10．In no time ____________out his cigarettes when it occurred to him that smoking was not allowed in the public（　�。�
A．did he putB．has he putC．he putD．put he

分析 當(dāng)他意識(shí)到公共場(chǎng)所不允許抽煙時(shí)，他馬上把煙掐滅了．

解答 答案：C句子in no time立即，馬上，是一個(gè)常用的介詞短語(yǔ)，在句中作時(shí)間狀語(yǔ)；in no time沒有否定的含義，后面的句子不需要倒裝．故選C．

點(diǎn)評(píng) 倒裝句是常用的特殊句式之一．分為完全倒裝和部分倒裝．部分倒裝又分為：否定副詞位于句首，only加狀語(yǔ)提前，句式倒裝等．內(nèi)容較多，學(xué)習(xí)時(shí)要注意掌握．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中英語(yǔ) 來(lái)源： 題型：完形填空

18．When I became an amputee （被截肢者）at the age of 29，I was forced to rethink the idea of physical perfection．My life became （16）C as I changed from an acceptably attractive woman to an object of pity and （17）B．
    Too busy （18）D physical pain and obvious limitation of movement．I was not aware of this（19）A at first．There were so many difficulties before me．But I was determined to manage my work and life as well as before，feeling inspired about the progress I had（20）D．
    （21）C，as I made my first journey outside the hospital，society had already regarded me
as a new status．Happy to be free of my（22）B in the hospital，I rolled through the shopping
mall as a （23）Csurvivor，feeling like a war hero．Unfortunately，I got a rude（24）Aas I discovered that others did not view me in the way I had come to view myself．
    All eyes were upon me，yet no one dared to make eye contact．Their efforts to （25）D my eyes forced me to realize they only saw my missing legs．Mothers （26）B held their children
closer as I passed．Elderly women patted me on the head saying"God Bless You!"with （27）A in their eyes．
    While I sat thinking about what had happened，a small girl came up to me．She stared with unembarrassed （28）B at the empty trousers．Finding nothing there，she looked up at me with a（29）D look，and childishly asked，"Lady，where did your legs go？"
    I explained that my legs had been sick．Since my legs hadn't been strong and healthy like hers，the doctors had to （30）C them．Leaning her head upwards，she asked，"Did they go to'Leg Heaven'？"
    That incident made me think about how （31）A children and adults react to the unknown．To a child，a new appearance is an interesting curiosity and a learning experience，（32）B adults often observe the same thing with horror．I began to realize that I also had been guilty of the same unsuitable reactions before I knew what life was like for an amputee．
    To fulfill the wholeness of my mind and spirit，I now smile warmly，make eye （33）D and speak in a （34）Amanner．By using a positive approach，I attempt to make society know
the fact that having a not-so-perfect body doesn't mean having a （35）Cquality of life．We
disabled people also enjoy a colorful life．

16．A．greatB．oldC．differentD．a(chǎn)ctive
17．A．comfortB．fearC．hatredD．happiness
18．A．crying forB．fighting forC．going well withD．dealing with
19．A．changeB．mistakeC．a(chǎn)bilityD．wish
20．A．takenB．keptC．givenD．made
21．A．InsteadB．MoreoverC．HoweverD．Therefore
22．A．careB．limitC．supportD．help
23．A．calmB．poorC．proudD．rich
24．A．responseB．chanceC．suggestionD．letter
25．A．turnB．holdC．catchD．a(chǎn)void
26．A．softlyB．protectivelyC．unwillinglyD．pleasantly
27．A．pityB．a(chǎn)ngerC．excitementD．glory
28．A．determinationB．curiosityC．enthusiasmD．satisfaction
29．A．tiredB．sadC．scaredD．puzzled
30．A．loseB．a(chǎn)djustC．removeD．stretch
31．A．differentlyB．positivelyC．strangelyD．carefully
32．A．whatB．whileC．beforeD．a(chǎn)fter
33．A．difficultyB．experimentC．contractD．contact
34．A．confidentB．strictC．businesslikeD．serious
35．A．goodB．highC．poorD．real

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科目：高中英語(yǔ) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

1．"Fire!Fire!"What terrible words to hear when one wakes up in a strange house in the middle of the night!It was a large，old，wooden house and my room was on the top floor．I jumped out of bed，opened the door and stepped outside the house．There was full of thick smoke．
I began to run，but as I was still only half-awake，instead of going towards the stairs I went in the opposite direction．The smoke grew thicker and I could see fire all around．The floor became hot under my bare feet．I found an open door and ran into a room to get to the window．But before I could reach it，one of my feet caught in something soft and I fell down．The thing I had fallen over felt like a bundle of clothes，and I picked it up to protect my face from the smoke and heat．Just then the floor gave way under me and I crashed to the floor below with pieces of burning wood all around me．
I saw a doorway in fire，then I put the bundle over my face and ran．My feet burned me terrible，but I got through．As I reached the cold air outside，my bundle of clothes gave a thin cry，I nearly dropped it in my surprise．Then I was in a crowd gathered in the street．A woman in a night-dress and a borrowed man's coat screamed as she saw me and came running madly．
She was the Mayor's wife，and I had saved her baby．

