1.細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位,但有的生物不具備細(xì)胞結(jié)構(gòu),你認(rèn)為這種生物是( )
A.玉米 B.蟋蟀 C.木耳 D.病毒
2.下列諺語(yǔ)或成語(yǔ)與對(duì)應(yīng)的生物學(xué)解釋不相吻合的是
A.一母生九子,連母十個(gè)樣--生物的變異現(xiàn)象
B.大魚吃小魚,小魚吃蝦米--生物間的捕食關(guān)系
C.千里之堤,毀于蟻穴--生物對(duì)環(huán)境的影響
D.大樹底下好乘涼--環(huán)境對(duì)生物的影響
3.要使視野中單個(gè)細(xì)胞最大,你認(rèn)為應(yīng)選用的顯微鏡鏡頭組合是( )
A.1和4
B.2和6
C.3和4
D.1和6
4.嶺南特產(chǎn)荔枝在結(jié)果期間需要吸收大量的水分,這些水分主要用于
A. 蒸騰作用 B.呼吸作用 C. 光合作用 D.提高結(jié)實(shí)率
5. 下列關(guān)于光合作用和呼吸作用的說法,正確的是( )
A光合作用和呼吸作用是生物的共同特征
B植物白天進(jìn)行光合作用,晚上進(jìn)行呼吸作用
C綠色植物的所有細(xì)胞都能進(jìn)行光合作用和呼吸作用
D光合作用產(chǎn)生的氣體和呼吸作用需要的氣體是相同的
6.某同學(xué)在觀察人血涂片時(shí),看到了如圖所示的物像。如要進(jìn)一步放大以清晰地觀察白細(xì)胞甲,不必要進(jìn)行的操作是( )
A.轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器 B.轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋
C.轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 D.調(diào)節(jié)反光鏡
7.“風(fēng)吹草低見牛羊”。下列有關(guān)草和羊的描述正確的是
A.草的細(xì)胞內(nèi)都有葉綠體,羊的細(xì)胞都沒有細(xì)胞壁
B.羊的血管和草的篩管都屬于輸導(dǎo)組織
C.草的營(yíng)養(yǎng)器官中都含有分生組織、保護(hù)組織、結(jié)締組織和輸導(dǎo)組織
D.羊的身體由呼吸、運(yùn)動(dòng)、消化、循環(huán)、泌尿、神經(jīng)、內(nèi)分泌、生殖等系統(tǒng)構(gòu)成
8.在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中由于施肥不當(dāng)造成“燒苗”現(xiàn)象,其原因是( )
A.土壤溶液濃度大于細(xì)胞液濃度,細(xì)胞吸水 B.土壤溶液濃度小于細(xì)胞液濃度,細(xì)胞吸水
C.土壤溶液濃度大于細(xì)胞液濃度,細(xì)胞失水 D.土壤溶液濃度小于細(xì)胞液濃度,細(xì)胞失水
9.下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是( )
A.直接把手指放到顯微鏡下觀察B.用澄清石灰水檢驗(yàn)種子萌發(fā)時(shí)放出的氣體
C.制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),滴加生理鹽水
D.綠葉在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)中,將葉片放入盛有酒精的燒杯中直接加熱
10.小明在觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞時(shí),在顯微鏡視野內(nèi)只看清無色的細(xì)胞壁和細(xì)胞核,看不清液泡。為了能顯示細(xì)胞質(zhì)與液泡的界面,此時(shí)應(yīng)( )
A.改用凹面反光鏡,放大光圈 B.改用平面反光鏡,放大光圈
C.改用凹面反光鏡,縮小光圈 D.改用平面反光鏡,縮小光圈
