2009高考語文基礎(chǔ)題考前特別訓(xùn)練――系列試題（1-3 ）

第一套

1、下列各項(xiàng)中加點(diǎn)字的讀音全都正確的一項(xiàng)是 （ ）

A．鏖（áo）戰(zhàn)   跛（bǒ）腳    鞭笞（chī）   三年五載（zǎi）

B．瀕（bīn）臨  骷（gū）髏    嗚咽（yè）    觥（gōng）籌交錯(cuò)

C．不啻（dì）   皈（guī）依   枕藉（jí）     怙惡不悛（quān）

D．桎梏（kù）  船舷（xián）    星宿（xiù）   同仇敵愾（kài）

2、下列各項(xiàng)中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是 （ ）

A．磨煉  門可羅鵲   怡然   毅然決然   B．寒喧  立竿見影  報(bào)怨  以德報(bào)怨

C．切磋  食不果腹   慌亂   兵荒馬亂   D．針灸  心悅臣服  相親  文人相輕

3、使用標(biāo)點(diǎn)符合全都正確的一句是 （ ）

A．既然是漢語，就與漢民族、中華民族緊密相聯(lián)。中學(xué)語文要不要突出民族傳統(tǒng)？我以為是無須設(shè)問的

B．臺(tái)灣與大陸，同根同源、同文同種，為了民族的利益，兩岸應(yīng)盡快攜起手來。

C．朱自清筆下的“荷塘月色”，體現(xiàn)了朱自清心中追求的美好精神境界。

D．李煜的詞“問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。”用“一江春水”比喻愁之多，愁之綿綿無盡，生動(dòng)形象，概括性又極強(qiáng)。

4、依次填入下列各句橫線處最恰當(dāng)?shù)囊唤M詞語是 （ ）

[1]外交部長李肇星專門指示鄧清波總領(lǐng)事要盡一切力量，盡快          中國遇難者身份。

[2]深圳市鼓勵(lì)有條件的企業(yè)對(duì)          員工實(shí)行內(nèi)部退養(yǎng)。

[3]美國白宮10日反駁了民主黨領(lǐng)導(dǎo)人          布什在越南戰(zhàn)爭時(shí)期曾“擅離職守”的指責(zé)。

A．核實(shí)  富余  有關(guān)    B．核定  富余  關(guān)于

C．核實(shí)  富裕  關(guān)于    D．核定  富裕  有關(guān)

5、下列各句中加點(diǎn)的詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 （ ）

A．我們有很多遺產(chǎn)管理者太急功近利，他們把遺產(chǎn)定性為旅游資源，進(jìn)行竭澤而漁式的開發(fā)，這是一種極不負(fù)責(zé)的行為。

B．他是一位學(xué)貫中西、通曉古今的學(xué)者，在學(xué)術(shù)研討會(huì)上，每每能發(fā)表讓人印象深刻的一孔之見。

C．一遭被蛇咬，十年怕井繩。自從老師因?yàn)樗�上課不認(rèn)真聽講而批評(píng)了他，這一段時(shí)間他再也不敢在課堂上講話了。

D．老張用審視的目光看了一眼小李，然后淡淡一笑，話語中帶著一種捫心自問的悔意。

6、下列句子中沒有語病的一句是 （  ）

A．走進(jìn)九寨溝，如同進(jìn)入仙境，那充滿詩情畫意的自然風(fēng)貌把我陶醉了。

B．腐敗已成為社會(huì)的毒瘤，反腐敗的問題是全社會(huì)的公民都高度關(guān)注、深惡痛絕的。

C．農(nóng)村改革的成功經(jīng)驗(yàn)，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)城市的要求，為城市為重點(diǎn)的整個(gè)經(jīng)濟(jì)體制改革提供了極為有利的條件。

D．改革進(jìn)入攻堅(jiān)階段之后，面臨著一系列深層次的重大思想理論問題，它們是中國改革和發(fā)展進(jìn)程中出現(xiàn)的帶有全局性的重大問題。

