根據(jù)內(nèi)環(huán)境及其穩(wěn)態(tài)的知識，回答下列問題：
（1）某奶牛場為提高產(chǎn)奶量，給奶牛飼喂了大量的某種精飼料后，奶牛瘤胃發(fā)酵產(chǎn)酸過多，引起機體血液pH低于正常值，且難以恢復到正常水平．產(chǎn)酸過多使pH難以恢復的原因是：
 
．pH低于正常值會引起酸中毒，為了避免這一問題，可以在飼料中添加起
 
作用的物質(zhì)，以利于奶牛內(nèi)環(huán)境的pH維持在正常水平．機體的內(nèi)環(huán)境是指
 
，主要包括血漿、
 
、
 
．
（2）環(huán)境的劇烈變化或驚嚇會導致奶牛機體內(nèi)某些激素水平的變化，從而使產(chǎn)奶量下降，在這個過程中機體的調(diào)節(jié)方式包括
 
調(diào)節(jié)．
考點：真題集萃,內(nèi)環(huán)境的理化特性
專題：
分析：人體內(nèi)的液體都叫體液，可以分成細胞內(nèi)液和細胞外液，細胞外液叫做內(nèi)環(huán)境．內(nèi)環(huán)境包括：組織液、血漿、淋巴
內(nèi)環(huán)境是細胞與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換的媒介．內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是在神經(jīng)、體液和免疫調(diào)節(jié)的共同作用下，通過機體的各器官，系統(tǒng)的分工合作，協(xié)調(diào)活動，共同維持內(nèi)環(huán)境的滲透壓、溫度、酸堿度和化學物質(zhì)的含量處于相對穩(wěn)定的狀態(tài)．內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機體進行生命活動的必要條件．體溫相對恒定的原因是在神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)等的共同調(diào)節(jié)下，人體的產(chǎn)熱和散熱過程保持動態(tài)平衡的結(jié)果．體溫恒定的意義是人體生命活動正常進行的必需條件，主要通過對酶的活性的調(diào)節(jié)體現(xiàn)．
解答： 解：（1）PH過低，導致相關酶的空間結(jié)構遭到破壞，使酶失活；為了除掉過多的酸性物質(zhì)，可以在飼料中加入堿性物質(zhì)，與酸性物質(zhì)發(fā)生中和反應，維持PH穩(wěn)定．內(nèi)環(huán)境是由細胞外液構成的液體環(huán)境，主要包括血漿、組織液和淋巴．
（2）受到驚嚇時，腎上腺素分泌增多，該過程是神經(jīng)調(diào)節(jié)；同時，腎上腺素發(fā)揮作用，調(diào)節(jié)生命活動屬于激素調(diào)節(jié)．
故答案為：
（1）pH過低，導致相關酶的空間結(jié)構遭到破壞，使酶失活；     中和；    由細胞外液構成的液體環(huán)境；    組織液；   淋巴液（淋巴）；
（2）神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)；
點評：本題考查了內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)等方面的知識，意在考查能理解所學知識的要點，能運用所學知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

圖甲為細胞間信息傳遞的幾種模式示意圖，圖乙是圖甲局部結(jié)構的放大圖．請據(jù)圖回答：

（1）若圖甲細胞1產(chǎn)生的激素是胰高血糖素，則靶細胞主要是
 
．
（2）若圖甲靶細胞為甲狀腺細胞，那么引起甲狀腺激素分泌的“信號”物質(zhì)是
 
，接受信號的物質(zhì)基礎是細胞膜上的
 
．
（3）若圖甲細胞3受到刺激產(chǎn)生興奮，興奮部位膜外電位的變化是
 
（只寫膜外電位變化）；興奮在細胞3和細胞2間傳遞的結(jié)構如圖乙所示，圖乙中結(jié)構③的名稱是
 
，②中的液體是
 
，①中存在的物質(zhì)是
 
．
（4）興奮通過圖乙的傳遞過程中，信號的變化情況是
 
→
 
→
 
，傳遞方向的特點是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是雌性動物的一個細胞，請據(jù)圖回答下列問題．
（1）圖中的細胞名稱是
 