11.細(xì)胞作為生命活動(dòng)的基本單位,體現(xiàn)著形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能高度統(tǒng)一的和諧之美。下列有關(guān)敘述不正確的是
A.葉片的保衛(wèi)細(xì)胞形態(tài)扁平排列整齊,有利于保護(hù)內(nèi)部組織
B.葉肉細(xì)胞圓柱狀或不規(guī)則,含有大量葉綠體有利于進(jìn)行光合作用
C.精子細(xì)胞呈蝌蚪形,有長(zhǎng)長(zhǎng)的尾,便于快速游動(dòng)
D.神經(jīng)細(xì)胞有數(shù)量較多的樹突和較長(zhǎng)的軸突,有利于接受刺激產(chǎn)生并傳導(dǎo)神經(jīng)沖動(dòng)
12.俗話說“樹怕剝皮,不怕空心”,其道理是( )
A. 樹皮中有篩管,能運(yùn)輸水分 B. 樹皮中有導(dǎo)管,能運(yùn)輸水分
C. 樹皮中有篩管,能運(yùn)輸有機(jī)物 D. 樹皮中有導(dǎo)管,能運(yùn)輸有機(jī)物
13.下列植物中,長(zhǎng)得很矮小,可當(dāng)做監(jiān)測(cè)空氣污染程度的指示植物是( )
A. 海帶 B. 玉米 C. 葫蘆蘚 D. 銀杏
14.一說到杜鵲,你首先想到的是杜鵑鳥還是杜鵑花?生物界動(dòng)植物界同名現(xiàn)象并不少見,它們雖同名但結(jié)構(gòu)卻差異很大。杜鵲花沒有而杜鵲鳥具有的結(jié)構(gòu)層次是( )
A.細(xì)狍 B.組織 C.器官 D.系統(tǒng)
15.移栽植物時(shí),下列做法與降低蒸騰作用無關(guān)的是( )
A. 選擇陰天移栽植物 B. 移栽植物時(shí)剪去部分枝葉
C. 對(duì)移栽后的植物進(jìn)行遮陽(yáng) D. 根部帶一個(gè)土坨
16.植物的根既能吸收土壤中的氮、磷、鉀等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),又能將其它不需要的物質(zhì)擋在外面,這主要是由于( )
A.細(xì)胞壁具有保護(hù)細(xì)胞的功能B.細(xì)胞膜具有保護(hù)細(xì)胞的功能
C.液泡與吸水和失水有關(guān)D.細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出的功能
17.用豌豆做遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí),豌豆花未開放前即進(jìn)行套袋處理,依然可以結(jié)出豌豆,說明豌豆花的類型和傳粉方式分別為
A.單性花,自花傳粉 B.單性花,異花傳粉C.兩性花,自花傳粉 D.兩性花,異花傳粉
18.下圖是桃花及其所結(jié)果實(shí)的部分結(jié)構(gòu)示意圖,下列表述錯(cuò)誤的是
A.花中最重要的部分是雄蕊和雌蕊
B.[4]中的精子到達(dá)胚珠完成受精作用
C.[7]是由[6]發(fā)育而來的
D.[8]萌發(fā)的內(nèi)部條件是具有完整的、有活力的胚以及供胚發(fā)育的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
19.大豆、小麥、西瓜的主要食用部分,分別是( )
A.子葉、胚乳、果皮 B.子葉、子葉、種皮C.胚乳、子葉、種皮 D.胚乳、子葉、胚乳
20.下圖是大豆種子在萌發(fā)成幼苗的過程中,根據(jù)其幼苗細(xì)胞干重和鮮重的變化而繪制的兩條曲線(甲和乙),有關(guān)敘述不正確的是
A.表示其幼苗細(xì)胞干重變化的曲線是乙
B.曲線甲中a→b變化的主要原因是種子萌發(fā)吸收了大量的水分
C.曲線乙中a→c變化的主要原因是種子萌發(fā)過程中,呼吸作用消耗了大量有機(jī)物
D.曲線乙中c點(diǎn)后曲線上升的原因是種子萌發(fā)吸收了大量的水分,使幼苗細(xì)胞鮮重增加
21.被子植物的一生要經(jīng)歷生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖、衰老和死亡的過程,下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A.種子的胚由胚芽、胚軸、胚根和胚乳構(gòu)成B.根生長(zhǎng)最快的部位是伸長(zhǎng)區(qū)