答案：1．A(B.kū C.chì D.gù) 2．C(A.雀B.暄D.誠) 3．C（A問號(hào)改為逗號(hào)；B頓號(hào)改為逗號(hào)；D去掉引文的句號(hào)，引號(hào)后可用逗號(hào)。） 4．A 5．A(A竭澤而漁: 澤：池、湖。掏干了水塘捉魚。比喻取之不留余地，只圖眼前利益，不作長遠(yuǎn)打算。也形容反動(dòng)派對(duì)人民的殘酷剝削。B一孔之見: 從一個(gè)小窟窿里所看到的。比喻狹隘片面的見解。D捫心自問: 摸著胸口，自己問自己怎么樣。指自己反省。) 6．D（A“把”字改為“讓”；B“反腐敗的問題”與“深惡痛絕”不能搭配，C“城市為重點(diǎn)”缺介詞“以”。）

第二套

1、下列加點(diǎn)字的讀音全都不相同的一項(xiàng)是 （ 　 ）

A．罷黜　 茁壯　 咄咄怪事　 相形見絀

B．磨礪　 勉勵(lì)　 晴天霹靂　 老驥伏櫪

C．揣度　 祥瑞　 急湍甚箭　 惴惴不安

D．飴糖　 怠慢　 貽笑大方　 百戰(zhàn)不殆

2、下列各組詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是 （　�。�

A．疏浚　 竣工　 以儆效尤　 不能越雷池一步

B．獎(jiǎng)掖　 賦與　 翻然醒悟　 小不忍則亂大謀

C．滄�！� 就序　 徇私枉法　 樹欲靜而風(fēng)不止

D．隱患　 蜇伏　 韜光養(yǎng)晦　 溫良恭儉讓

3、依次填入下列各句橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 （　　）

[1]如果陳水扁冥頑不化，一意孤行，制造“臺(tái)獨(dú)”         ，必將給臺(tái)灣人民帶來深重災(zāi)難。

[2]政績是一個(gè)干部在為人民服務(wù)的過程中，發(fā)揮自己的聰明才智所創(chuàng)造的         。

[3]我         認(rèn)為城市的標(biāo)志性建筑一定能對(duì)整個(gè)城市的形象和經(jīng)濟(jì)有多大的改變，        城市標(biāo)志性建筑及其周圍的交通環(huán)境能在一定程度上體現(xiàn)出城市的人文美學(xué)特征。

A．事變　績效　不是/但是　　 B．事端　業(yè)績　不但/而且

C．事端　績效　不但/而且　　 D．事變　業(yè)績　不是/但是

4、下列各組加點(diǎn)的熟語，使用不正確的一項(xiàng)是 （　　）

A．“唐裝熱”迅速流行，激活了江南絲綢服裝產(chǎn)業(yè)，使不少企業(yè)逢兇化吉，出現(xiàn)了少有的勃勃生機(jī)。

B．有些人雖想靠“題海戰(zhàn)術(shù)”來提高學(xué)習(xí)成績，這有點(diǎn)像沙里淘金，是得不償失的。

C．那時(shí)他雖已被撤職罷官，但是“身在江湖，心馳魏闕”，仍心關(guān)心國家大事，關(guān)注政局的變化。

D．如果政府的官員對(duì)普通民眾的疾苦視而不見，聽而不聞，那么這樣的官員要他何用？

5、下列各句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是 （　　）

A．愛因斯坦說：“想象力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹�識(shí)是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動(dòng)著進(jìn)步；并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉�！�

