.(2010·江蘇省鎮(zhèn)江中學高三下學情調查) 27. Carter was saying all the right things, but his smile was ____________, and I knew I couldn't trust him.
A. preferential B. artificial
C. confidential D. beneficial
科目:高中英語 來源:全國通用2010屆高考各地模擬書面表達分類匯編(三) 題型:寫作題
10
(2010`江蘇省南京市金陵中學高三10月月考)
下面是對中學生對志愿工作的看法的調查表。請根據下在所給的詞匯和短語寫一篇英語小短文。最后,闡述你的觀點(至少兩點)。不少于150個單詞。
70%的學生贊成參加志愿工作 | 為社會作貢獻,幫助別人是一件很有意義的工作,帶來很多個人利益,為日后的工作獲得寶貴的技能和經驗,為自己創(chuàng)造機遇,增強信心、自覺意識、良好的交際能力和領導才能 |
25%的學生不愿意從事志愿工作 | 無報酬,浪費時間,耽誤學習 |
5%的學生無明確態(tài)度 | 漠不關心 |
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科目:高中英語 來源:全國通用2010屆高考各地模擬書面表達分類匯編(三) 題型:寫作題
14
(2010·江蘇省淮安中學高三第一次階段闖關測試)
據媒體報道,有關部門近期計劃對圓明園實施修復,大部分的園門和墻壁將修復一新。你班的主題班會組織學生對圓明園是否應該修復進行了討論,大家觀點不一,請你根據下面的表格如實反映大家的意見,并發(fā)表你的看法。
贊成修復 | 不贊成修復 |
恢復圓明園的原始風貌 保護中國的古老建筑 恢復尊嚴,展現繁榮 …… | 保存歷史真相,不忘國恥 修復工作浪費大量錢財 …… |
你的看法……(至少2點) |
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科目:高中英語 來源:全國通用2010屆高考各地模擬書面表達分類匯編(三) 題型:寫作題
37
(2010·江蘇省如東高級中學高三國慶假期自主練習一)
在我們的生活和學習中,與人合作是非常重要的。請你根據下表中所提供的信息,寫一篇題為 “Cooperate with others”的英文演講稿。請寫在答題紙相應橫線上。
為何與人合作 | 可以高效地完成任務; 可以節(jié)省時間和精力; 可以從合作者身上學到很多。 | |
與誰合作 | 與喜歡的人合作 | 心情愉快,一起分享工作中的快樂和痛苦。 |
與不喜歡的人 合作 | 能挑戰(zhàn)自己與他人相處的能力。此外,關注工作比關注合作者本人更重要。日久,也許會發(fā)現他是一個很好相處的人。 | |
怎樣做一個好的合作者 | 請你發(fā)表自己的觀點……(至少2點看法) |
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科目:高中英語 來源:全國通用2010屆高考各地模擬書面表達分類匯編(三) 題型:寫作題
38
(2010·江蘇省贛榆縣城頭高級中學高三第一次調研考試)
假設你是學生李明,你的一位英國朋友羅伊(Roy)聽說中國大陸和臺灣已經實行兩岸直航,便向你了解情況。請根據列表內容用英語給Roy回信。
| 過去 | 現在 |
概 況 | 60年前臺灣切斷兩岸正常通航;2008年7月啟動周末包機。 | 每日通航,月航班數達60個以上;啟動直航第一周,兩岸有12家航空公司申請了101個航班,為4個臺灣城市和12個大陸城市提供服務。 |
航 線 | 客航向南繞行香港;貨輪向北繞行日本沖繩島。 | 從臺北等城市可以直航大陸的上海等10多個城市。 |
優(yōu) 劣 | 用時長,成本高。 | 用時短,成本低。 |
你對直航 的評價 | |
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科目:高中英語 來源: 題型:
37
(2010·江蘇省如東高級中學高三國慶假期自主練習一)
在我們的生活和學習中,與人合作是非常重要的。請你根據下表中所提供的信息,寫一篇題為 “Cooperate with others”的英文演講稿。請寫在答題紙相應橫線上。
為何與人合作 | 可以高效地完成任務; 可以節(jié)省時間和精力; 可以從合作者身上學到很多。 | |
與誰合作 | 與喜歡的人合作 | 心情愉快,一起分享工作中的快樂和痛苦。 |
與不喜歡的人 合作 | 能挑戰(zhàn)自己與他人相處的能力。此外,關注工作比關注合作者本人更重要。日久,也許會發(fā)現他是一個很好相處的人。 | |
怎樣做一個好的合作者 | 請你發(fā)表自己的觀點……(至少2點看法) |
注意:
1.對所給要點,逐一陳述,適當發(fā)揮,不要簡單翻譯。 2.詞數150左右。
參考詞匯:合作者 partner 高效地efficiently
Good afternoon, everyone!
The topic of my speech today is “Cooperate with others”.
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___________________________________________________________________________
Thank you for your listening!
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