分析 本篇寫作題材是外教的兩種不同觀點(diǎn).這種文章一般層次比較清晰,四段:第一段為總述;第二段正方觀點(diǎn)及依據(jù);第三段反方觀點(diǎn)及依據(jù);第四段自己觀點(diǎn).要注意的是1.在列舉雙方依據(jù)時(shí)要盡量使語(yǔ)言多樣化;2.自我觀點(diǎn)表達(dá)時(shí)要有正確的判斷,要有辯證的思維.一篇文章需要有正確的句子才能明了清晰的表達(dá)作者的意思.考生應(yīng)明白高考書面表達(dá)題既不是漢譯英,也不是可任意發(fā)揮的作文.它要求的是將所規(guī)定的材料內(nèi)容經(jīng)整理后展開思維,考查運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)知識(shí)準(zhǔn)確地表達(dá)意思的能力.考生應(yīng)該用自己最熟悉、最有把握的詞、短語(yǔ)及句式,按一定的邏輯順序和意義層次完成短文,劃分好文章的自然段落,注意段落之間的發(fā)展和連貫.盡量使用不同長(zhǎng)度的句子,使句型多樣化.適當(dāng)使用連詞,使句子間的銜接自然流暢.
【亮點(diǎn)說(shuō)明】范文觀點(diǎn)明確,結(jié)構(gòu)清晰,好的詞組和句子有:as early as possible盡可能早的,On the other hand,另一方面,If so,they can reduce the pressure of study and choose the subjects they like best.這句話用了省略句和定語(yǔ)從句,They argue that they are limited in their knowledge of liberal arts or science if grouped earlier,which will affect improving their personal quality and mastering all-round knowledge.這句話用了非限制性定語(yǔ)從句,they will find it difficult to make a wise decision since they haven't had a deep/thorough understanding of each subject.這句話用了it做形式賓語(yǔ),Personally,I hope one day the school system will be more flexible so that we're free to take some courses as we like.這句話用了結(jié)果狀語(yǔ)從句.
解答 In recent days,a discussion is being carried on about whether we should be grouped as either someone pursuing liberal arts or science in grade one.
Some of us prefer the division to be made as early as possible so that they can concentrate on either liberal arts or science courses.(高分句型一)If so,they can reduce the pressure of study and choose the subjects they like best.
However,some others hold quite different opinions.They argue that they are limited in their knowledge of liberal arts or science if grouped earlier,which will affect improving their personal quality and mastering all-round knowledge.(高分句型二)On the other hand,they will find it difficult to make a wise decision since they haven't had a deep/thorough understanding of each subject.
Personally,I hope one day the school system will be more flexible so that we're free to take some courses as we like.
點(diǎn)評(píng) 英語(yǔ)寫作是一項(xiàng)主觀性較強(qiáng)的測(cè)試題.它不僅考查學(xué)生的寫作基礎(chǔ)而且還考查學(xué)生在寫作過(guò)程中綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力.在撰寫時(shí)要注意主謂語(yǔ)一致,時(shí)態(tài)呼應(yīng),用詞貼切等.要提高英語(yǔ)寫作水平,需要兩方面的訓(xùn)練:一是語(yǔ)言基礎(chǔ)方面的訓(xùn)練,要有扎實(shí)的造句、翻譯等基本功,即用詞法、句法等知識(shí)造出正確無(wú)誤的句子;二是寫作知識(shí)和能力 方面的訓(xùn)練以掌握寫作方面的基本方法和技巧.
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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:書面表達(dá)
時(shí)間 | 活動(dòng)安排 |
5月28日 | 接機(jī),入住人民賓館 |
5月29日 | 上午:校長(zhǎng)致辭,參觀校園、校史展覽館,交流 下午:參觀石柱博物館 晚上:觀看演出 |
5月30日 | 白天:游覽黃水景區(qū) 晚上:品嘗風(fēng)味小吃 |
5月31日 | 送機(jī) |
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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:書面表達(dá)
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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:閱讀理解
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