科目: 來(lái)源: 題型:寫(xiě)作題
假設(shè)你是李明,暑假參加了為期兩周的“美國(guó)夏令營(yíng)”活動(dòng)。期間你住在Smith夫婦家中,他們?yōu)槟闾峁┝顺浴⒆、行及旅游方面的幫助。?qǐng)寫(xiě)一封電子郵件感謝他們。內(nèi)容需要包括以下要點(diǎn):
1.已安全回到中國(guó)的家;
2.感謝Smith夫婦的幫助。
注意:1.詞數(shù)100左右;2.開(kāi)頭結(jié)尾均已寫(xiě)好,不計(jì)入總詞數(shù)。
Dear Mr. and Mrs. Smith,
How time flies!
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Best wishes to you.
Yours sincerely,
LiMing
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科目: 來(lái)源: 題型:寫(xiě)作題
近年微博(microblog)在中國(guó)越來(lái)越流行,2011年也被有關(guān)媒體稱為“微博元年”。假設(shè)你是校報(bào)記者,請(qǐng)根據(jù)提示為校報(bào)寫(xiě)一篇介紹微博的英語(yǔ)短文。
1.非常方便,人們可以隨時(shí)利用微博來(lái)表達(dá)心聲,交流想法;
2.給人們提供了一種釋放壓力的方式; 3.與朋友分享心情,增進(jìn)了解;
4.也有潛在的危險(xiǎn),有可能泄露個(gè)人隱私或其他重要信息;
5.綜上所述,使用微博要謹(jǐn)慎。
注意:1.短文必須包括所有內(nèi)容要點(diǎn),可適當(dāng)增加關(guān)聯(lián)詞句;
2.不可用簡(jiǎn)單的逐條列舉式翻譯,要點(diǎn)在串聯(lián)的句中體現(xiàn);
3.詞數(shù):100--110左右;(已給部分不計(jì)入總詞數(shù))
Microblog has become part of our life. ____________________________________________________
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科目: 來(lái)源: 題型:寫(xiě)作題
最近,你看到某英文報(bào)社正在征集主題為“如何才能成為受人歡迎的學(xué)生”的短文,對(duì)此你很感興趣。請(qǐng)你根據(jù)以下提示談?wù)勛约旱南敕,給該報(bào)社投稿。
要點(diǎn)提示:
1、衣著干凈、整齊,保持微笑
2、誠(chéng)實(shí),樂(lè)于助人
3、懂得與人合作
4、其他
注意:
、僭~數(shù)120左右;②文章的標(biāo)題和開(kāi)頭已為你寫(xiě)好,可根據(jù)內(nèi)容要點(diǎn)適當(dāng)增加細(xì)節(jié),以使行文連貫。
How to be popular?
Most students would like to be popular with their classmates, but what is the secret to achieve popularity?
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科目: 來(lái)源: 題型:寫(xiě)作題
假如你是美國(guó)的Mike,你的朋友張平打算到國(guó)外留學(xué),他寫(xiě)信詢問(wèn)你什么樣的中國(guó)學(xué)生最受國(guó)外高校青睞。請(qǐng)你根據(jù)下列要點(diǎn)給對(duì)方寫(xiě)一封回信:
1. 語(yǔ)言能力是基礎(chǔ)
2. 適應(yīng)能力很重要
3. 興趣愛(ài)好被看重
4. 要有社會(huì)責(zé)任感
注意:詞數(shù)100左右。
Dear Zhang Ping,
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Yours,
Mike
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科目: 來(lái)源: 題型:寫(xiě)作題
假定你是某外國(guó)語(yǔ)學(xué)校高二年級(jí)2班的學(xué)習(xí)委員,經(jīng)?吹接型瑢W(xué)抄襲作業(yè),針對(duì)這種現(xiàn)象,你將主題班會(huì)上組織全班同學(xué)討論這一現(xiàn)象,并以“My opinion on copying others’ homework”為主題作中心發(fā)言,請(qǐng)事先用英語(yǔ)寫(xiě)一篇發(fā)言稿。
注意:1.發(fā)言稿須包括以下內(nèi)容要點(diǎn);
A.抄襲的主要原因。 B.抄襲的危害及解決辦法。C.簡(jiǎn)要表明自己的態(tài)度。
2.詞數(shù):不少于120個(gè)詞;
3.發(fā)言稿的開(kāi)頭已給出,不計(jì)入總詞數(shù)。
May I have your attention, please?