B．巫峽像一條迂回曲折的畫廊，每一曲，每一折，都像一幅極好的風(fēng)景畫，神奇而秀美――現(xiàn)在卻看不到這畫廊了。

C．《鴻門宴》節(jié)選自司馬遷的《史記?項(xiàng)羽本紀(jì)》，我們讀完了這篇課文，卻不知到何處才能找到《史記》？學(xué)校圖書館的書太少。

D．難道說工期緊，任務(wù)重，難度大，就可以不顧工程的質(zhì)量而隨意改變?cè)O(shè)計(jì)方案嗎？

6、下列各句中意思明確，沒有語病的一句是 （　�。�

A．在大量廣告的影響下，一些家長期望通過使用補(bǔ)品來增長孩子的智力，這就陷入了子女教育的誤區(qū)。

B．世界水文專家協(xié)會(huì)主席來歇爾曾披露：全世界至少有五萬人每天死于由水污染引起的各種疾病。

C．這次來訪的外國俱樂部足球隊(duì)讓我們青年隊(duì)員上了很好的一課，恐怕他們終生難忘

這次比賽。

D．宋代以來，歐陽修的《醉翁亭記》、蘇軾的《石鐘山記》、劉基的《賣柑者言》等作品有積極的思想傾向，因而文筆清新，耐人尋味。

答案：1．C（A項(xiàng)黜、絀都讀chù，D項(xiàng)飴、貽讀yí） 2．A（B項(xiàng)“與”應(yīng)為“予”，C項(xiàng)序一緒，D項(xiàng)蜇一蟄） 3．D（事變，重大變故） 4．A(A逢兇化吉: 逢：遭遇；兇：不幸；吉：吉利、吉祥。遇到兇險(xiǎn)轉(zhuǎn)化為吉祥、順利。這是帶有迷信的說法。B沙里淘金：淘：用水沖洗，濾除雜質(zhì)。從沙里淘出黃金。比喻好東西不易得。也比喻做事費(fèi)力大而收效少。也比喻從大量的材料里選擇精華。C身在江湖，心懸魏闕：魏闕：古代宮門外高大的建筑，用作朝廷的代稱。舊指解除官職的人，仍惦記著進(jìn)朝廷的事。后常用以諷刺迷戀功名寶貴的假隱士。) 5．B（A項(xiàng)分號(hào)應(yīng)改用逗號(hào)，C項(xiàng)問號(hào)應(yīng)改用句號(hào)，D項(xiàng)前兩個(gè)逗號(hào)應(yīng)改用頓號(hào)） 6．A（B項(xiàng)語序不當(dāng)，C項(xiàng)“讓”應(yīng)改為“給”，D項(xiàng)無因果交系，應(yīng)刪去“因而”）

第三套

1、下列加點(diǎn)字的讀音全都正確的一組是 （ ）

A．躋（jī）身      敷（fū）衍     媲（pì）美    餓殍（piǎo）遍野

B．娉（pīng）婷    寒磣（chen）   諳（ān）熟    提綱挈（xié）領(lǐng)

C．震懾（shè）     服膺（yīng）   鞭撻（tà）     踽踽（yǔ）獨(dú)行

D．炫（xuàn）耀    逮（děi）捕    縝（zhěn）密   櫛（zhì）風(fēng)沐雨

2、下列各組詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是 （ ）

A．斡旋   互相推諉   交插學(xué)科   望風(fēng)披靡

B．脈搏   不可思議   不揣冒昧   進(jìn)退維谷

C．焦燥   草菅人命   嘩眾取寵   青春永駐

D．怠慢   未雨綢繆   察顏觀色   沽名釣譽(yù)

3、依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是 （ ）

[1]陳老師說，這部著作雖語言直白，但內(nèi)容         ，中學(xué)生現(xiàn)在還難以理解。

[2]睡前適量的運(yùn)動(dòng)可以分散注意力，使緊張的精神         下來，有利于睡眠。

[3]昨晚，湖北武當(dāng)山突發(fā)大火，有著千年歷史的遇真宮主殿        化為灰燼。

A．艱深 松弛 頓時(shí)   B．艱澀 松弛 馬上

C．艱澀 松懈 馬上   D．艱深 松懈 頓時(shí)

