分析 本文主要講述了釋放工作壓力的方法.首先要學(xué)會(huì)識(shí)別出比較重要的以及不是那么重要的工作,然后先去處理你感覺(jué)最重要的工作,使自己獲得成就感;由于大多數(shù)人通常在早晨比晚些時(shí)候要更專(zhuān)注于我們的工作,因此要盡可能在午飯前富有成效的完成工作,以便使自己獲得自信心;另外,研究表明:如果我們能進(jìn)行定期地短暫的休息,使我們的身體和大腦得到充分地休息,會(huì)提高我們的工作效率;最后指出:無(wú)論在工作之余做什么,都要確保它能把自己從日常生活的壓力中解脫出來(lái),而不是又添了另一件令自己擔(dān)憂的事.
解答 56.greater 57.a(chǎn)chievement 58.is 59.on 60.a(chǎn)s 61.studies 62.regularly 63.a(chǎn) 64.to bring 65.make
詳解:
56.答案greater.考查形容詞比較級(jí).由于and之后的less使用的是little的比較級(jí),并且根據(jù)并列連詞and連接的前后兩部分在形式上應(yīng)保持一致,所以great也要使用比較級(jí)形式greater,意為"比較重要的以及不是那么重要的工作",故填greater.
57.答案achievement.考查名詞.此處的"a real sense of"意為:一種真正的…,通常用作定語(yǔ)來(lái)修飾名詞,而此處achieve的名詞形式是在它的后面加ment,由于它是不可數(shù)名詞,它的后面不能加s故填achievement.
58.答案is.考查時(shí)態(tài).通讀全文可知,整篇文章使用的都是一般現(xiàn)在時(shí),所以此處也應(yīng)該使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài).由于此處的主語(yǔ)是一個(gè)句子"Leaving the less important things until tomorrow把不那么重要的事情留到明天做",因此謂語(yǔ)動(dòng)詞用第三人稱(chēng)的單數(shù)形式,故填is.
59.答案on.考查介詞."be focus on"是固定的短語(yǔ),意為"專(zhuān)注于",故填on.
60.答案as.考查固定搭配."as…as possible"為固定的表達(dá),意為:盡可能..的干某事,故填as.
61.答案studies.考查名詞復(fù)數(shù).分析句意可知,此處的study是可數(shù)名詞"研究"的意思.根據(jù)它后面的謂語(yǔ)動(dòng)詞show使用了原形可知,主語(yǔ)應(yīng)該是復(fù)數(shù)形式,故填studies.
62.答案regularly.考查副詞.regular是形容詞:有規(guī)律的.該空缺處用來(lái)修飾動(dòng)詞短語(yǔ)take short breaks"短暫的休息",所以應(yīng)使用它的副詞形式,意為:進(jìn)行定期地短暫的休息.故填regularly.
63.答案a.考查冠詞."for a while"是固定的短語(yǔ),意為"一會(huì)兒",故填a.
64.答案to bring.考查不定式.此處be less likely to do是固定的短語(yǔ),意為:不太可能干某事,故填to bring.
65.答案make.考查祈使句.此處是表示給某人提建議,是省略了主語(yǔ)you的祈使句,因此謂語(yǔ)動(dòng)詞要使用動(dòng)詞原形;意為:要確保它能把你從日常生活的壓力中解脫出來(lái),而不是又添了另一件令你擔(dān)憂的事.故填make.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了用單詞或短語(yǔ)的適當(dāng)形式填空.做本題的關(guān)鍵是在理解短文的基礎(chǔ)上,靈活運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí).本題考到的知識(shí)點(diǎn)有:固定的短語(yǔ),詞類(lèi)的轉(zhuǎn)換,名詞的復(fù)數(shù)形式,副詞以及祈使句的用法等.因此,這就需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,牢固掌握各語(yǔ)言點(diǎn)及一些語(yǔ)法知識(shí).
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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:閱讀理解
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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | should; might | B. | might;would | C. | couldn't; must | D. | mustn't;can't |
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