C.木本植物的莖能逐漸加粗,主要是因?yàn)榍o中有形成層D.雄蕊和雌蕊是花的主要結(jié)構(gòu)
22.將兩株生長(zhǎng)狀況基本相同的玉米幼苗,分別在土壤浸出液和蒸餾水中培養(yǎng),結(jié)果如圖所示.下列說法正確的是( )
A. 實(shí)驗(yàn)的變量是水分的多少 B.實(shí)驗(yàn)應(yīng)該在黑暗處進(jìn)行
C土壤浸出液為植物生長(zhǎng)提供了無機(jī)鹽
D實(shí)驗(yàn)說明植物生長(zhǎng)一定需要氮、磷、鉀
23.如圖是植物根尖模式圖,有關(guān)敘述正確的是( )
A.①是吸收水分和無機(jī)鹽的主要部位
B.②處的細(xì)胞具有較強(qiáng)的分裂能力
C.③處的細(xì)胞沒有細(xì)胞壁
D.④具有保護(hù)作用,主要由導(dǎo)管細(xì)胞構(gòu)成
24.有些中學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò),不但影響學(xué)業(yè),而且更易患上近視。要了解德州市中學(xué)生的近視情況,我們應(yīng)選用 A.觀察法 B.測(cè)量法 C.實(shí)驗(yàn)法 D.調(diào)查法
25.如圖所示的四個(gè)裝置中,設(shè)計(jì)不合理的是( )
26.學(xué)習(xí)了綠色植物的主要類群后,有位同學(xué)進(jìn)行了如下梳理,其中正確的表述是( )
A.棉花具有發(fā)達(dá)的輸導(dǎo)組織,依靠種子繁殖后代
B.海帶是藻類植物,依靠它的根固著在淺海巖石上
C.腎蕨有假根、莖、葉的分化,適應(yīng)陸地生活能力較強(qiáng)
D.墻蘚的莖、葉內(nèi)有較為發(fā)達(dá)的輸導(dǎo)組織,只能生活在陰濕的陸地上
27.骨髓移植是治療白血病的最佳方法,因?yàn)榻】等说墓撬柚杏写罅康脑煅杉?xì)胞,可不斷產(chǎn)生新的血細(xì)胞(如右圖),這一過程稱為細(xì)胞的( ) A.生長(zhǎng) B.分化 C.分裂 D.分類
28.當(dāng)摘除了一朵花中的( )后,這朵花就肯定不會(huì)再發(fā)育成果實(shí)。
A.雄蕊 B.雌蕊 C.花瓣 D.花藥
29.我們吃花生時(shí),剝?nèi)サ淖钔獾挠矚?、捻去的紅顏色皮、暴露出來的兩個(gè)白顏色瓣分別是由( )發(fā)育而來的。
A.子房壁、珠被、受精卵 B.外果皮、內(nèi)果皮、子葉C.果皮、種皮、胚乳 D.果皮、種皮、子葉
30.盛夏的中午,許多陸生植物由于陽(yáng)光強(qiáng)烈照射而使葉片微卷曲,葉柄下垂,且持續(xù)的時(shí)間較長(zhǎng)。下列相關(guān)說法不正確的是( )
A此時(shí)氣孔關(guān)閉,植物蒸騰作用減弱 B此時(shí)二氧化碳供應(yīng)不足,植物光合作用減弱
C此時(shí)由于溫度的改變植物呼吸作用會(huì)受影響 D此時(shí)植物體內(nèi)水分的運(yùn)輸停止
31.(7分)以下是某校學(xué)生制作并觀察某細(xì)胞臨時(shí)裝片的相關(guān)圖片,圖甲是操作步驟,圖乙是根據(jù)觀察繪制的細(xì)胞模式圖,請(qǐng)分析回答:
(1)圖甲中b圖表示的操作過程是 ,c圖中滴在載玻片中央的液體是 。
(2)圖乙中[②]代表 ,圖二所示細(xì)胞與植物細(xì)胞相比沒有 。(至少寫兩個(gè))
(3)觀察時(shí),為了使物像更清晰應(yīng)調(diào)節(jié)圖丙中[ ] 。若顯微鏡目鏡為10×,物象放大了400倍,則物鏡的放大倍數(shù)為 倍。
(4)口腔上皮屬于組織,是細(xì)胞分裂和 的結(jié)果。
32.(6分)李老師雖年已古稀,但身板硬朗,精神矍鑠,分析其原因,這與他廣博的生物學(xué)知識(shí)和科學(xué)的鍛煉方式密切相關(guān):
(1)夏天傍晚選擇樹林中的小路散步,他感覺此時(shí)此地空氣清新、涼爽、濕潤(rùn)。你認(rèn)為這主要是由于綠色植物的 和 生命活動(dòng)的結(jié)果。