21．The author saved the babyC．
A．because he was very brave         
B．because he liked the baby very much
C．but he just happened to save it       
D．because it was the Mayor's baby
22．He put the bundle over his face and ran in order toC．
A．save the baby       B．call for help     
C．protect his face    D．run quickly
23．From which group of words can we learn the fire took place out of people's surprise？D
A．Old and wooden house，a bundle．
B．Crashed to，fell down．
C．Terrible，half-awake．
D．Bare feet，a borrowed man's coat．

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科目：高中英語(yǔ) 來(lái)源： 題型：填空題

18．She said the terrible weather shrank  harvests in Western Africa that year．

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科目：高中英語(yǔ) 來(lái)源： 題型：填空題

5．He escapednarrowly（僥幸逃脫） being killed when he crossed the road．

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科目：高中英語(yǔ) 來(lái)源： 題型：填空題

15．Nowadays，have（61）alook at the food in a supermarket，and you will probably find food from many different countries．Perhaps there are apples（62）brought（bring） from California，lamb from New Zealand，or potatoes from Egypt．You will probably be （63）surprised（surprise） how far food travels to get to your plate．This journey（64）is called （call）"food miles"．A food mile is the distance that food travels（65）from  the farmer's fields to the buyer．Nowadays，food often travels thousands of miles to get to consumers（顧 客）．
 Traditionally，farmers sold their food in the local market，which means food didn't have to travel very far．The consumers also didn't travel very far because they often（66）went（go） to their local market to buy the food．This was a good system for farmers and consumers．（67）However，there were some disadvantages．For example，consumers could only buy food that farmers produced（68）locally（local）．In addition，they could only get food（69）which/thatwas in season．Thanks to the rapid （70）development（develop） of modern technology，we can now buy almost all kinds of food from different countries．

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科目：高中英語(yǔ) 來(lái)源： 題型：填空題

2．In general/Generally speaking（通常，總的來(lái)說(shuō)），no student is allowed to go out during the class without the teacher's permission．

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科目：高中英語(yǔ) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

19．Call it the learning paradox：the more you struggle and even fail while you're trying to learn new information，the better you're likely to recall and apply that information later．
The learning paradox is at the heart of"productive failure，"a phenomenon identified by researcher Manu Kapur points out that while the model adopted by many teachers when introducing students to new knowledge providing lots of structure and guidance early on，until the students show that they can do it on their own makes intuitive sense，it may not be the best way to promote learning．Rather，it's better to let the learners wrestle with the material on their own for a while，refraining from giving them any assistance at the start．In a paper published recently，Kapur applied the principle of productive failure to mathematical problem solving in three schools．
With one group of students，the teacher provided strong"scaffolding"--instructional support and feedback．With the teacher's help，these pupils were able to find the answers to their set of problems．Meanwhile，a second group was directed to solve the same problems by cooperating with one another，without any hints from their instructor．These students weren't able to complete the problems correctly．But in the course of trying to do so，they generated a lot of ideas about the nature of the problems and about what potential solutions would look like．And when the two groups were tested on what they'd learned the second group"significantly outperformed"the first．
The apparent struggles of the second group have what Kapur calls a"hidden efficacy"：they lead people to understand the deep structure of problems，not simply their correct solutions．When these students meet with a new problem of the same type on a test，they're able to transfer the knowledge they've gathered more effectively than those who were the passive recipients of someone else's expertise．
In the real world，problems rarely come neatly packaged，so being able to discern their deep structure is key．But，Kapur notes，none of us like to fail，no matter how often Silicon Valley entrepreneurs praise the beneficial effects of an idea that fails or a start-up company that crashes and burns．So we need to"design for productive failure"by building it into the learning process，Kapur has identified three conditions that promote this kind of beneficial struggle．First，choose problems to work on that"challenge but do not frustrate．"Second，provide learners with opportunities to explain and elaborate on what they're doing．Third，give learners the chance to compare and contrast good and bad solutions to the problems．And to those students who protest this tough-love teaching style：you'll thank me later．
59．Why does the author call the learning process a paradox？C
A．Pains do not necessarily lead to gains．
B．What is learned is rarely applicable in life．
C．Failure more often than not breeds success．
D．The more is taught，the less is learned．
60．What does Kapur disapprove of in teaching？C
A．Asking students to find and solve problems on their own．
B．Developing students ability to apply what they learn．
C．Giving students detailed guidance and instruction．
D．Allowing students a free hand in problem solving．
61．What kind of problem should be given to students to solve according to Kapur？D
A．It should be able to encourage collaborative learning．
B．It should be easy enough so as not to frustrate students．
C．It should be solvable by average students with ease．
D．It should be difficult enough but still within their reach．
62．What can be expected of this tough-love teaching style？A
A．Students will be grateful in the long run．
B．Teachers will meet with a lot of resistance．
C．Parents will think it too harsh on their kids．
D．It may not be able to yield the desired results．

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科目：高中英語(yǔ) 來(lái)源： 題型：解答題

20．公共場(chǎng)所全面禁煙有助于人們養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣，并能有效預(yù)防某些疾病的發(fā)生．（ prevent）The comprehensive ban of smoking in public places can help people develop healthy lifestyles and effectively prevent certain diseases from happening．

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同步練習(xí)冊(cè)答案