Question

12．假定英語(yǔ)課上老師要求同桌之間交換修改作文，請(qǐng)你修改你同桌寫(xiě)的以下作文．文中共有10處語(yǔ)言錯(cuò)誤，每句中最多有兩處．錯(cuò)誤涉及一個(gè)單詞的增加、刪除或修改．
增加：在缺詞處加一個(gè)漏字符號(hào)（∧），并在其下面寫(xiě)出該加的詞．
刪除：把多余的詞用斜線(xiàn)（\）劃掉．
修改：在錯(cuò)的詞下劃一橫線(xiàn)，并在該詞下面寫(xiě)出修改后的詞．
注意：1．每處錯(cuò)誤及其修改均僅限一詞；
2．只允許修改10處，多者（從第11處起）不計(jì)分．
My birthday is coming．Father asked me how I would want as my birthday present．I told him I need no present but a party．Father said OK．When I recited the name of my seven friends I planned to invite，he wondered why his guest list did not include my new neighbor Tom．I told him about that I didn't like to be with a person whom I didn't know well．And father insisted that I should seize the chance to make new friends．In my birthday，Tom came including my seven friends．Very quick we became good friends．From this I realized give others a chance means giving myself a chance．It was a really forgettable birthday．

Answer 1

分析 本文介紹我的生日就要來(lái)了，父親問(wèn)我需要什么作生日禮物．我告訴他舉辦一個(gè)生日聚會(huì)，邀請(qǐng)我的七個(gè)朋友，但父親要我也請(qǐng)我的新鄰居Tom．在生日上，我們變成了好朋友，這讓我意識(shí)到給別人機(jī)會(huì)就是給自己機(jī)會(huì)．

解答 1．how--what  2．need--needed  3．name--names  4．his--my  5．去掉him后about
6．And--But  7．In--On  8．quick--quickly  9．give--giving  10．forgettable---unforgettable
1．how--what 考查代詞．want是及物動(dòng)詞，后接賓語(yǔ)用代詞what，同時(shí)引導(dǎo)賓語(yǔ)從句．
2．need--needed 考查動(dòng)詞時(shí)態(tài)．根據(jù)主句told用一般過(guò)去時(shí)態(tài)，賓語(yǔ)從句也要用一般過(guò)去時(shí)態(tài)．
3．name--names 考查名詞．因?yàn)槭瞧邆�(gè)朋友的名詞，要用復(fù)數(shù)形式．
4．his--my 考查代詞．根據(jù)句意：父親想知道我的客人清單上為什么不包括我的新鄰居．應(yīng)是my而不是his．
5．去掉him后about 考查動(dòng)詞．tell sb+從句，后不用介詞about．
6．And--But 考查連詞． 作者說(shuō)不想和不熟悉的人一起，爸爸堅(jiān)持要他抓住機(jī)會(huì)交新朋友，兩句話(huà)是轉(zhuǎn)折關(guān)系．
7．In--On 考查介詞．在特定的某一天用介詞on．
8．quick--quickly 考查副詞．用副詞修飾整個(gè)句子，形容詞quick的副詞是quickly．
9．give--giving 考查動(dòng)名詞．mean是謂語(yǔ)動(dòng)詞，其主語(yǔ)用動(dòng)名詞形式表示傾向性行為．
10．forgettable---unforgettable 考查形容詞．根據(jù)句意：一個(gè)難忘的生日．forgettable意為"易被忘記的"，unforgettable意為"難忘的"．

點(diǎn)評(píng) 高考短文改錯(cuò)題的形式有說(shuō)明文，短文故事，書(shū)信等，具有很強(qiáng)的實(shí)用性．短文的內(nèi)容和語(yǔ)言都符合高中學(xué)生的實(shí)際，從表面上看類(lèi)似一篇學(xué)生習(xí)作．首先，通讀全文，了解短文大意，把握全篇的時(shí)態(tài)、人稱(chēng)及行文邏輯，在通讀全文時(shí)把一些容易的錯(cuò)誤先改好，再進(jìn)行逐句改錯(cuò)．其次，要進(jìn)行逐個(gè)句子的改錯(cuò)．這是要對(duì)文中的詞法、句法和語(yǔ)篇著重分析和特別注意．最后把改好的短文再閱讀一遍，檢查答案是否正確，感覺(jué)是否還有不妥之處，最終形成定稿．