4、下列各句中加點(diǎn)的成語，使用正確的一項(xiàng)是 （ ）

A．有的人真心地宣傳科學(xué)啟蒙民眾，也有的人利用科學(xué)以售其奸，一時(shí)間，令人真假難辨，莫衷一是。

B．我們公司的燈光設(shè)計(jì)師，在室內(nèi)燈光設(shè)計(jì)大賽中拿過一等獎(jiǎng)，他的設(shè)計(jì)一定會(huì)讓您的新居蓬篳生輝。

C．盡管這部影片的故事情節(jié)和演員的表演都很難讓人滿意，但瑕不掩瑜，它的音樂仍深得觀眾喜愛。

D．林林自衛(wèi)失手致人死命，的確有罪，但罪不當(dāng)死；判林林死刑，量刑過重，罰不當(dāng)罪，同樣有損法律的公正。

5、下列各句中，沒有語病、表意清楚的一項(xiàng)是 （ ）

A．周谷誠先生早年積極投身“五四”運(yùn)動(dòng)，所以最終成為了蜚聲海內(nèi)外的著名學(xué)者和歷史學(xué)家。

B．本文是作者于2003年5月第一次參觀哈佛大學(xué)寫的游記，敘述按時(shí)空關(guān)系組合，角度獨(dú)特，見解深刻。

C．蔡元培廣羅人才，各派人物云集京師大學(xué)堂，北大一時(shí)既是新文化成長的園地，又是新舊文化激烈交鋒的場所。

D．目前臺(tái)灣島內(nèi)按人口平均消費(fèi)咖啡已達(dá)38.5杯，這一數(shù)字，顯示臺(tái)灣人對(duì)咖啡的喜愛。

6、選出句子排序正確的一項(xiàng) （ ）

[1]輻照加工技術(shù)具有許多傳統(tǒng)加工工藝無法比擬的優(yōu)點(diǎn)

[2]早期的輻照加工，是利用射線的殺菌滅蟲性能來達(dá)到消毒、保鮮等目的

[3]本世紀(jì)50年代發(fā)展起來的輻照加工技術(shù)，是繼上述四大加工技術(shù)之后，正在崛起并逐漸成熟的一種加工工藝技術(shù)

[4]現(xiàn)代的輻照加工技術(shù)已突破上述范圍

[5]眾所周知，機(jī)械加工、熱加工、電加工和化學(xué)加工，是通用的材料加工技術(shù)

A．[1][3][2][4][5]         B．[5][1][3][2][4]

C．[1][5][3][4][2]         D．[5][3][1][2][4]

答案：1．A（B“挈”應(yīng)讀qiè ；C“踽”應(yīng)讀jǔ；D“逮”應(yīng)讀dài） 2．B（A“交插學(xué)科”中“插”應(yīng)為“叉”；C“焦燥”中“燥”應(yīng)為“躁”；D“察顏觀色”中“顏”應(yīng)為“言”。） 3．A（艱深―（道理、文詞）深?yuàn)W難懂；艱澀――（文詞）晦澀，不流暢，不易理解。松弛――不緊張；松懈――注意力不集中，做事不抓緊。頓時(shí)――立刻（只用于敘述過去的事情、局面）；馬上――立刻。） 4．D（罰不當(dāng)罪――處罰和所犯的罪行不相當(dāng)，多指處罰過重。A莫衷一是――不能得出一致的結(jié)論。B蓬蓽生輝――用以稱謝他人過訪之辭。C瑕不掩瑜――比喻缺點(diǎn)掩蓋不了優(yōu)點(diǎn)，優(yōu)點(diǎn)是主要的，缺點(diǎn)是次要的。） 5．C（A邏輯混亂，兩分句間沒有因果關(guān)系。B成分殘缺，應(yīng)在“哈佛大學(xué)”后加“時(shí)”或“后”字，與前面的“于”構(gòu)成介賓短語。D表意不明，沒有說出是月平均，還是年平均。） 6．D

（參考來源：高考資源網(wǎng)）