Question

2．The Fitting-in of Suzy Khan
The first time I saw Suzy Khan，I knew I had to help her．She was really small for her age of 12．The boy in my class often  （36）joked about her and laughed their heads off．She would open a book，pretending to read，with tears dropping on the open page．
All I knew was that she was an orphan （孤兒） from Africa．She had just been adopted by a family in town who （37）decided that the best way for her to learn American ways of life was to be with american kids．I looked down at this（38）tiny girl and promised myself that somehow I would help her．
But how could I help her （39）fit in with us？There had to be a （40）way．
One day，when I went into the classroom，I saw that Suzy had （41）opened her geography book to a picture of a train，and in her notebook，she had made a（n）  （42）perfect copy．
I was surprised and thought that she could do something in the coming （43）talent show．So，I took her to see the art teacher，Miss Parker，and showed her what Suzy had  （44）drawn．"why，it's wonderful，"said Miss Parker，who then showed us a poster she had painted （45）for the talent show．"I need more of these，but I just don't have enough  （46）time．Could you help me，Suzy？"
On the day of the talent show，Suzy's （47）posters were everywhere----all over the hall and all over the school，each one different．
"And finally，"said Mr Brown，the schoolmaster，at the end of the show，"we have a （n）（48）special award．I'm sure you've all noticed the wonderful posters．"Everyone nodded．"One of our own students （49）painted them．"
I could hear everyone whispering．"Who in our school could draw （50）that well？"
Mr．Brown waited a while before saying，"（51）Since this student worked so hard on the posters，she deserves a（52）prize，too．Our mystery（神秘） artist is our new student----Suzy Khan!"
Mr．Brown thanked her for all the wonderful posters and gave her a professional artist's set．"Thank you，"she cried．
I （53）realized，at that time when I was looking at her excited face，she'd probably never （54）owned anything in her whole life．
Everyone started to （55）clap their hands．Suzy Khan gave them a shy smile and the applause was defening．I knew then Suzy was going to ne all right．

36．A．joked	B．cared	C．trains	D．worried
37．A．reported	B．decided	C．complained	D．questioned
38．A．rich	B．proud	C．tiny	D．popular
39．A．come	B fall	C．fit	D．tie
40．A．manner	B．pattern	C．choice	D．way
41．A．read	B．taken	C．opened	D．put
42．A．free	B．perfect	C．final	D．extra
43．A．a(chǎn)re	B．talk	C．quiz	D．talent
44．A．colored	B．written	C．carved	D．drawn
45．A．a(chǎn)t	B．a(chǎn)fter	C．for	D．a(chǎn)round
46．A．room	B．time	C．paper	D．interest
47．A．gifts	B．books	C．photos	D．posters
48．A．special	B．a(chǎn)cademic	C．national	D．rayal
49．A．painted	B．found	C．printed	D．collected
50．A．very	B．that	C．quite	D．too
51．A．If	B．Though	C．Unless	D．Since
52．A．prize	B．rank	C．rest	D．place
53．A．replied	B．realized	C．remembered	D．regretted
54．A．offered	B．valued	C．owned	D．controlled
55．A．clap	B．wave	C．raise	D．shake

Answer 1

分析 本文是一篇記敘文．本文講了一個非洲來的兒童Suzy被美國家庭收養(yǎng)，為讓孩子了解美國生活，他們把孩子送進學校和美國孩子一起學習．但那些美國孩子卻經(jīng)常嘲笑她．一次偶然的機會，"我"發(fā)現(xiàn)了她的繪畫才能，并把她介紹給藝術老師．藝術老師也認同她的繪畫才能，讓她幫自己制作才藝秀的海報．在才藝秀結束的時候，校長頒發(fā)給Suzy一個特殊的獎項，同學們也認可和接納了她．作者通過本文旨在說明要善于通過發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)孩子的特長幫助他們樹立生活的自信．