，處在減數(shù)第一次分裂的
 
期．
（2）圖中有
 
對同源染色體，它們是
 
．
（3）形成配子時，非同源染色體有
 
種組合的可能性．而一個這樣的細胞，最后實際只能產(chǎn)生
 
種配子．
（4）發(fā)生交叉互換時，a可能與
 
發(fā)生交換片段，增加配子種類的多樣性．

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科目：高中生物 來源： 題型：

2010年10月11日，美國政府批準首例胚胎干細胞（ES細胞）人體臨床試驗．請回答下列與胚胎干細胞有關的問題：
（1）運用細胞培養(yǎng)技術可以從哺乳動物的早期胚胎中獲得胚胎干細胞，培養(yǎng)過程如下：早期胚胎→內(nèi)細胞團→胚胎干細胞．胚胎干細胞的結(jié)構特點是
 
．在培養(yǎng)動物細胞時，培養(yǎng)液中加抗生素的目的是
 
．
（2）體外培養(yǎng)胚胎干細胞時，通常要加入
 
等天然成分，除了保證被培養(yǎng)細胞處于無菌、無毒及充足氧氣的環(huán)境中，還需要保證細胞生活所需適宜的
 
和
 
；早期胚胎發(fā)育在
 
階段以前的細胞是全能性細胞．
（3）胚胎干細胞可作為培育轉(zhuǎn)基因動物的受體細胞，被移入胚囊后，胚胎將發(fā)育成只有部分細胞具有目的基因的“嵌合體”，這種“嵌合體”的后代可能會丟失目的基因，原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為一白化病家系譜，3號為白化病者．分析回答：
（1）1號、2號的基因型是
 
、
 
．
（2）4號的基因型可能是
 
 或
 
，是雜合子概率是
 
．
（3）1號、2號再生一個5號，患白化病的概率是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖中A、B、C表示三種體液，①②③表示某些化學物質(zhì)．請據(jù)圖回答：
（1）A、B、C中屬于內(nèi)環(huán)境的是
 
；當組織細胞發(fā)生過敏反應時，將導致體液
 
增多；HIV能特異性攻擊
 
細胞．
（2）如果①為淀粉，當正常人體處于饑餓狀態(tài)時，發(fā)生了③與②之間的轉(zhuǎn)換，則③表示
 
，此時
 
（激素）分泌量會降低．
（3）核酸水解的初級產(chǎn)物是
 
，共有
 
種．如果要觀察核酸的分布，可以用
 
染色劑染色．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為體內(nèi)細胞與內(nèi)環(huán)境之間的物質(zhì)交換示意圖，據(jù)圖回答下列問題：

（1）此圖表示細胞與周圍環(huán)境之間的關系，其中毛細血管管壁細胞生活的具體內(nèi)環(huán)境是
 
．（填標號）
（2）物質(zhì)進出細胞的方式有多種．以氧氣為例，氧氣從血液中進入組織細胞的方式是
 
；紅細胞所攜帶的氧氣至少需要通過
 
層膜才能被組織細胞①利用，氧氣主要參與有氧呼吸的第三階段．
（3）血漿、組織液和淋巴三者之間既有密切關系，又有一定區(qū)別．一般情況下，②與③成分上的主要區(qū)別是
 
．
（4）在一些病理條件下，血漿、組織液和淋巴三者的量都可能發(fā)生變化．請舉出由于病理原因引起③增多的實例
 
．
（5）如果該圖為肝臟組織局部結(jié)構模式圖，則B端與A端液體相比較，明顯增加的物質(zhì)有
 
．
（6）如果圖中①細胞為B淋巴細胞，則合成抗體的細胞器是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

植物體細胞雜交的結(jié)果是（　�。�
A、產(chǎn)生雜種植株
B、產(chǎn)生雜種細胞
C、原生質(zhì)體融合
D、形成愈傷組織

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科目：高中生物 來源： 題型：

將水生植物和小魚放入盛有水的玻璃缸中，密閉后置于光照、溫度等適宜條件下．下列相關敘述，錯誤的是（　�。�
A、植物為魚的生存提供氧氣
B、魚可為植物的光合作用生存提供CO2
C、能量流動可以從植物到魚，也可以由魚到植物
D、若該玻璃缸長期置于黑暗中，魚和植物將會死亡

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