(2)晨煉不去樹林而是選擇小河邊,是因?yàn)橐鼓唤蹬R,樹林中樹木的 使周圍環(huán)境的空氣不如傍晚清新。
(3)李老師晨煉時(shí)有次隨手掐斷一株綠色植物的幼莖,發(fā)現(xiàn)莖的斷面有白色的汁液滲出,你認(rèn)為汁液來自莖的 (填結(jié)構(gòu)名稱)。
(4)李老師的鍛煉對(duì)環(huán)境的選擇引發(fā)了吳慶珅同學(xué)的好奇心,他用儀器測(cè)量了小樹林中24小時(shí)的某氣體的數(shù)字變化,并把這些數(shù)字用曲線表示如圖1: 你認(rèn)為吳慶珅測(cè)量的是 氣體的變化。
(5)吳慶珅將圖2植株中甲葉片的主脈切斷,乙葉片的兩面對(duì)應(yīng)貼上不透明的錫箔紙,暗處理一晝夜后,再置于陽(yáng)光下4小時(shí),取下兩葉,經(jīng)脫色、漂洗后用碘液處理,發(fā)現(xiàn)A、C兩部位未變藍(lán)色,B部位呈藍(lán)色。則上述實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蜃C明光合作用需要 。
33.(5分)你想過“養(yǎng)棵小樹做寵物”嗎?近年來,德州市園林局號(hào)召市民開展了“樹木認(rèn)養(yǎng)活動(dòng)”。由園林局提供技術(shù)指導(dǎo),認(rèn)養(yǎng)者負(fù)責(zé)養(yǎng)護(hù)樹木。實(shí)驗(yàn)中學(xué)師生認(rèn)養(yǎng)了一片毛白楊樹林,把生物課搬進(jìn)了大自然。
(1)春天來了,毛白楊萌生了許多新枝條。從芽的性質(zhì)和構(gòu)造來說,將來發(fā)育成枝條的是 ;其結(jié)構(gòu)中的 不斷分裂產(chǎn)生新的芽結(jié)構(gòu)。
(2)幾個(gè)月下來,毛白楊長(zhǎng)粗了一圈。這是由于莖中 的活動(dòng),使樹干不斷長(zhǎng)粗。
(3)“根深方能葉茂”,根尖的 使毛白楊的根不斷向地下伸長(zhǎng)。
(4)養(yǎng)護(hù)期間要定期松土施肥,多施含 的無機(jī)鹽,毛白楊枝葉會(huì)更加繁茂。
34.(8分)圖甲A、B、C分別表示某植物葉片所進(jìn)行的某些生理活動(dòng),圖甲為該植物在晴朗的夏季一天24小時(shí)內(nèi)呼吸作用和光合作用的變化曲線。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖甲中植物在黑暗環(huán)境中吸收的氣體主要是 ,該植物白天和晚上都能進(jìn)行生理活動(dòng)是 。(填字母)
(2)圖乙中代表光合作用的曲線是 ,它與圖甲中的 (填字母)生理活動(dòng)相對(duì)應(yīng),進(jìn)行此生理活動(dòng)的場(chǎng)所是 。
(3)移栽植物時(shí),常在陰天和傍晚進(jìn)行,并剪去大量枝葉,其目的是為了抑制圖甲中 的 生理活動(dòng)。(填字母)
(4)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,人們?yōu)榱颂岣吖夂献饔玫男释ǔ2捎?u> 方法(答一種即可)。綠色植物的光合作用對(duì)維持生物圈的 平衡有重要的作用。
35.(7分)下面是“探究種子萌發(fā)的外界條件”實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答:
瓶號(hào) |
玉米種子 |
水分 |
空氣 |
溫度 |
光照 |
萌發(fā)情況 |
|
1號(hào) |
20粒 |
適量 |
充足 |
25 |
有光 |
萌發(fā)19粒 |
|
2號(hào) |
20粒 |
無水 |
充足 |
25 |
有光 |
未萌發(fā) |
|
3號(hào) |
20粒 |
適量 |
浸泡水中 |
25 |
有光 |
未萌發(fā) |
|
4號(hào) |
20粒 |
適量 |
充足 |
-5℃ |
有光 |
未萌發(fā) |
|
5號(hào) |
20粒 |
適量 |
充足 |
25 |
暗處 |
萌發(fā)18粒 |
|