解答 36．A   考查動詞辨析．根據(jù)語境可知，這里是說"班里的男孩子會拿她開玩笑，然后就是哄堂大笑．而她也只好眼含淚水地假裝看書"．故選A．
37．B   考查動詞辨析．A項report"報告、報道"； B項decide"認定、斷定"；C項complain"抱怨，投訴"；D項question"質疑，提問"．根據(jù)句意可知，這個非洲孤兒被美國家庭收養(yǎng)，美國家庭決定（認定）和美國孩子在一起才能讓她學會美國生活方式．故選B．
38．C   考查形容詞辨析．根據(jù)上文敘述可知，這個女孩比同齡12歲的孩子都要瘦小，所以"我低頭看著這個小小的女孩子，下決心無論如何都要幫助她"． tiny=very small，故選C．
39．C   考查動詞辨析．我打算幫助這個女孩與大家融洽相處．根據(jù)文章標題可知，（The Fitting-in of …）給出了提示．fit in with適合，與…一致．故選C．
40．D  考查名詞辨析．根據(jù)上文決定幫助小女孩與大家一樣，必須尋找一個辦法/方法．manner做事或行為方式，多指行動的特殊方式或獨特的方法，pattern指模式、花樣、圖案等，choice指選擇，way指方式、方法、手段等，可指一般的方法，有時也指個人的方法或方式．因為這里沒有談到什么方法，所以只能用籠統(tǒng)的方法way．故選D．
41．C   考查動詞辨析．根據(jù)句意可知，Suzy把書打開到"火車圖片"那里．open…to把…翻到，to是介詞，表達"到…地方"．因此C項符合語境，故選C．42．B   考查形容詞辨析．根據(jù)文中第44題后的陳述，"why，it's wonderful"可知，她畫地效果非常好，與此題選項中的perfect相近．故選B．
43．D   考查名詞辨析．根據(jù)后文第45題后的陳述"the talent show"可知，這是一個才藝秀．故選D．
44．D   考查動詞辨析．根據(jù)上文陳述，Suzy在畫火車，所以這里應該是"我"把她畫的東西展示給藝術老師看．故選D．
45．C   考查介詞辨析．根據(jù)文章內容，這里是老師拿出一張"為才藝秀"做的海報．for意為"為…"．故選C．
46．B   考查名詞辨析．根據(jù)該空前面"more"和空后的"help"兩個詞可知，老師還需要更多的海報，但老師"沒有足夠的時間"，所以才請Suzy幫忙制作．故選B．
47．D    考查名詞辨析．根據(jù)上文已談到，藝術老師想讓Suzy幫忙制作一些海報，所以，才藝秀當天應該到處都能看到Suzy制作的海報．故選D．
48．A    考查形容詞辨析．根據(jù)語境可知，才藝秀當天大家都表演了，還要頒發(fā)一個特殊的獎項給制作海報的人，因為制作海報原本不是才藝秀的內容．故選A．
49．A    考查動詞辨析．根據(jù)句意可知，這兒是表示"我們一個學生畫了這些海報"，除了draw以外，我們還可以使用paint一詞，表示繪畫．故選A．
50．B    考查副詞辨析．修飾形容詞或副詞，表示"那么，那樣"，我們一般用so，也可以用that，二者意思相近．that well=so well．故選B．
51．D    考查狀語從句的連接詞．根據(jù)語境可知，"因為這位同學如此努力地畫了這些海報"，所以值得獎勵．since=now that/because．故選D．
52．A    考查名詞辨析．由語境可知，因為努力畫了這些海報，這位同學值得獎勵．A項符合語境，故選A．
53．B    考查動詞辨析．根據(jù)語境可知，該空描寫作者的思想活動，是意識到她從來沒有擁有過什么，這些成就和別人的承認第一次讓她意識到自己的能力和重要．故選B．
54．C    考查動詞辨析．根據(jù)語境可知，因為自己是外來的移民，沒有融入大家的生活中，這次活動讓大家看到了她擁有的東西．故選C．
55．A    考查動詞辨析．由語境可知，因為她畫得好，得到校長表揚，才能得到大家認可，所以大家為她鼓掌．clap one's hands鼓掌．故選A．

點評 解答此類題目可遵循以下步驟：第一步，通讀全文，了解文章大意，獲得整體印象，同時初選出一批較有把握的答案．第二步，邊核對初選答案邊補填留下的空格．如果短文難度較大，則可復讀幾遍，核對和確定答案．有些空一時決定不了，可作個記號，待復查時再確定． 第三步，復查定稿．從整體理解角度出發(fā)，仔細審核答案，確保意義上、語法上沒有錯誤，同時對遺留下來的少數(shù)幾個空格作最后選擇．