himself．
yu
1．foreigner改成foreigners 考查名詞復(fù)數(shù)．根據(jù)句意：丁廣泉自從1989年一直教外國人講相聲．foreigner是可數(shù)名詞，根據(jù)句意可知用復(fù)數(shù)．
2．that改成which 考查定語從句．分析句子結(jié)構(gòu)，這是一個定語從句，先行詞是前面整個句子，在從句中作主語，用關(guān)系代詞which．
3．happily改成happy 考查形容詞．be動詞后用形容詞作表語．
4．but改成and 考查連詞．根據(jù)句意：他最初的要求是學生必須說好普通話而且對中國文化感興趣．此處是并列關(guān)系，用連詞and．
5．listening后面加上to 考查介詞．listen to意為"聽"，是固定搭配．
6．create改成creating 考查動名詞．move on to doing意為"繼續(xù)做某事"，to是介詞，后面接動詞時用動名詞形式．
7．去掉the 考查冠詞．in pairs為固定搭配，意為"成雙成對"．故去掉the．
8．think改成thinks 考查主謂一致．主語Ding Guangquan是單數(shù)形式，謂語用第三人稱單數(shù)．
9．polished改成polishing 考查現(xiàn)在分詞．some of his students和polish是主動關(guān)系，用現(xiàn)在分詞作狀語．
10．himself改成themselves 考查代詞．主語是some of his students，后面的反身代詞用themselves．

點評 高考短文改錯題的形式有說明文，短文故事，書信等，具有很強的實用性．短文的內(nèi)容和語言都符合高中學生的實際，從表面上看類似一篇學生習作．首先，通讀全文，了解短文大意，把握全篇的時態(tài)、人稱及行文邏輯，在通讀全文時把一些容易的錯誤先改好，再進行逐句改錯．其次，要進行逐個句子的改錯．這是要對文中的詞法、句法和語篇著重分析和特別注意．最后把改好的短文再閱讀一遍，檢查答案是否正確，感覺是否還有不妥之處，最終形成定稿．