假設(shè)你是李華,Smith是你的英國(guó)網(wǎng)友。他對(duì)目前中國(guó)出現(xiàn)的霧霾天氣很關(guān)注,來(lái)信向你詢問(wèn)此事,請(qǐng)你給他寫封回信。主要內(nèi)容如下:
1. 感謝他的關(guān)注;
2. 簡(jiǎn)介霧霾天氣給人們的身體、生活帶來(lái)的危害;
3. 談?wù)勀愕母邢搿?br />注意:1. 可適當(dāng)增加細(xì)節(jié),使行文連貫流暢;
2. 開頭與結(jié)尾已給出,不計(jì)入總詞數(shù);
3. 詞數(shù):100—120。 參考詞匯:smog霧霾
Dear Smith,
I’m very glad to hear from you. _______________________________________________
___________________________________________________________________________________________
Yours,
Li Hua
Dear David,
I’m very glad to hear from you. From your letter I learn that you are concerned about the smog which frequently appears in some areas of China. Thank you for your concern. I’m also very worried about such terrible weather because it has caused much inconvenience or great harm to people’s health, such as traffic jam, road accidents, bad coughs, throat hurts and even lung cancers and so on.
As everyone knows, a good environment comes from good protection. So we should do what we can to make a difference. Try to drive less and choose environment-friendly products. Only when everyone has the environmental awareness, can we have cleaner air.
Looking forward to hearing from you soon and share your good ideas!
Yours,
Li Hua
解析試題分析:考查半開放性作文。本文的話題是中國(guó)的霧霾。霧霾可以給有呼吸道疾病的人帶來(lái)生命危險(xiǎn),引起咳嗽,肺癌等。對(duì)交通也有很大的影響,能見(jiàn)度低,導(dǎo)致交通事故。在個(gè)人感想方面可以從提高人民對(duì)于環(huán)境保護(hù)的意識(shí),多使用健康環(huán)保的產(chǎn)品等方面詳細(xì)展開。要求考生在保證內(nèi)容要點(diǎn)全部概括的基礎(chǔ)上可以充分發(fā)揮自己的想象,進(jìn)而用自己的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)某種觀點(diǎn)或看法,增添了寫作的靈活性,同時(shí)能較好地考查考生的想象能力和英語(yǔ)語(yǔ)言表達(dá)能力。
考點(diǎn):考查半開放性作文寫作
點(diǎn)評(píng):半開放性作文給出了一個(gè)話題,并有部分的文字提示。給考生自由發(fā)揮的余地較大。對(duì)于考生的綜合能力要求較高,要求考生有很強(qiáng)的謀篇布局的能力和組織要點(diǎn)的能力。在完成開放性作文時(shí),首先要選擇自己熟悉的短語(yǔ)或者句型,在你的能力范圍之內(nèi),選擇句式時(shí)要賦予變化,因?yàn)檫@樣你才可以更好的駕馭。同時(shí)也要選擇合適的連接詞,把各個(gè)要點(diǎn)組織成一個(gè)完整的整體,如besides, further, last but not least等。在發(fā)表個(gè)人觀點(diǎn)的時(shí)候,可以使用諺語(yǔ)來(lái)提升整個(gè)文章的檔次和文采,也能增加得高分的可能性。
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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:
假設(shè)你是李華,在一所中學(xué)讀書。最近收到美國(guó)朋友Smith先生的來(lái)信。他三年前參觀過(guò)你校,聽(tīng)說(shuō)現(xiàn)在變化很大,希望了解有關(guān)情況。參照下圖,給他寫一封回信,介紹你校的變化。
注意:1.回信須包括圖畫的主要內(nèi)容,可以適當(dāng)增減細(xì)節(jié),使內(nèi)容連貫;2.詞數(shù)100左右。
July 9
Dear Mr Smith,
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Best wishes,
Yours,
Li Hua
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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:
假設(shè)你是李華,加拿大一所學(xué)校將于今年暑假組織學(xué)生來(lái)你校訪問(wèn)。其間,Andy Smith將借住你家。請(qǐng)你代表全家寫信給Andy,歡迎他的到來(lái),并告知有關(guān)事宜。信的要點(diǎn)如下:
1.上午:學(xué);顒(dòng)2.下午:游覽市區(qū)3. 晚上:看電視,玩游戲,聊天
注意:1. 詞數(shù):100左右2. 可適當(dāng)增加細(xì)節(jié),以使行文連貫3. 參考詞匯:安排arrange
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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源:2010—2011年度黑龍江省牡丹江一中高三上學(xué)期期末考試英語(yǔ)卷 題型:寫作題
書面表達(dá)(滿分25分)
假設(shè)你是李華,曾在美國(guó)學(xué)習(xí)半年,現(xiàn)已回國(guó)。你想聯(lián)系你的美國(guó)老師Mr. Smith,但沒(méi)有其聯(lián)系方式。請(qǐng)根據(jù)以下要點(diǎn)給你的美國(guó)同學(xué)Tom 寫一封信:
感謝Tom對(duì)你英語(yǔ)學(xué)習(xí)的幫助;
詢問(wèn)Mr. smith 的近況并索要其聯(lián)系方式;
邀請(qǐng)Tom在春節(jié)期間來(lái)中國(guó)感受中國(guó)文化。
注意:1. 詞數(shù)100左右;
2.可適當(dāng)增加細(xì)節(jié)。
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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源:2014屆山東省淄博市高二下學(xué)期期中英語(yǔ)試卷(解析版) 題型:書面表達(dá)
假設(shè)你是李華,Smith是你的英國(guó)網(wǎng)友。他對(duì)目前中國(guó)出現(xiàn)的霧霾天氣很關(guān)注,來(lái)信向你詢問(wèn)此事,請(qǐng)你給他寫封回信。主要內(nèi)容如下:
1. 感謝他的關(guān)注;
2. 簡(jiǎn)介霧霾天氣給人們的身體、生活帶來(lái)的危害;
3. 談?wù)勀愕母邢搿?/p>
注意:1. 可適當(dāng)增加細(xì)節(jié),使行文連貫流暢;
2. 開頭與結(jié)尾已給出,不計(jì)入總詞數(shù);
3. 詞數(shù):100—120。 參考詞匯:smog霧霾
Dear Smith,
I’m very glad to hear from you. _______________________________________________
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Yours,
Li Hua
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