(1)1號(hào)瓶在實(shí)驗(yàn)中起 作用。
(2)與1號(hào)瓶相比,每個(gè)實(shí)驗(yàn)中只有 個(gè)實(shí)驗(yàn)變量。
(3)2號(hào)平的種子沒有萌發(fā),是因?yàn)椤?u> ,3號(hào)瓶的種子沒有萌發(fā),是因?yàn)椤? ,4號(hào)瓶的種子沒有萌發(fā),是因?yàn)椤?u> 。
(4)根據(jù)此實(shí)驗(yàn)可得出種子萌發(fā)所需要的外部條件是 ,若繼續(xù)培養(yǎng),幾周后幼苗生長(zhǎng)良好的是 號(hào)瓶。
36.(7分)科學(xué)探究是研究生物學(xué)的重要方法.為了探究綠色植物的呼吸作用和光合作用,某生物興趣小組的同學(xué)在老師指導(dǎo)下設(shè)計(jì)了圖甲所示的裝置,圖乙為C裝置葉片在晴朗的夏季一天內(nèi)呼吸作用和光合作用的變化曲線.請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問題:(提示:氫氧化鈉溶液具有吸收二氧化碳的作用)
(1)為了確保實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性,該興趣小組的同學(xué)對(duì)圖甲中的葉片先進(jìn)行了暗處理,這樣做的目的是 .
(2)圖甲所示的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能探究 等因素對(duì)光合作用的影響(至少回答兩點(diǎn)).
(3)一段時(shí)間后,抽取B裝置中的氣體注入澄清的石灰水中,出現(xiàn)的現(xiàn)是 ,原因是 .
(4)D裝置彎玻璃管中紅墨水的移動(dòng)方向是 (填寫向左、向右或者不動(dòng)).圖乙中的曲線 與D裝置內(nèi)葉片的生理活動(dòng)相對(duì)應(yīng).
(5)對(duì)圖甲C裝置中的葉片進(jìn)行脫水稱重, 欲使其質(zhì)量最大, 結(jié)合圖乙中的曲線應(yīng)選擇 點(diǎn)左右摘取葉片.
山東省寧津縣2018屆九年級(jí)上學(xué)期第一次月考試題(8科8份)參考答案
答案
一.
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
D |
D |
C |
A |
D |
B |
D |
C |
B |
D |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
16 |
17 |
18 |
19 |
20 |
A |
C |
C |
D |
D |
D |
C |
C |
A |
D |
21 |
22 |
23 |
24 |
25 |
26 |
27 |
28 |
29 |
30 |
A |
C |
A |
D |
D |
A |
B |
B |
A |
D |
二.
31.(1)染(染色) 生理鹽水 (2)細(xì)胞核 細(xì)胞壁,葉綠體,液泡(回答任兩個(gè)均可)
(3)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 40 (4)分化
32. (1)光合作用 蒸騰作用 (2)呼吸作用 (3)韌皮部(或篩管) (4)氧氣
(5)光照和水
33.(1)枝芽 生長(zhǎng)點(diǎn) (2)形成層 (3)伸長(zhǎng)區(qū)和分生區(qū) (4)氮
34.(1)氧氣 AB (2)1 C 葉綠體 (3)B(4)間作套種 ,合理密植(回答一個(gè)即可) 碳---氧
35.(1)對(duì)照 (2)1 (3) 缺水 缺空氣 溫度低 (4)適宜的溫度 適量的水分 充足的空氣 1
36.(1)使葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走耗盡 (2)水分,光照,二氧化碳(回答兩個(gè)即可)
(3)澄清的石灰水變渾濁 植物進(jìn)行呼吸作用釋放出二氧化碳 (4)向左 2
(5)18
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