My topic today is about copying others’ homework. As we know, some students copy others’ homework
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科目: 來(lái)源: 題型:寫(xiě)作題
最近我校舉辦了一次英語(yǔ)書(shū)法比賽。大部分同學(xué)們積極參與,但少數(shù)同學(xué)書(shū)寫(xiě)不好,也不愿改善。請(qǐng)你根據(jù)以下提示,給《二十一世紀(jì)報(bào)》寫(xiě)一篇短文,分析該現(xiàn)象產(chǎn)生的原因并發(fā)表自己的看法。
現(xiàn)象 | 一些學(xué)生不善書(shū)寫(xiě),也不愿改善書(shū)寫(xiě) |
原因 | 1.可以借助電腦,沒(méi)有必要練字; 2.功課太忙,沒(méi)時(shí)間練字; 3.練字見(jiàn)效慢,很難練好。 |
你的看法 | …… |
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科目: 來(lái)源: 題型:寫(xiě)作題
你剛進(jìn)入高中新的學(xué)習(xí)生活,某英文報(bào)欲征集有關(guān)高一新生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的小短文.請(qǐng)以“How to Be a Good Learner”為題寫(xiě)一篇英語(yǔ)短文。短文應(yīng)包括以下要點(diǎn):
① 學(xué)習(xí)方法的重要性,善學(xué)者學(xué)習(xí)效果好;② 有計(jì)劃,?偨Y(jié)(sum up); ③ 會(huì)用工具書(shū)(reference book),如查詞典,善用機(jī)會(huì)和資源(resource),如問(wèn)老師或同學(xué)等;④ 提前預(yù)習(xí)(preview),課堂認(rèn)真聽(tīng)講和課后及時(shí)復(fù)習(xí)(go over);⑤ 成功的秘訣:勤奮加方法。
注意:不要直接翻譯要點(diǎn),可適當(dāng)增加細(xì)節(jié);詞數(shù):100詞左右。 注意書(shū)寫(xiě)要整潔干凈。
How to Be a Good Learner
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科目: 來(lái)源: 題型:寫(xiě)作題
假設(shè)你是星光中學(xué)的李華,將參加主題為“Let’s Ride Bicycles”的英語(yǔ)演講比賽,請(qǐng)撰寫(xiě)一份演講稿,內(nèi)容主要包括:
目前汽車帶來(lái)的空氣污染和交通堵塞等問(wèn)題;
騎自行車的益處,如節(jié)能環(huán)保、有利健康、是一種低碳的生活方式,等等。
參考詞匯:低碳生活(low-carbon lifestyle)
注意:1.詞數(shù):120字左右;
2. 可適當(dāng)增加細(xì)節(jié),以使行文連貫。
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科目: 來(lái)源: 題型:寫(xiě)作題
中美中學(xué)生交流項(xiàng)目安排一批美國(guó)中學(xué)生來(lái)華一周體驗(yàn)中國(guó)文化,在網(wǎng)上挑選適合住宿的家庭(homestay family)。假如你是光明中學(xué)的學(xué)生李華,愿意接受一位美國(guó)學(xué)生入住你家,請(qǐng)用英語(yǔ)給項(xiàng)目美方負(fù)責(zé)人寫(xiě)一封郵件,說(shuō)明你的家庭和住宿條件,你本人的優(yōu)勢(shì)以及你幫助美國(guó)中學(xué)生體驗(yàn)中國(guó)文化的打算。
注意:1.可適當(dāng)增加細(xì)節(jié);
2.詞數(shù):100左右;開(kāi)頭和結(jié)尾已給出不計(jì)入總詞數(shù);
Dear sir,
I am writing to request the valuable chance to be one of the homestay families for the American students.______________________________________________________________
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Looking forward to your reply.
Li Hua
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科目: 來(lái)源: 題型:寫(xiě)作題
你是李強(qiáng)。你收到了你在英國(guó)的筆友Charlie來(lái)信,他在信中詢問(wèn)你的暑假計(jì)劃,請(qǐng)就你的暑假計(jì)劃給他寫(xiě)一封回信。
去鄉(xiāng)下看望祖父母,時(shí)間為一個(gè)星期。
去電腦培訓(xùn)中心學(xué)電腦,時(shí)間為一個(gè)星期。
讀一些英語(yǔ)書(shū)籍,但不知該讀哪些,請(qǐng)對(duì)方提些建議。
表示收到來(lái)信的心情;向?qū)Ψ礁改竼?wèn)好;
盼望復(fù)信。
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