根據(jù)下面提供的情景，寫一段文字。詞數(shù)不少于50。
You are thinking about where to study after you graduate from high school. Your parents suggest that you stay in Beijing for your advanced education. Do you agree with them? Explain your reasons.
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假設你是下圖的李華。請根據(jù)圖畫所提供的信息，寫一篇英語作文，描述昨天晚上鄰居看足球賽影響你學習的情況，并描寫你隨后與鄰居交涉的過程(如：你向鄰居提出要求，對方向你表示歉意等。)


注意：1. 詞數(shù)：80—120
2. 可以編寫對話或其它敘述方式描寫你與鄰居的交涉過程
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每年高考之前總會出現(xiàn)“高考移民”，他們設法到錄取分數(shù)線較低的省份參加考試。你班同學就此展開討論，提出了以下兩種相反意見：

贊同	反對
想上好大學，應予理解； 錄取分數(shù)不一，對高分地區(qū)學生不公平； 學生也是公民，應該有此權(quán)利和機會。	到其他地方會增加當?shù)厣龑W壓力； 對當?shù)貙W生不利，也是一種不公； 主要有利于有權(quán)勢者，對普通百姓不公

    請就此給“學生英語報（Student Times）”寫一篇報道，說明上述討論情況。
說明：（1）.詞數(shù)100左右;
（2）.標題和開頭段已經(jīng)給出。
Students on the Move for Their Exams—Fair or Unfair?
Every year some students from high-score areas move to other provinces to take the Entrance
Examination of the Colleges. Recently we had a discussion about this.
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根據(jù)下面提供的情景，寫一段接續(xù)文字。詞數(shù)不少于50。
You have been given a chance to design a class meeting. You can choose whatever topic to make the meeting meaningful and instructive. What might be your topic? Why would you choose this topic? Give two or more reasons to explain.
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根據(jù)下面的英文提示所提供的情景，請你幫助李明出主意，寫出你解決問題的想法。詞數(shù)不少于50。
On the morning of June 7, Li Ming is taking a bus on his way to take the entrance examination. Unfortunately, he is caught in a traffic jam because of an accident. How can he manage to get there in time? Please think out two or three different ways for him.
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2009年6月，江蘇省教育廳做出決定：嚴禁中小學利用暑假和雙休日補課。引起了社會各界強烈的反響。請你根據(jù)下表提供的信息，用英語給某報社寫一封信。

贊同的觀點：	反對的觀點：	你的 感想
1、中小學生的睡眠時間可以得到保證，有充沛的精力投入學習； 2、有利于他們自我發(fā)展； 3、可以利用休息日，參與一些社區(qū)服，增強公共服務意識； （……）	1、中小學生缺乏自控力，不善于合理安排空余時間； 2、上課時間少會導致成績差。目前的考試體制不變，學生難以應付這種激烈的競爭； （……）	……

注意： 1、信必須對所給要點逐一陳述，可作適當發(fā)揮；至少表達2點個人感想；信的內(nèi)容不能涉及考生姓名和所在班級。
2、詞數(shù)150左右。開頭已寫好，不計入總詞數(shù)。
Dear editor:
I’m writing to tell you about the different attitudes towards the newly decision announced.
In June, 2009, the Education Department of Jiangsu Province made a decision that giving lessons during the summer vacation and weekends should be banned in middle and primary school. .
                                                                     
                                                                     
                                                                     
                                                                     
                                                                     

第二節(jié) 書面表達（共1題，滿分25分）
我們是寄宿制學校，大部分學生住校，也有一部分學生選擇走讀。我校開展了一次問卷調(diào)查，主題為：“我們是否應該住校?”
下表是本次調(diào)查的結(jié)果，請你就此結(jié)果寫一篇調(diào)查報告，并適當闡述自己的觀點。

70%的同學贊成住校	30%的同學反對住校
1．有利于培養(yǎng)我們良好的學習和生活習慣； 2．節(jié)約了時間； 3．可與老師及同學充分交流，有利于共同進步。	1．學校餐廳無法滿足多樣需求； 2．學生住校不利于了解外界信息； 3．和家人交流少。

注意：
1．詞數(shù)100左右；
2．參考詞匯：寄宿制學校boarding school 住校live on campus；
3．文章的開頭已為你寫好，不計人總詞數(shù)。
Recently, a survey has been made in Our school on whether we students should live on campus in a boarding school．The opinions are divided．                                
                                                                               
                                                                               
                                                                               
                                                                               
                                                                               

仔細品味下面這幅漫畫，指出漫畫所反映的社會現(xiàn)象并分析該現(xiàn)象的危害，提出應該怎樣杜絕該現(xiàn)象(至少兩點)。

參考詞匯：piracy(n.)盜版行為；pirate(vt.)盜版：
注意：
1．詞數(shù)在150左右。開頭已經(jīng)寫好，不計入總詞數(shù)。
2．作文中不得提及考生所在學校和本人姓名。
Currently, cheap pirated goods, such as pirated software, music and films, pose a serious challenge to

書面表達（滿分25分）
假設2008年2月12日是你父親的生日，下面三幅圖描繪的是你給父親買完禮物后乘坐地鐵回家時經(jīng)歷的一件事。請根據(jù)圖示，用英語寫一篇日記記敘這件事，并談談自己的感受。
注意：
1. 詞數(shù)不少于100；    2. 可適當加入細節(jié)，以使行文連貫。
參考詞匯：
地鐵（列車）----- subway train

February 12^th, 2008

Directions: Write an English composition according to the instructions given below in Chinese.假如你是李華，是校學生會的學習部長。請你代表全校學生給新來的外教Steven 寫一封信表示歡迎, 并提出教學建議（至少兩條）及理由。
注意：詞數(shù)不少于120字．
參考詞匯：學生會學習部長: the academic minister of the Students’ Union