Question

5．假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請你修改你同桌寫的以下作文．文中共有10處語言錯誤，每句中最多有兩處．每處錯誤僅涉及一個單詞的增加、刪除或修改．
增加：在缺詞處加一個漏字符號（∧），并在其下面寫出該加的詞．
刪除：把多余的詞用斜線（\）劃掉．
修改：在錯的詞下劃一橫線，并在該詞下面寫出修改后的詞．
注意：1．每處錯誤及其修改均僅限一詞；
2．只允許修改10處，多者（從第11處起）不計分．
I was not good in math in the first year of junior high school．Having been failed so many times in math exams，I was anxious about the subject．Every time I tried hardly to work out a math problem，I was afraid of making mistakes，that really made me feel helpless．Unluckily，I met a math teacher in the second year．She told me that I didn't need to worry about making mistakes，because I could find out my shortcomings through my mistake．She always encouraged me to try again whenever I make a mistake．Thanks to my teacher's encouragement，I became interesting in math and made rapid progresses．My experience proves that failure is the mother of success and we can learn a lot from our mistakes．

Answer 1

分析 作者在本文講述了在高中一年級時數(shù)學(xué)成績不好，甚至擔(dān)心考試，幸運的是二年級遇到一位數(shù)學(xué)老師，在她的鼓勵下，作者開始對數(shù)學(xué)感興趣，并取得了進步．

解答 I was not good in math in the first year of junior high school．Having been failed so many times in math exams，I was anxious about the subject．Every time I tried hardly to work out a math problem，I was afraid of making mistakes，that really made me feel helpless．Unluckily，I met a math teacher in the second year．She told me that I didn't need to worry about making mistakes，because I could find out my shortcomings through my mistake．She always encouraged me to try again whenever I make a mistake．Thanks to my teacher's encouragement，I became interesting in math and made rapid progresses．My experience proves that failure is the mother of success and∧we can learn a lot from our mistakes．
詳解：
1．in改為at；考查介詞，be good at 是固定搭配，意為"擅長于…"．
2．been 去掉；考查動詞的語態(tài)，主語I與動詞fail是主謂關(guān)系，故把been去掉，現(xiàn)在完成時的主動語態(tài)having failed．
3．hardly改為hard；考查副詞，hard可用作副詞，意為"努力地"，hardly是否定副詞，意為"幾乎不"，結(jié)合句意此處用hard作狀語修飾tried．
4．that改為which；考查關(guān)系代詞，這是一個非限制性定語從句，要用關(guān)系代詞which引導(dǎo)．
5．Unluckily改為Luckily；考查句意，結(jié)合上下文分析句意應(yīng)為"幸運的是我在二年級遇到一位數(shù)學(xué)老師"，故用Luckily．
6．mistake改為mistakes；考查名詞單復(fù)數(shù)，結(jié)合上下文內(nèi)容可知這里指作者所犯過的錯誤，要用復(fù)數(shù)形式．
7．make改為made；考查動詞的時態(tài)，主句用了一般過去時，從句也要用過去式態(tài)，故把make改為made．
8．interesting改為interested；考查分詞作形容詞，現(xiàn)在分詞做形容詞修飾物，過去分詞做形容詞修飾人，這里主語為I，故用過去分詞做形容詞．
9．progresses改為progress；考查名詞，progress是不可數(shù)名詞，沒有復(fù)數(shù)形式．
10．we前面加that；考查名詞性從句，and連接兩個賓語從句，that賓語從句放在and的后面時，that不能省略，故在we前面加上that．

點評 短文改錯時要注意句子中人稱和數(shù)是否一致，時態(tài)是否一致．各種詞性之間的區(qū)別以及一些常用句型，固定短語的應(yīng)用．這類題型一般考查的是基礎(chǔ)知識，平時應(yīng)注重積累，熟記一些句型及習(xí)慣常用結(jié)構(gòu)．